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多音字重点突破

多音字重点突破

  

  多音多义字是语音考查的重点。

  一、命题特点

  从高考试卷看,命题有如下特点:

  、单项选择形式,多只就字音设题,不与字形、字义结合,但多音字必须理解字义。

  2、考查现代汉语中常见常用字音,古汉语涉及到的汉字音不考。

  3、所考汉字多见于现行中学语文课本。

源自课本注解和课本后的附录,据统计每卷均有4至5个出自此表。

  4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字,特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。

大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。

  二、复习方法

  、积累为主。

一是积累语文教材注释中注音的汉字,二是积累平时训练的试卷中注音的汉字,三是积累平时阅读中读错字,特别是多音字。

  2、强化记忆。

对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字,要强化记忆,准确地读出字音,最好能形、音、义兼顾。

记忆重点是《高中语文》,第二册附录《普通话异读词审音表》(还可删去许多)、第四册附录《容易读错的字一览表》。

既要集中突击记忆,更要采用游击战术分散记忆。

  3、适当训练。

选择难易适中的高质量专项练习题训练,并及时纠正出现的错误,在训练中提高能力。

  4、注意方法。

注意以义定音,记字特别是记多音多义字,以义定音更显关键。

  5、经常纠错。

只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累,对误读习惯较严重的要单独积累,特意留心积累。

这一点尤为重要。

平时注意纠正误读字。

建立误读字档案。

  6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。

要摒弃“形声字读半边”的观念,若稍有疑虑,就要查字典,弄准读音,加强记忆。

习惯误读如规矩、矩形(jǔ);匹配、一匹马(pǐ);血脂、脂肪(zhī);气氛、氛围(fēn);果脯(fǔ);压轴(zhòu);绯闻、绯红(fēi)都容易误读。

统计字如:

“呆”已统读为“dāi”;“从容不迫”中的“从”已统读为“cóng”。

应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。

  7、思辨形似字的读音,形近字误读。

考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。

例如:

因“谄”与“陷、馅”相近,将“谄”chǎn错读成xiàn;“掣”与“擎”相近,将“掣”chè错读成qíng。

再如啜泣,拾掇,缀玉连珠,苦学不辍;又如分泌,沁人心脾;游弋,戈壁;告罄,馨(xīn)香;磐(pán)石,钟磬。

平时积累一定要细心分辨。

  8、熟悉至上。

因为高考基上是选择判断题,少考拼写或注音,所以不必要会拼会注音,只要熟悉就好。

因此,快速多记几遍,越熟越好。

  三、解题方法

  、据意定音法

  分辨多音多义字读音的最好办法,是从音义对应关系入手据意定音。

多音多义字的各种读音,分别代表不同的意义,在具体的词汇里只能使用一种意义。

如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律,知道了所使用的具体的意义,也就不难确定相对应的读音了。

如“禅”有和两种读音,但凡与“帝王”有关的词汇就读,而凡与“佛教”有关的词汇就读,根据这种音义关系,我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。

再如“攒”,表示积累的意义时读,如积攒;表示聚集的意义时读,如攒射。

“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。

  2、据性定音法

  性,指词性。

有的多音字一身兼有多个词性,其词性与其读音也是一一对应的关系,词性不同,读音便不同,即“音随词转”。

对于这种多音字,我们可以借助它的词性来确定它的读音,如“劲”字,当它是名词时,读,当它是形容词时读,所以,“干劲”应念,“劲拔”应念。

“盛”字作形容词时读,如丰盛、茂盛;作动词时读,如盛饭。

“还”用作动词时读,如还书,归还;用作副词时读,如还有、还剩等等。

掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。

  3、据域定音法

  多音字中的多音同义字虽然不多(《审音表》只收35个),但造成误读的比率却挺高,由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。

分辨多音同义字的办法,可从音、域对应关系入手据域定音。

这里所谓的“域”,就是“适用领域”。

如“薄”字,口语读音为,一般单用;比如:

这种纸非常薄。

书面语读音为,一般出现在复音词及成语中,例如:

薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。

“血”字,口语读音为,一般单用;书面读音为,一般用在复音词及成语中。

例如:

“血()债要用血()来偿”。

如“单”,一般用法读作,如“单元”“单杠”等;用作姓氏、地名时,读作,如“单县”(在山东省)、“姓单”;用作称古代匈奴族的首领时,读作,如“单于”“月黑雁飞高,单于夜遁逃”。

