北师大版一年级下册语文全册教学设计.docx
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北师大版一年级下册语文全册教学设计
北师大版一年级下册语文全册教学设计
北师大版一年级下册语文全册教学设计
一年级第二学期语文教学计划
教学目标
1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和战略、情感态度价值观各方面得到发展。
2.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3.写字230个(下限)
4.誊写字母和音节,能为生字标音。
5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。
能借助手指但不出声,或者小声但不用手
指阅读课文。
能读懂课文,感受诗歌的音韵美。
6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又发明地完成教材中的口语交际,
初步形成合作、探究的意识。
7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。
8.继续培养天天阅读、收优秀图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、发明力。
教学重点:
1。
.识字423个,写字230个。
2。
.阅读42篇诗文,背诵15课文。
能读懂课文,感受诗歌的音韵美。
教学难点:
识字、写字。
理解课文内容,培养同学的各种能力。
学习方式:
合作、探究。
教具准备:
课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。
教学时间布置:
1.元宵节6-7课时
2.家园6-7课时
3.春天8-10课时
4.植物6-8课时
5.动物6课时
6.保护6-8课时
7.愿望7-8课时
8.认真8-9课时
9.车的世界5课时
10.雨。
7-8课时
11.星空7-8课时
12.朋友6-8课时
13.时间7-8课时
14.丁丁冬冬学写字8课时
15.长大7-8课时
16.快乐。
7课时
教学进度表
周次
日期
计划内容
课时数
备注
单元
教学内容
第1周
3/1--3/5
第一单元
1元宵节
6-7课时
第2周
3/8--3/12
第二单元
2家园
6-7课时
第3周
3/15--3/19
第三单元
3春天
8课时
第4周
3/22--3/26
第三单元
3春天
2课时
第四单元
4植物
6课时
第5周
3/29--4/2
第四单元
4植物
2课时
第五单元
5动物
6课时
第6周
4/5---4/9
第六单元
6保护
6-8课时
第7周
4/12--4/16
第七单元
7愿望
7-8课时
第8周
4/19--4/23
第八单元
8认真
8-9课时
第9周
4/26--4/30
第九单元
9车的世界
5课时
第10周
5/3---5/7
第11周
5/8--5/14
第十单
11/40/40
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[]
[]
元
;识字、写字:
1.分小组自学,然后汇报:
同学A:
按结构进行分类学习。
“节”是上下结构的,“欢”“吃”是左右结构的,“庆”是半包围结构的,“围”是全包围结构的……
同学B:
“节”的偏旁是“草字头”……
同学C:
正的笔顺是:
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image1.png
……
同学D:
我会给节组词:
“节日”……
2.重点直到“欢、吃、团”三个字,请同学当小老师
欢“又”字旁的最后一笔是点,第四笔是横钩,书写时左宽右窄
吃“口”字旁要写的小,最后一笔是横折弯钩注意区别“
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image2.png
”
团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等
3.课件显示生字结构笔画
三、范写生字、个别指导
四、板书设计:
元宵节
欢吃
团
五、课堂作业:
1.完成拼音田字格
2.写出带下列偏旁的字并组词
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image3.png
()()
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image4.png
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file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image5.png
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file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image6.png
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file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image7.png
()()
六、教学回顾:
本课掌握较好,“团”字书写还要加强练习。
加强说话练习。
看花灯
教学要求:
1.思想教育要求:
调动同学相关的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节”
2.知识要求:
学习本课生字词语并能正确规范书写
3.能力要求:
培养同学有感情的朗读课文,培养同学创新能力,想象花灯的样子。
重点:
培养同学有感情的朗读课文的能力。
识字和写字是本课教学重点
难点:
在了解课文基础上,想象或说一说自身看过的花灯
课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1.初读课文,借助拼音读准字音
2.再读课文,理解课文内容,了解花灯样子
3.练习有感情朗读课文
教具:
生字卡片、挂图
教学过程:
一、激情导入:
1.上节课,我们了解了中国保守的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节?
2.元宵节的时候,家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯,你们想不想去看一看?
