铺地砖教学评语多篇.docx

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铺地砖教学评语多篇

铺地砖教学评语（多篇）

篇：

铺地砖设计

《铺地砖》教学设计

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《铺地砖》教学设计教材分析：

本课是生活中的数学问题铺地砖。

例题中给出了小明卧室的长和宽以及地砖规格和单价。

其中卧室的单位是米，地砖的单位是厘米，单位不统一涉及到单位换算。

本课要求学生解决三个问题：

（1）用边长为40cm的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？

需要多少元？

（2）用边长为30cm的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？

需要多少元？

（3）小明爸爸妈妈的房间面积约为18m2，用边长40cm的正方形地砖铺地面，至少需要多少块这样的地砖？

需要多少元？

问题1和问题2都是运用多种方法计算地砖的块数（有三种方法）。

即：

卧室面积一块地砖面积=地砖块数一排地砖数排数=地砖块数

一块地砖面积地砖块数=卧室面积。

前两种方法是算术方法（也是估计方法），第三种是方程。

在计算之前，要让学生估计地砖块数（这是本课的教学难点）。

第一个问题作为例题处理，第二个问题作为巩固题处理并且涉及到地砖不是整块数时要采用进一法处理。

第三个

第1页问题比例题还要简单。

学情分析：

学生在三年级下册学过铺地砖，重点是弄清平方米与平方分米之间的换算关系。

由于时间关系，学生多数已经遗忘了是怎样铺地砖的。

长度单位和面积单位换算进率混淆。

另外，在学习本课之前，学生学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形以及解方程。

计算图形的面积没有问题，但是找等量关系列方程比较困难，多数学生怕麻烦，喜欢用算术方法解决问题。

教学设计理念：

1、通过自主学习，在观察比较中获得新知。

2、学数学用数学，体会数学与生活的紧密联系。

3、运用现代教育手段突破难点。

教学目标：

1、综合运用图形面积、乘除法、方程等知识解决铺地砖问题，进一步了解数学在生活中的应用。

2、进一步增强估算意识，提高估算能力。

3、通过铺地砖活动，认识到要从实际需要出发，合理选择所需的地砖。

教学重点：

目标一

教学难点：

估计地砖的块数。

教学关键：

理解地砖是怎样铺的。

第2页教学设计与策略：

本课教学设计流程为为：

揭题复习探究新知巩固练习拓展全课

课开始直奔主题，揭示课题，然后利用课件复习怎样铺地砖，这样既理解地砖是怎样铺的，又得出了估算的方法。

新课教学时，让学生观察图画找信息提问题。

其中把书上的第三个问题改为用哪种地砖便宜，便宜多少钱？

。

第一个问题作为例题处理，利用课件先估算地砖块数，再独立精确计算。

担心学生不用方程解，所以提出看谁的方法多。

学生可能会出现三种方法解决，即：

用大面积除以小面积，用一排地砖数乘排数或用方程。

学生汇报方法时教师引导学生说解题思路，并板书出数量关系式。

最后说说自己喜欢哪一种方法，并说说喜欢的理由。

教师小结后，学生独立完成第二个问题，重点引导地砖不是整块数时该怎么办？

第三个问题与1、2题相同且更简单，所以改为用哪一种地砖铺地面便宜些？

便宜多少元？

这个问题可采用口答完成。

课末如果有时间，可进一步拓展，讨论有没有其他方法计算哪种地砖更省钱？

如果有，把它写下来。

如果没有时间，可作为第二课时的内容。

最后是全课小结。

教学准备：

教师（课件）学生：

预习数学书、了解生活中是怎样铺地砖的。

第3页本课的难点是估计地砖的块数，突破这一点关键就是理解地砖是怎样铺的。

所以课件演示铺地砖会突破难点。

也为新课教学作了很好的铺垫。

学生课外了解铺地砖，既帮助理解新知，也获得了必要的课外知识。

板书设计：

三种方法并排，三个数量关系式写出来，便于学生观察比较和运用。

教学过程：

一、揭题

1、前段时间我们学习了图形面积计算、乘除法、方程等知识。

这节课，我们就运用这些知识来解决生活中的铺地砖问题。

（板书课题：

铺地砖）

2、你知道生活中人们是怎样铺地砖的吗？

3、（出示课件）这是一个长方形地面，这是地砖的规格。

你认为该怎么铺？

估计一排可以铺几块？

可以铺几排？

估计这个地面可以铺多少块？

小结：

我们知道了地砖是一排一排的铺的，而且还知道怎样估计地砖的块数。

二、探究新知

1、小明家最近买了一套新房，爸爸准备给小明的卧室铺上地砖。

要铺地砖，首先要了解什么？

2、（课件出示主题图）请大家观察图画，你发现了那些数学信息？

第4页3、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？

4、今天这节课，咱们就解决这三个问题？

（课件出示问题）。

请大家齐读这三个问题。