又如“仇”,一般用法读作,如“仇视”“疾恶如仇”等;用作姓氏时读qiú。

掌握了每种读音在适用领域上的分别,多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。

  4、记少余多法

  有些字的几种读音所对应的义项多寡不一,某读音的用处较窄,所对应的意义较少;另外的读音用处较宽,所对应的意义较多,又难以概括为几类。

这类多音字很复杂,我们只要抓住关键,记住它极少数、特殊的音义就可以了。

如“载”有两个读音,我们只要记住作“年”和“记载”解时念,如一年半载、登载;其余的情况全都读,如怨声载道、载歌载舞、装载。

再如“埋”也有两个读音,但它只在“埋怨”这个词中念,在其他任何一词中都念。

用这种方法可掌握如下多音字:

巷、冠、胖、靡、柏等。

学生在归纳整理时可采用如下格式:

  巷

(1):

巷道

(2):

其他所有词语

  5、一线穿珠法

  如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音,同时又比较有意义的精短语句或语段,采用“一线穿珠”的方式来学习、识记,那么就能起到事半功倍的效果。

“零乱散珠一线穿”,古人就常作此法,清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音:

孙行者修德行、觅道行,路过太行山,行行(勇健的样子)如也。

现在我们将“丧”的两个读音编成一句话:

穿着丧服的他,为丧葬费发愁,垂头丧气,神情沮丧。

再比如:

解jiě放军战士小解xiè押解jiè俘虏。

当然如果某个多音字的读音较多,那么也可以编成一个情节,一个故事。

  附

  常见的多音字100例

  、单:

单老师说,单于只会骑马,不会骑单车。

  2、折:

这两批货物都打折出售,严重折本,他再也经不起这样折腾了。

  3、喝:

武松大喝一声:

“快拿酒来!

我要喝十二碗。

”博得众食客一阵喝彩。

  4、着:

你这着真绝,让他干着急,又无法着手应付,心里老是悬着。

  5、蕃:

吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千年。

  6、量:

有闲心思量她,没度量宽容她。

野外测量要量力而行。

  7、沓:

他把纷至沓来的想法及时写在一沓纸上,从不见他有疲沓之色。

  8、烊:

商店晚上也要开门,打烊过早不好,糖烊了都卖不动了。

  9、载:

据史书记载,王昭君多才多艺,每逢三年五载汉匈首脑聚会,她都要载歌载舞。

  0、曝:

陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝十寒的事情在校会上被曝光,他感到十分羞愧。

  1、宁:

尽管他生活一直没宁静过,但他宁死不屈,也不息事宁人。

  2、和:

天气暖和,小和在家和泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和稀泥,也不随声附和别人,更不会在麻将桌上高喊:

“我和了。

  3、省:

湖北副省长李大强如能早些省悟,就不致于丢官弃职、气得不省人事了。

  4、拗:

这首诗写得太拗口了,但他执拗不改,气得我把笔杆都拗断了。

  5、臭:

臭气熏天的臭是指气味难闻,无声无臭的臭是泛指一般气味。

  6、度:

度老师宽宏大度,一向度德量力,从不以己度人。

  7、哄:

他那像哄小孩似的话,引得人们哄堂大笑,大家听了一哄而散。

  8、丧:

他穿着丧服,为丧葬费发愁,神情沮丧、垂头丧气。

  9、差:

他每次出差差不多都要出点差错。

  20、扎:

鱼拼命挣扎,鱼刺扎破了手,他随意包扎一下。

  21、埋:

他自己懒散,却总是埋怨别人埋头工作。

  22、盛:

盛老师盛情邀我去她家做客,并帮我盛饭。

  23、伧:

这个人衣着寒伧,语言伧俗。

  24、创:

勇于创造的人难免会遭受创伤。

  25、伯:

我是她的大伯,不是她的大伯子。

  26、疟:

发疟子就是患了疟疾。

  27、看:

看守大门的保安也很喜欢看小说。

  28、行:

银行发行股票,报纸刊登行情。

  29、艾:

他在耆艾之年得了艾滋病,整天自怨自艾。

  30、把:

你把水缸把摔坏了,以后使用没把柄了。

  31、传:

《鸿门宴》是汉代传记而不是唐代传奇。

  32、荷:

荷花旁边站着一位荷枪实弹的战士。

  33、涨:

我说她涨了工资,她就涨红着脸摇头否认。

  34、奇:

数学中奇数是最奇妙的。

  35、炮:

能用打红的炮筒炮羊肉和炮制药材吗?

