检查发言稿.docx
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检查发言稿
今天的XX课上〔写课程名〕，我没有控制住自己的贪玩、贪睡的个性，就不自觉地XX〔写罪名〕，在此过程中，XX〔写领导的级别及姓名〕发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。
在目前的情况下，尤其是xx期间〔可写什么大检查、百日活动之类〕，我利用这珍贵的学习时间来XX，真是极其不该。
这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。
这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。
在校内进行XX〔特别活动名，如“百日平安大检查”之类〕的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。
我的这一行为，对不起XX，对不起XX……〔写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写〕。
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有懊悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XX内〔写班级名〕，争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔珍贵的财富。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的防止这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
“人有失手，马有失蹄”。
我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
今天我们召开专题民主生活会。
是按照县委要求和专题民主生活会程序准备的，会前，镇党委就此次专题民主生活会征求了相关意见建议，班子成员之间相互交换了看法，也分别与镇村干部谈了心，征求了大家的意见。
去年，党的群众路线教育实践活动和“学习讨论落实”活动，拂思想之尘、祛作风之弊、除行为之垢，“四风”蔓延势头得到有效遏制、党风政风呈现出许多新变化新气象，今年我们对照“三严三实”要求，深入查找班子突出问题。
下面，我代表镇党委班子作对照检查，不当之处，请领导们、同志们批评指正。
一、存在的问题
（一）班子集体的理论学习不够，思想需进一步解放
领导班子成员普遍存在“修身不严”，理论学习不够的问题，对制定的学习方案，没有严格的执行，致使平时工作中存在重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改良和加强。
主要表现在：
一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少;二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确;三是学习内容浅薄，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。
四、学习内容单一，天天忙于学习上级要求的各个会议精神及xx系列讲话，对农村相关政策法律法规学习的不够。
（二）班子成员走访少，疏远群众、脱离实际帮助群众脱贫致富方法不多、意识不强，产业开展效果不明显。
领导班子个别存在“谋事不实、创业不实”的现象，深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去研究问题。
由于宗旨意识淡化、党性修养不强、责任心不够等，对群众疾苦关心不够，对群众反映的问题有应付态度，在做群众工作上，方法简单，缺乏耐心，办事拖拉。
局部班子成员对群众反映的问题，被动解决多，主动化解少。
个别班子成员认为自己是领导，比群众高明，对群众意见置之不理，群众甚是不满。
少数班子成员到村不经过调查就作指示，作“重要讲话”，情况还不清楚就指手画脚，朝令夕改，说话不算数，承诺不兑现。
比方，对待农村工作只是了解外表的、比拟浅薄的东西，不能较深入的指导农村实践和产业结构调整。
局部干部观念陈旧，手段落后，没有形成真正的主导产业，还停留在传统农业上。
对现代化农业知识及法治社会运用法治思维调解矛盾纠纷认识不够，致使帮助农民增产致富的路子不多，调解矛盾的效率不高。
伤害了干群感情，拉远了群众距离。
（三）管理制度体系不完善，个别领导干部“律己不严”
在坚决惩办班子成员违规违纪行为上，没有树立起鲜明导向、没有形成高压态势。
存在以功代过现象，有的时候觉得大家工作出了力、受了罪，偶尔早回一次家、休息多一点，只要不影响正常工作，也就不去过问追责。