3.这节课,我们就一起去看花灯板书课题
二、初读课文,读准字音:
1.请同学借助汉语拼音读儿歌
2.自由读课文,不只要读准字音,还要边读,边画出生字
3.出示生字卡片,以多种形式巩固生字读音
⑴.齐读生字卡片,开火车读
⑵.小组长抽查用生字卡片进行学习
⑶.猜字游戏
三、理解课文内容,练习有感情朗读课文
1.自由读课文,说一说看到了什么样的花灯?
请你介绍给同学
2.指导朗读
当你看到这么多花灯时,你想说什么?
⑴.元宵节,看花灯,大街小巷人欢腾。
⑵.各种彩邓真奇妙,明年我也做花灯。
⑶.说一说你最喜欢课文中哪一种花灯?
能画出他的样子吗?
⑷.结合生活实际,想一想“明年我也做花灯”,要做什么样子的?
⑸.我们也动手做花灯,元宵节的时候把他挂在家中,挂在大街小巷,你能说一说你的心情吗?
请你带着这种心情再读一遍儿歌
朗读儿歌的时候要读出节奏来。
四、试背儿歌:
五、板书设计:
看花灯
“金鱼”amp;nbsp
;吐“奥运”邓
“猴子”眨
看——做“字母”灯
“小猫”追
“蜻蜓”立“山羊”灯
六、课堂作业:
1.读词语:
2.先读课文,在填空
3.画一盏花灯
4.猜、编灯谜
第二课时
教学目标:
1.会认、会写本课生字
2.学习偏旁“火字旁”“目字旁”
教具:
生字卡片、课件
教学过程:
一、激情导入:
1.(出示一盏花灯笼)同学们,你们看这是一盏什么灯笼?
你能给他起个名字吗?
这节课,我们就和这些汉字朋友交朋友。
二、识字、写字
1.借助汉语拼音读准字音,自同学字表。
2.检查汇报,给汉字找家
3.巩固生字读音,建立音形联系
4.小组自学
⑴.说一说自身是怎样记住这个字的
⑵.说一说你协助了谁,谁协助了你
5.重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。
灯“火”字旁的最后一笔是点,书写是注意做高右低,左窄右宽
金“金”字是上下结构的字最后一笔长
真三横,而且距离要相等
6.范写生字,独立书写
7.个别指导
三、板书设计
看花灯
花(huā)灯(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)
年:
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image8.png
四、课堂作业
1.完成拼音田字格
2.看一看,填一填
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image9.png
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image10.png
file:
///C:
/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image11.png
五、教学回顾:
本课掌握较好,注意“八”字头与“人”字头的区别。
第五课时语文天地
教学目标:
准确誊写单韵母,能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。
初步认识对联。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.听写:
节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年
二.誊写aoiuü6个单韵母,誊写时主义者几个字母都站中格。
三.组词,看谁组得多。
圆:
()()()()
灯:
()()()()
年:
()()(amp;nbs
p;)()
三.仿照例子说一说。
这个彩灯,我觉得很奇妙。
这个,我觉得很好吃。
,我觉得。
四.认识对联
出示两幅对联
明月照九州明月皎皎千门雪
花灯映万家华灯盏盏万户春
1.同学借助拼音读对联。
2.观察对联有什么特点。
3.你还看到那里有对联。
课堂总结:
这节课同学们发言积极,你们学得真棒!
教学回顾:
多数同学能掌握本节内容,个别同学在补充句子时有困难。
板书设计:
语文天地
组词,看谁组得多。
圆:
灯:
年:
第六课时语文天地
教学目标:
学看日历,了解“华人”的含义。
口语交际:
节日待客。
教具准备:
日历、挂图。
教学过程:
一.复习:
1。
背诵《元宵节》。
2.用“圆、灯、年”扩词。
3.用“觉得”造句。
二.学习看日历。
1.拿出准备的日历讨论:
阳历、阴历。
2.“元宵节”是我们中国人的保守节日,在阴历的什么时间?
3.讨论:
你知道世界上那些地方的人们过元宵节?
讨论后汇报。
华人遍及世界各地,虽然他们离开祖国很久,但他们还是依照华人的习俗过华人的节日,比方元宵节、春节。
三.口语交际:
学习招待客人。
1.看图说一说:
元宵节那些人道家里来了?