5、现在我们来解决第一个问题。

默读题，你知道了什么？

（理解铺满、至少）

6、估计大约要多少块转？

（课件展示估计过程）7、你能运用以前学过的知识准确地计算出地砖的块数吗？

独立计算，看谁的方法多。

8、汇报，引导学生说解题思路板书数量关系式。

方法一：

方法二：

方法三：

*****（4040）*****（*****）解：

设至少需要边长40cm的地砖x块。

=***-*****00=107.5（4040）x=*****=75（块）=75（块）x=75答：

至少需要75块。

9、你喜欢哪种方法，为什么？

10、齐读数量关系式。

小结：

通过学习，我们知道了计算地砖块数的方法很多。

以后我们在解决这类问题时要认真读题弄清数量之间的关系，灵活运用这些方法。

巩固练习

1、现在我们来解决第二个问题，有信心完成吗？

看谁完成

第5页得又对又快。

2、汇报。

追问：

为什么要134块？

小结：

当地砖不是整块时，我们要采用收尾法。

四、拓展练习

讨论：

有没有其他方法计算哪种地砖更省钱？

如果有，把它写下来五、全课总结

同学们，这节课我们解决了什么问题？

你有什么收获？

板书设计：

铺地砖

方法一：

方法二：

方法三：

卧室面积一块地砖面积=地砖块数一排地砖数排数=地砖块数一块地砖面积地砖块数=卧室面积

*****（4040）*****（*****）解：

设至少需要边长40cm的地砖x块。

=***-*****00=107.5（4040）x=*****

=75（块）=75（块）1600x=*****x=75答：

至少需要75块地砖，需要600元。

第6页

第7页

第2篇：

铺地砖教学设计

教学内容：

教材第64～65页实践活动\“铺地砖\“。

教学要求：

1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。

2．使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。

教学重点：

指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。

教学难点：

灵活运用面积计算的知识解决实际问题。

课前准备：

1、学生每组准备一个圈尺。

2、调查市面上的几种地砖的规格，计下它们的尺寸。

教学过程：

一、揭示课题

1．让学生说说装修住房客厅里一般铺什么，怎样知道要用多少块地砖。

接着按教材提出任务。

2．说明课题，并板书：

铺地砖。

二、小组活动

1．提问：

在客厅里铺地砖，首先要做哪些工作让学生相互讨论后在班内交流。

说明需要知道客厅的长、宽和地砖的规格。

2．学生汇报所调查的地砖的规格。

3．出示客厅的长、宽和三种地砖的规格。

4．小组讨论。

（1）让学生分小组讨论、计算，然后汇报不同规格地砖块数的计算方法和结果，老师可以板书出来。

再引导学生按实际情况想到各是怎样拼接的，了解拼接太多就不美观。

（2）提出美观要求，让学生讨论好的办法，每组计算后填表，然后在班内交流，得出比较好的办法。

（3）提出四周铺15厘米的大理石条，让学生讨论要怎样计算。

（4）你还有什么更好的办法使得地板更美观？

学生讨论后发言。

三、测量、计算

1．提出要在教室里铺地砖，必须做哪些工作，怎样计算的问题。

2．分小组进行测量、讨论和计划、计算。

3．各小组汇报每组的计划，在班内交流、比较。

四、活动小结五、课外延伸

运用这节课所学的知识，为你的房间设计一个合理的铺地砖方案。

第3篇：

幼儿园大班教案《铺地砖》

大班教案《铺地砖》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过数方格的方法，体验面积的守恒，通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒，在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的能力，快来看看幼儿园大班《铺地砖》教案吧。

【活动目标】

1、通过拼摆操作活动，初步感知面积守恒。

2、通过数方格的方法，体验面积的守恒。

3、在操作活动中进一步提升观察、比较、测量、记录的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

【活动准备】

教师用材料：

PPT、卡刀模教具“铺地砖”;幼儿用材料：

学具“铺地砖”、操作单页5-20。

【活动过程】

一、活动导入。

1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。

（教师出示PPT，提问。

）师：

小朋友们，看这是什么地方?

图片里的人在干什么?

（幼儿自由回答）师：

那你们想不想像这些工人师傅一样，设计建造出美丽的图案?

（想）那我先考考你们，看看你们有多大的本领。

2、教师出示4块地垫。

师：

用4块地垫铺地板，可以有几种铺法?