存在人情宽恕问题，主要对大家在人情往来方面的暖房、满月随礼、操办事宜，只要不造成恶劣影响，也就不去“煞风景”般的制止。
存在催促检查措施不严问题，对于纪律制度，虽然在会上经常强调，但在落实过程中真刀真枪、认真较真地检查是否在岗、是否下基层、是否认真工作等方面却动作不大不硬。
如，镇某村干部家暖房，就有不少干部随礼，镇党委只是口头上教育批评，但没有追责。
（四）局部领导干部不把工作当事业干，不安心在乡镇工作，存在不敢担当，不愿负责。
少数班子成员担当意识不强，遇事情先考虑自己的“官帽子”，该拍板的不拍板，该推进的不推进，怕担责任，怕冒风险，不敢大胆突破和创新。
比方在引导农民开展产业上，局部班子成员怕冒风险，对一些有潜力的产业不敢旗帜鲜明地给予支持，导致多个村长期以来支柱产业开展不起来，农民生活水平长期得不到提高。
个别班子成员团结协作意识差，缺少“拉一下”、“搭把手”意识，只管自己分管工作，总体工作不考虑或考虑较少，比方在完成一些任务繁重、难度大的工作如方案生育，少数班子成员错误认为这项工作应完全由分管副职独立完成，根本没有考虑方案生育是国策，政府的事就是自己的事，不愿担当，不愿负责，不能形成齐心协力、齐抓共管的工作局面，致使这项工作搞不好。
有的班子成员有时存在“摆平就是水平、搞定就是稳定、没事就是本领”的错误倾向，特别是在一些棘手问题、急难险重任务面前，有时把“解决问题作为唯一目标”，觉得只要能够把问题解决掉就行，而不管采取的手段方法，导致一些问题解决了的同时引发了后续的问题，治标不治本，不能顾全大局。
您好！
今天，我在上课时讲话，那是不对的。
我在此要报以真诚的歉意，对您说一句：
对不起。
但是，我的错误，是不可原谅的。
我违反了学校的纪律，破坏了班集体的荣誉，给老师造成了不好的印象，给同学们的学习带来了影响，辜负了国家对我的期望，愧对养育了我10多年的父母，我是历史的罪人，我的错误不可饶恕。
但是，我相信老师您是仁慈的，您是明事理的人，我会听从您的指示，以将功补过。
尊敬的XX：
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您。
通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。
众所周知，上课是学校安排的正规课堂学习，遵守课课堂纪律更是理所当然的，但我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规是我们每一个学生应该做的，而我却没有做到，因此在这里向大家表示深深的歉意。
学校一开学就一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的。
因此在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习气氛，共同进步。
尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。
回忆我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。
擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。
关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。
然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。
反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。
另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。
纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。
我主观方面很缺乏很欠缺。
在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为标准》。
关于我的错误，还有一点原因要说。
那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。
由于我的不懂事，经常惹老师生气。
就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。
此致：
非常抱歉！
“我是如何做检查的”体会和收获
苟总、各位老师、各位同事：
大家好！
很快乐今天参加这个“我是如何做检查的”分享会，把我在过去一周的“过程检查”方面的体会和收获与大家进行分享。
在上周周报周方案中，我有一项重点结果是完成，针对这一结果，在过去的一周内，我做了自我检查和上级检查两个方面的检查。
因为此项结果本身既是工程的重点结果，也是工程部的重点结果。
所以，我对此项工作的自检结果，也是建立在对此项工作的上级检查的结果之上的。
在此项工作的检查过程中，却也遇到了一些困难：