你欢迎他们来吗?
为什么?
2.以小组为单位扮演。
3.全班扮演。
4.评比。
四.课堂总结:
这节课你又了解了那些知识?
你学得高兴吗?
五.教学回顾:
这节多数同学能认识日历,语言表达较好。
个别同学胆小不敢到前面扮演。
板书设计:
语文天地
农历正月十五元宵节
阳历二月二十五
第七课时语文天地
教学目标:
学习“口、火、目”字旁。
猜谜语,优秀体续编灯谜。
教具准备:
小黑板
教学过程:
一.学习偏旁
偏旁
表示的意思
例字
口
围起来
围、圆
火
目
1.组内讨论。
2.填表。
3.小结。
二.续编谜语
1.自学《猜灯谜》
(1)字读课文,用学过的方法识字。
(2)说一说:
什么是灯谜?
灯谜跟普通谜语有什么不同?
(3)师小结。
2.续编灯谜。
每小组商量编一个谜语。
汇报。
三.课堂总结:
针对同学的学习情况进行总结。
教学回顾:
在续编灯谜上有些同学不会,需个别指导。
第二单元
思想教育:
1.了解祖国从北到南的迷人风光
2.了解祖国日新月异的变化。
从而更加热爱家乡,热爱祖国。
知识教育:
1.誊写单韵母,拼读音节
2.学会本单元要求会认、会写的生字
3.了解课文内容
能力要求:
1.培养自主识字的能力
2.有感情朗读课文
3.培养利用插图感受情感的能力
2家乡
教学要求:
1、向同学展示祖国北方的迷人风光,表示祖国日新月异的变化
2、学会本课要求会认、会写的生字指导同学看图理解课文
3、培养读书能力
重点:
识字和写字
难点:
指导同学学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容
教具准备:
生字卡片,挂图,课件
课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1.借助拼音初读课文,把字音读准确
2.指导同学看插图,借助插图理解课文
3.指导同学有感情朗读课文,背喜欢的句子
教具准备;
挂图,幻灯
教学过程:
一、激情导入:
1.见过什么样子的山村?
2.这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。
板书课题。
二、初读课文,读准读通:
1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字
2.再读课文,不只把字音读准,还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
3.指名一同学读课文,另一个同学指图画,其他同学边听边观察
小结:
观察图画的方法,从上到下,由近到远
4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
5.教师范读
6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?
7.读出你此时的心情来
8.多种形式练习朗读
⑴.自由读课文
⑵.指名读课文,优秀体评议
⑶.优秀体读课文
三、扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?
四、指导朗读最后一段:
五、引导同学阅读《野鸭回家》:
通过阅读,了解山村近年的变化,在此基础上展望山村未来
六、齐读课文,整体感受:
七、板书设计:
小山村
amp;nbs
p;小山坡——山脚下
学校门前——伸向远方
小山村家乡
爱
八、课堂作业:
1.选择正确读音
2.连一连,读一读
3.照样子写词语
第二课时
教学目标:
1.会认、会写本课生字
2.学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”
3.重点指导“果、条”两个字
教具准备:
生字卡片、课件
教学过程:
一、复习导入:
1.出示词语,自由读,要求读准字音
山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底
时间修公路弯弯曲曲伸向远方
2.优秀体读词语
二、识字、写字:
1.同学听读
老师或同学读字音,另一个同学选出认读字中的生字。
同时其他同学在书中选择标画
2.小组自同学字
⑴.选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。
齐读、指名读、抢读
⑵.讨论识字方法:
(小组汇报)
①.把“村”和“果”字中的木字进行比较
②.“间”的笔顺,先写“门”后写“日”
③.“公”是“八”字头,不要写成“人”字
④.重点学习“条”字第五笔是竖钩
⑶.选择3个生字进行书写指导
果:
“日”要写的扁一点
那:
左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法
条:
同学观察田字格中的位置,指导老师来书写
3.指导同学誊写生字并及时反馈
三、板书设计:
小山村
村(cūn)果(ɡuǒ)那(nà)条(tiáo)时(shí)间(jiān)公(ɡōnɡ)
四、课堂作业:
1.书写生字
2.给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词(见幻灯)
3.誊写句子
4.按要求写偏旁
五、教学回顾:
本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表示出来
小组进行活动时,还要注意合作的学习。
学会倾听其他同学回答问题。
水乡歌
教学要求:
1.思想教育要求:
以自问自答的方式突出水乡的四个特点:
水多、桥多、船多、歌多。
2.知识要求:
识字、写字是本单元重点
3.能力要求:
培养同学识字、写字能力和看图能力以及收优秀资料的能力。
重点:
1.识字和写字是本单元重点
2.利用插图理解课文
难点:
体会南方迷人风光,激发同学热爱家乡的思想感情
教具:
生字卡片、挂图
课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1.在拼音协助下,把课文读通,字音读准
2.指导同学看插图,借助插图理解课文
3.指导同学有感情朗读课文
教具:
挂图
教学过程:
一、导入引题:
1.同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗?