教师先后请几名幼儿上前铺一铺，鼓励幼儿铺出不同的形状，教师将不同的铺法记录在黑板上。

3、教师提出问题，幼儿讨论。

师：

这些铺好的地板一样大吗?

为什么?

4、交流小结，得出结论：

虽然拼出的形状不一样、摆放的位置也不一样，但都是用相同的4块地垫铺成的，说明它们一样大。

二、操作探索。

1、出示教具中的3条小路，提出问题。

师：

这3条小路的面积谁大，谁小?

可以用什么方法来验证?

（鼓励幼儿说说自己的想法）

2、验证结果。

⑴、引导幼儿将学具中的小正方形铺在小路上，通过点数小正方形的个数，比较小路面积的大小。

师：

我们将小正方形分别、依次铺在3小路上看看这3条小路的面积谁大，谁小?

⑵、教师提出问题，幼儿讨论。

师：

3条小路一样大吗?

为什么?

请幼儿说说自己的观点。

⑶、交流小结：

遇到眼睛无法判断的图形，我们可以利用形状相同的小图形，如小正方形去测量大图形的大小;3条小路都用了6个小正方形，说明它们一样大。

3、请幼儿用学具中的小长方形测量、比较小路的大小。

师：

我们再用小长方形依次铺在这3小路上，比比3条小路的面积还一样大吗?

（将小长方形摆放在3条小路上，进一步感知小长方形数量相同，所以小路的大小相同。

）

三、拓展游戏。

1、请幼儿完成操作单页第一页“变魔术”的活动。

2、游戏：

拼图形。

请幼儿用学具中同样数量的小三角形拼摆图形，与同伴比较拼出的图形的大小，感知面积的守恒。

小百科：

面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。

表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。

面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的，或者用单一涂层覆盖表面所需的涂料量。

它是曲线长度（一维概念）或实体体积（三维概念）的二维模拟。

第4篇：

委托铺地砖装修协议

委托铺地砖装修协议

发包方（以下简称甲方）：

_________联系电话：

承包方（以下简称乙方）：

联系电话：

甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方的家居铺地砖装饰装修工程（以下简称工程）的有关事宜，达成如下协议：

第一条工程造价协议：

1、工程承包方式，双方商定采取乙方包工、甲方包材料的承包方式：

2、合同价款：

铺地砖和墙群均为12元/方，楼梯为15元/方（包含墙脚线）。

3、一楼卫生间除支付12元/方的工程款外，加付元作为安装厕门、厕蹲等工程款给乙方。

4、一楼厨房除支付12元/方的工程款外，加付元作为安装厨房门、水泥封水管、安装洗手盆等工程款给乙方。

5、

二、三楼卫生间除支付12元/方的工程款外，加付元作为安装厕门、厕蹲、柱盆、水泥封水管等工程款给乙方。

6、墙脚线要求埋入墙内，所铺面积按地砖方数计价，甲方加付元的工程款付给乙方（楼梯级的除外）

第二条乙方工作：

1、除上述外，其他墙体如需补漏、铺设工作则由乙方负责完成，乙方不得再要求收费。

施工中严格执行安全施工、规范施工，乙方保证工程质量完成工程，特别是保证所铺地砖、墙群平水、整齐、美观、不淘空。

甲方有随时监督的权利。

2、乙方施工要注意风水禁忌，例如所铺地砖线不能对正门中等。

3、乙方承接工程后，保证天完工，允许天期限，逾期由乙方承担误工费。

4、乙方负责材料的保管，保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场。

第三条工程验收和保修:

1、工程竣工后，乙方应提前两天通知甲方参加验收，甲方应自接到验收通知后两天内进行验收。

2、本工程自验收合格双方签字之日起保修期为壹年。

1年内如有因为乙方原因造成工程质量问题需要改装的，所需费用由乙方承担。

因为乙方原因造成工程质量问题的，改装费用由乙方承担。

第四条工程款支付方式双方约定分期支付工程款：

1、工程款分两次支付：

第一次于完工后一周内，甲方向乙方支付合同总金额的40%；第二次在2010年2月13日前支付剩余工程款。

2、本协议一式两份，在双方签字后生效后，任何一方毁约，须支付500元作为赔偿对方损失。

甲方签字：

身份证号码：

乙方签字：

身份证号码：

第5篇：

墙地砖铺地砖施工合同

墙地砖铺贴砖施工合同

甲方（全称）：

湖南省第五建设工程有限公司

乙方（全称）：

根据《中华人民共和国合同法》及其有关规定，经甲、乙双方友好协商，甲方将城市学院高城学生公寓工程中的内瓷砖、地砖铺贴分包给乙方施工。

为明确甲、乙双方的责、权、利，确保工程的质量、进度、安全及文明生产，特定立本合同，供双方共同遵守执行。

一、工程概况

工程名称：

湖南城市学院高层学生公寓项目部

工作范围：

室内墙面和地面铺贴砖分项工程

工期：

至进场之日起40天

二、承包方式和计费标准

1.承包内容结算方式：

包括清理基层、材料运输、勾缝、过门石安装、踢脚

线安装，根据现场实际完成面积计算及结算（按见光面积丈量计算）。

2.合同价格：

⑴单价：

²墙面砖单价：

2

²卫生间地砖单价2²地板砖单价：

2²台阶砖单价：

2

²踢脚线单价：

²（按实铺面积计算，含施工所需之工具；如斗车、磨片、地施电线等）。

单价包含定额所有工序（打底、清理基层、材料转运、扫毛、砂浆搅拌

及门子架搭设等，包含钉网人工）。

⑵本合同单价包含但如下工作内容：

²楼地面地坪包括清理基层、备料、调制砂浆、拌制半成品，铺设面层、

捣固压实、收平加水泥抹光及养护。

²楼地面块料面层包括清理基层、备料、调制砂浆与胶粘剂、浸润块料，

1/6

抹结合层、铺贴块料、勾缝，高级块料面层打腊擦光；

²墙面镶贴块料面层包括清理、修补基层表面、打底抹灰、砂浆找平，选

料、抹结合层砂浆、贴磁片、擦缝或勾缝、清洁表面，施工操作架的搭

设拆除；

²上述单价是工程质量达到合格标准的单价，工程质量标准以国家及湖南

省现行施工验收规范为准，并应使项目部质监部门和上级检查督促部门

满意。

如检查施工质量达不到合格标准，必须返工到合格标准，除返工

的一切材料及人工等费用由乙方负责外，甲方有权视情况对乙方另行经

济处罚。

若安全、文明施工不合要求，应自费整改直至合格。

²本单价包括由乙方支付的员工工伤保险。

（如乙方没有购买工伤保险，

出现事故与甲方无关）

²本单价包括由乙方支付的员工的个人所得税。

⑶工程量计算准则：

²楼地面地坪按主墙间净空实际完成面积结算；

²楼地面块料面层按图示结构净空尺寸以平方米计算；

²墙面贴块料面层按图示结构尺寸以平方米计算；

²此为所有工作综合价，甲方不再承担其它额外费用；如内容未详者，双

方协商解决。

三、工程款支付及合同履约保证金

1.乙方根据工程实完成情况向甲方申请借支生活费，乙方工程竣工后，经甲

方初步验收合格付至总工程款80%，待业主验收合格付至总工程款%，

留作%的工程款作为质量保证金，年后给予全部支付，乙方需提供年的质量保证承诺书；如果出现质量问题，甲方通知后，乙方须在24小时

内到场维修。

2.乙方在领取劳务费时须提供班组工资表和个人签名。

3.为确保甲方与乙方签订的施工合同以及本合同能够全面履行，乙方在本合

同签订日起以现金方式向甲方支付万元的履约保证金，工程完毕后给予

退还。

四、甲乙双方责任及权利

1.甲方配备管理人员，负责编制进度计划、施工方案，负责物料、设备的供

应及调度，及时进行施工的安全和技术交底。

2.甲方负责向乙方提供施工场地及其他施工作业的便利条件。

3.乙方必须根据甲方提供的施工任务、技术要求组织勤奋而有系统的管理班

子，配备足够数量及熟练的两班轮换的各专业班组，甲方有权要求乙方辞

退或更换不合适的工人及班组；

4.乙方施工工人人员要满足甲方的合理进度安排；

5.乙方须自备所需之施工专业机械工具、机具，包括台锯、电锯、电钻、榔

头、扳手、木抹、铁抹、灰刀等，机具维修保养及易损件更换由乙方自理。

6.乙方晚上按需应加班，以配合公司管理人员的各项（安全，文明施工，质