1、持续一周下雨天气，导致工作无法开展，方案结果无法达成；
2、我要的是结果，而而天气无法掌控，无法改变，结果和支撑条件形成强烈的矛盾。
这样的矛盾，让我不得不思考造成如此结果的真正原因在哪里。
因为天气是我们无法左右的东西，而公司要结果，也无无可厚非的事情。
思考良久之后，我觉得，看似真正原因的天气下雨，而实那么上并非真正的原因，而真正的原因，大概是以下几点：
1、在下达方案之前，只考虑了自己要的结果，对于支撑结果的必然条件重视不够；
2、在下达方案之前，准备不充分，导致方案的不合理，最终演变为一项无法完成的方案结果。
通过这样的思考，我认为，要防止这样情况再次发生，解决困难的最好方法应该是在我们下达方案的时候，应该充分的考虑方方面面的因素，将一些不可控的因素考虑进去，对于一些可以提前预防的情况，提早做好预防，比方天气，我们可以在下达方案的时候，提前对未来天气进行关注，这样，就可以尽量的防止因为天气原因造成方案一筹莫展的情况出现。
通过这次的检查，也让有了一些深刻的体会。
首先，合理的方案，是一件非常重要的事情。
一项不合理的方案，将对我们的时间、人力都造成极大的损失，当我们将所有的精力都集中于完成一件无法完成的工作上的时候，其实我们浪费掉了完全其他工作的时机。
第二，过程检查的重要性。
过程检查不仅能够在检查的过程中，对最终结果进行把控，及时纠错，防患于未然，更能够让我们在检查的过程中，发现执行过程中导致结果完成或未完成的真正关键所在。
以上就是我的过程检查的体会和收获，请大家批评指正，谢谢大家！
过程检查人：
胡胜利
好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。
我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。
首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。
当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，懊悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！
我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失珍贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的`错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的时机放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。
请老师谅解我这一次的错误吧！
可以吗？
同志们：
一、积极落实20xx、20xx年度预决算审计决定，推动学校财务管理迈上新台阶
我处高度重视审计工作。
某某处长屡次表示要把对财务的各项检查审计是推动学校财务管理标准化建设的有力保障和支撑。
在20xx年度对科研经费的审计和校长任期内经济责任审计的工作期间，我处各科室认真对待、积极配合、及时整改，做到了边审计，边整改，边标准，收到了良好的效果；特别是收到相关的审计报告或交换意见后，能够针对审计发现和提出的问题，我处迅速召开专题会议，通报审计中发现的问题，部署落实整改工作，将审计提出的问题及处理意见逐条分解落实，及时反应审计决定的执行和整改情况。
除个别历史遗留问题短期内难以整改到位以外，其他问题都按照审计决定和审计报告要求得到了整改，或者在整改正程中。
二、标准学校财务管理，不断提高学校财务管理水平
针对20xx年审计过程中发现的问题，我处积极查找财务管理中的漏洞和薄弱环节，从健全完善制度入手，堵塞管理漏洞，切实标准财务管理。
（一）标准工作程序。
为适应当前财政改革要求，最大限度地防止和排除权力运行过程中人为因素的干扰；近年来，我处进一步强化了财务管理各主要业务规程的制定，明确职责分工和工作流程，建立健全部门预算、财务核算、专项资金等管理方法，内部会计监督制度健全，制定了包括《某某某某大学财务管理规定》、《某某某某大学预算经费使用审批程序和额度管理规定》、《某某某某大学暂付款管理方法》和《某某某某大学差旅费管理方法》、《大学“创某某某某新强校工程”专项资金管理方法〔试行〕》等在内的资金的管理和使用制度。
配合财务专项资金的使用内部《某某某某大学“创新强校工程”专项资金管理方法补充规定》和《财政专项资金报销考前须知》等，风险防控点、公章管理、工作纪律、文明用语、重大事项决策、业务流程等等，提高资金资产使用及财务核算的标准性和有效性。
制度修改完善年。
〔二〕标准编制部门预决算。
学校的预决算编制，严格依据国家和省级部门预算编制方法和《某某某某大学预算管理方法》编制年度部门预算和学校年度财务预算，部门单位预、决算在编制范围、编制口径方面始终保持一致，严格按照国家有关规定，将各项收支均列入本部门预算的收支和非部门预算管理的预算收支进行管理和使用。