  36、给:

请把这封信交给团长,告诉他,前线的供给一定要有保障。

  37、冠:

他得了冠军后就有点冠冕堂皇了。

  38、干:

穿着干净的衣服干脏活,真有点不协调。

  39、巷:

矿下的巷道与北京四合院的小巷有点相似。

  40、薄:

薄荷油味不薄,很受欢迎,但要薄利多销。

  41、拓:

拓片、拓本的“拓”读tà,开拓、拓荒的“拓”读tuò。

  42、恶:

这条恶狗真可恶,满身臭味,让人闻了就恶心。

  43、便:

局长大腹便便,行动不便。

  44、宿:

小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。

  45、号:

受了批评,那几名小号手都号啕大哭起来。

  46、藏:

x藏的布达拉宫是收藏大藏经的宝藏。

  47、轧:

轧钢车间的工人很团结,没有相互倾轧的现象。

  48、卡:

这辆藏匿毒品的卡车在过关卡时被截住了。

  49、调:

出现矛盾要先调查,然后调解。

  50、模:

这两件瓷器模样很相似,像是由一个模型做出来的。

  51、没:

驾车违章,证件被交警没收了,他仍像没事一样。

  52、舍:

我真舍不得离开住了这么多年的宿舍。

  53、殷:

老林家境殷实,那清一色殷红的实木家具令人赞叹不已。

  54、还:

下课后我还要去图书馆还书。

  55、系:

你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。

  56、假:

假如儿童节学校不放假,我们怎么办?

  57、降:

我们有办法使从空中降落的敌人投降。

  58、脯:

胸脯、果脯不是同一个读音。

  59、间:

他们两人之间的友谊从来没有间断过。

  60、石:

两石石子不够装一卡车。

  61、劲:

球场上遇到劲敌,倒使他干劲更足了。

  62、茄:

我不喜欢抽雪茄烟,但我喜欢吃番茄。

  63、刨:

我刨平木头,再去刨花生。

  64、弹:

这种弹弓弹力很强。

  65、颤:

听到这个噩耗,小刘颤栗,小陈颤抖。

  66、扒:

他扒下皮鞋,就去追扒手。

  67、散:

我收集的材料散失了,散文没法写了。

  68、数:

两岁能数数的小孩已数见不鲜了。

  69、参:

人参苗长得参差不齐,还让人参观吗。

  70、会:

今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。

  71、簸:

他用簸箕簸米。

  72、吓:

敌人的恐吓吓不倒他。

  73、胖:

肥胖并不都是因为心宽体胖,而是缺少锻炼。

  74、耙:

你用梨耙耙地,我用钉耙耙草。

  75、伺:

边伺候他边窥伺动静。

  76、好:

好逸恶劳、好为人师的做法都不好。

  77、咳:

咳!

你怎么又咳起来了?

  78、处:

教务处正在处理这个问题。

  79、囤:

大囤、小囤,都囤满了粮食。

  80、缝:

这台缝纫机的台板有裂缝。

  81、澄:

澄清混水易,澄清问题难。

  82、扇:

他拿着扇子却扇不来风。

  83、得:

你得把心得体会写得具体、详细些。

  84、屏:

他屏气凝神躲再屏风后面。

  85、几:

这几张茶几几乎都要散架了。

  86、卷:

考卷被风卷起,飘落到了地上。

  87、乐:

教我们音乐的老师姓乐,他乐于助人。

  88、了:

他了望半天,对地形早已了如指掌了。

  89、吭:

小李一声不吭,小王却引吭高歌。

  90、粘:

胶水不粘了,书页粘不紧。

  91、畜:

畜牧场里牲畜多。

  92、称:

称杆的名称、实物要相称

  93、弄:

别在弄堂在玩弄小鸟。

  94、俩:

他兄弟俩耍猴的伎俩不过如此。

  95、露:

小杨刚一露头,就暴露了目标。

  96、重:

老师很重视这个问题,请重说一遍。

  97、率:

他办事从不草率,效率一向很高。

  98、空:

有空闲就好好读书,尽量少说空话。

  99、泊:

小船漂泊在湖泊里。

  00、朝:

我朝气蓬勃朝前走。

  

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