2.今天,我们一起到祖国南方去看一看
3.齐读课题,读后有什么感受
4.除了水多还有什么多/
二、初读课文,借助汉语拼音读准字音
1.同学借助拼音自由读课文,把字音读准
2.画出生字
3.指名读,其他同学听一听字音是否读准
4.同学优秀体读课文
5.(出示挂图)边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?
读出感受
6.水乡还有什么多指图读一读,说一说
7.水乡变了!
变美了,变富了,谁能读出感受?
多种形式练习朗读,给同学充分的时间练习朗读。
评选最佳语气奖。
8.同学们知道什么地方水乡多吗?
三、扩展练习
说一说自身的家乡在哪里,什么地方美丽?
四、小结
我们不只了解自身的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,发明美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》
五、板书设计
水乡歌
多
水桥船歌
amp;nb
sp;新生活
六、课堂作业
1.背儿歌
2.读词语
3.说一说你的家乡哪里美?
第二课时
教学目标:
1、会认、会写本课生字
2、自身填写常用偏旁表
3、重点指导书写“南、面、首”
教具:
生字卡片、课件
教学过程:
一、复习导入:
1.(出示生字卡片)谁能把字音读准?
⑴.同学自身读一读
⑵.领读
⑶.指名读、齐读、开火车读
二、识字写字:
1.同学听读,学习生字(小组学习)
由一个同学读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字
2.讨论识字方法
3.你能用这些字组一些词语吗/
4.选择一个词语说一句话
5.重点指导书写
6.指导同学进行书写,进行反馈评价
南:
第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横
面:
注意第三笔竖,第四笔横折略向里收
首:
第三笔最长
三、板书设计
水乡歌
第五课时语文天地
教学目标:
在拼音格了规范誊写声母。
学习三点水、提手旁、担人旁。
使用常用的量词书面造句。
练习使用几个修饰名词的词语。
教具准备:
课件、小黑板。
教学过程:
一.检查复习
1.出示生字卡片,指名认读。
2.用生字组词
二.学习新课:
1.誊写声母bpmfdtnl
要求在拼音格里规范誊写。
2.同学誊写。
3.学习三点水、提手旁、单人旁。
(1)先让同学说一说这些偏旁表示的意义。
(2)互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。
(3)动手写一写。
4.用量词说话。
例。
山坡上有一片果树林。
有一座。
有一条。
有。
方法:
同学先读例句。
在组内说一说。
动笔写一写。
5.填括号
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
课堂总结:
根据同学做题情况总结。
教学回顾:
板书设计:
语文天地
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
第六课时语文天地
教学目标:
观察自身的家乡,能抓住主要景物,画图。
背诵《静夜思》,指导思想情。
自读《野鸭回家》。
教具准备:
挂图。
教学过程:
一.复习。
填括号
粉红的()雪白的()清澈的()
弯曲的()漂亮的()奇妙的()
二.画你家周围的样子。
1.先说一说你家周围的样子。
2.动手画一画。
3.评比。
三.学习《静夜思》
1.观图:
图上都画了些什么?
2.对图读古诗。
3.表达了诗人的怎样的感情。
4.背诵古诗。
四.自读《野鸭回家》
说一说:
家乡有哪些变化?
课堂总结:
这节课你学到了那些知识。
教学回