日常财务管理和会计核算工作严格按照预算执行。
部门决算编制范围涵盖了学校所有资金，根本建设类资金按要求准确填报，部门结算账表一致。
〔三〕强化资金管理。
在日常会计核算工作中，严格执行财政资金“收支两条线”管理规定和财政国库管理制度；教育事业收费等收入及时足额上缴财政专户，严格按照规定办理财政收入预算级次、预算收支科目入库。
应该说这些年来，在上级部门的各种专项检查、审计过程中，在其指导和帮助下，学校的预算编制、资金管理、财务运行、预算执行等工作在不断改良，日趋科学、标准，得到了主管部门的肯定。
截止20xx年，我校已经连续12年获得省某某某部门决算类报表先进单位的称号。
但是由于日常核算工作的繁杂，存在这样那样的缺乏，也希望通过此次审计，也使学校的财务预算执行及决算工作能百尺竿头更进一步。
“晨诵”是新教育为学生打造的一种学习和生活方式，在整个新教育体系中占有很重要的位置。
朱永新教授曾经用“与黎明共舞”来形容晨诵的美好。
从上学期，学校正式的开展晨诵活动，这学期经历了几次大型活动的洗礼，晨诵形式日趋成熟。
今天早晨又检查晨诵，周二和周四是诵读《晨诵》课本的时间。
当我穿行在一个个教室，深深的被教师和学生散发出的向上的情绪，幸福的眼神和优雅的朗诵所感动。
身在其中，不能不充满力量。
这种情绪和气氛，就是良好的教育。
五一班赵雪老师的晨诵形式是我欣赏的。
由于她的坚持和智慧，使班级学生的朗读能力不断提高，学生在晨诵时优雅的情绪不断厚重。
她所培养的几个朗诵的“优雅的种子”起到了关键的作用，“相信岁月，相信种子”，确实如此。
如今，五一班已经悄然开出了晨诵的花儿。
上次现场会时，有一位外校的校长不断称赞着学生优美的朗诵，在他看来，学校大局部以农村和外来务工人员子女为主的学生，能有这样的情愫，是难得的。
我还欣赏二一班学生在晨诵时拥有的童心。
一个简单的童诗或儿歌，在罗老师的带着下，竟然那么富有童趣。
他们手舞足蹈，他们抑扬顿挫。
这些孩子的心是纯洁的，是柔软的，是能够装得下美丽的克拉克、顽皮的匹诺曹和蔼良的小巨人，以后他们还会装下孙悟空和夏洛。
我想他们无论以后是何样的职业，他们的精神世界是富足的，他们会找到生活幸福的密码。
很多时候我都有这样的想法，我多么希望能坐在这些孩子的中间，和他们一起放声读读，或者哪位老师突然间说了一句“让王老师给同学们读一读”。
呵呵，请分给我一点儿他们的幸福。
在上学期一次教研活动中，我提出了一些我对晨诵课程的想法和看法，今天想来，也还适用，并且有了几点新的认识。
1、晨诵也要有课程意识。
一学期的晨诵课程目标是什么，一次的晨诵课目标是什么，通过怎样的方式和形式去实施，如何检测课程实施的效果。
这些问题不但学校要思考，教师更要思考。
2、如何让学生盼着上晨诵课。
要让学生觉得有所得，学生没有展示，没有成功的体验，没有内心里对诵读的认同，学生的晨诵就要打折扣。
还要让晨诵有美的情愫，或是有些音乐，有些动作。
3、晨诵篇目的选定要有系统性。
常丽华老师《在农历的天空下》成为晨诵课程的样本，一个学年学生随着季节在诗词中穿行，他们的胸襟和视野依然不同了。
从学校要对整个课程进行构架，到每个年级的课程目标，篇目选定等。
晨诵是美丽的，要从形式上标准，从内容上精道，从组织上细化，从效果上提高。
让我们每个人都能创造出美丽的晨诵。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。
在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，假设每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
对不起，老师！
我犯的是一个严重的原那么性的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最根本的责任，也是最根本的义务。
但是我却连最根本的都没有做到。
如今，犯了大错，我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
我现在才很小，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个时机，我会好好改正的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费力，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。
妈妈，爸爸我错了，我错了。
我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
望采纳。
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要防止这样的错误发生，希望老师可
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