量及进度）安排；

7.乙方有义务对交叉施工的其他班组进行配合，为其提供工作面及其他施工

之便利条件；

8.乙方应自觉爱护甲方施工现场内的机械、工器具等其他财产且有保护本班

组及其他班组成品半成品及其他劳动成果的责任，如有破坏将追究其相关

责任，工作完成后需及时清理场地；

9.乙方在进场时需向甲方申报劳工及班组长名册，并负责由于政策性规定而

必须办理工人暂住证或临时户口的费用，其办证手续由甲方统一办理。

报

户费及暂住证费由乙方自行承担。

10.乙方必须服从甲方管理人员在安全、技术、进度、材料、劳动力、文明施

工等诸方面的安排，保证工完场清，达到公司有关文明生产的要求；若乙

方拒绝或漠视甲方对文明施工的要求，甲方可安排工人另行完成，费用由

乙方承担。

11.乙方在施工期间应合理用材、节约用材，乙方材料进场后，甲方派人检验

材料以便确保材料之质量，并提交材料检验证书。

12.乙方工人施工期间患病、因病身亡或残废等费用由乙方自理。

五、工期、质量及安全生产

1.工期为（按需满足甲方赶工要求），如因乙方劳动力不足、组织不力等因素

影响工期，甲方可予以经济处罚，有权单方面解除合同，有权单方面削减

工程量，并重新组织其他施工队伍进场施工与乙方无关。

2.若乙方不能增加工人，甲方可联系另外队伍进场施工，由此发生的一切费

用（含额外增加费用）由乙方承担。

3.乙方须确保工程质量达到合格标准，若乙方在施工过程中出现质量问题，

除无偿返工和赔偿材料损失外，甲方也有权予以经济处罚。

若造成重大质

量事故，甲方有权取消合同且对乙方已完成施工量不予结算，以赔偿损失。

4.乙方开始任何一个分项施工前须先进行样板施工，若样板施工达不到质量

标准（或合同约定标准），则乙方不得进行下一步施工；

5.施工过程中，乙方应随时接受甲方的检查，发现施工质量不符合要求的应

及时整改；

6.乙方应切实加强安全生产管理，确保达到甲方的安全生产责任目标要求，

否则甲方有权依据相关规定予以处罚。

（《安全生产责任管理目标》及《安

全生产责任目标管理分解》详见）

7.乙方正式进场施工前必须铺贴样板房间，经甲方及现场监理验收合格，并

以此作为此工程验收依据。

六、治安文明管理

1.乙方须对其所有工人的治安负完全责任，若发生打架斗殴或其他刑事案件，

其后果与甲方无关。

同时甲方可根据《安全文明施工条例》和肇事者对工

地造成直接或间接损失情况，对乙方予以经济处罚。

2.乙方须对工人进行现场文明教育，包括宿舍内和施工场地的清洁卫生、吸

烟、大小便等方面的规定；若有发生，甲方可根据《安全文明施工条例》

中的有关条款予以处罚。

3.如因业主未能及时支付甲方工程款，乙方不得因工程款原因影响工程施工，

特别是不得发生员工闹事、上访等事件，发生时所有由此引起的经济损失

由乙方承担。

七、补充说明

1.安全文明施工条例属本合同副本1，签字生效。

2.如本工程在实际施工过程中，工程量发生变小时，则其工程合同总价根据实际予以调整。

工程设计变更增加部分工程量（包括中途施工过程中所发生的设计变更工程增加量），

若单项工程设计变更所产生的劳务费造价增加在2000元以内的（含2000元），其

人工费用不予签证，超过2000元以上的，按实予以人工费用签证。

八、未尽事宜：

合同未尽事宜，双方协商解决。

九、合同份数：

本合同一式二份，甲乙双方各执一份，具同等法律效力，在甲

乙双方签字后生效，在工程竣工、结算款支付完毕后自动失效。

十、合同附件：

《安全文明施工条例》

甲方：

乙方：

盖章：

代表人签署：

日期：

年月日盖章：

代表人签署：

日期：

年月日

合同附件1：

安全文明施工条例

1.进入施工现场必须戴安全帽，并扣牢系带，违者每次罚款50元。

2.高空作业必须系安全带，违者每次罚款100元。

3.在工地作业时，不准穿短裤、打赤膊、穿拖鞋，违者每次罚款50元。

4.在楼层作业时，建筑垃圾等杂物须以塔吊/提升机或人力逐层搬运至地面，不得

随意倾倒；违者每次罚款50元。

5.工人未经许可不得将家属或小孩带入现场，违者一经发现除立即清退外，每次

罚款100元。

6.工人须无条件服从管理人员的调度和指挥，若拒绝或漠视有关指示，违者每次

罚款50元，情节严重者立即清退。

7.施工作业中，要爱惜现场上的材料及机械等，不得肆意浪费、乱放、乱割、乱

摔等野蛮操作，一经发现，罚款50-500元。

8.工人须自觉保护工程中的成品或半成品，若保护不当造成修补或返工者须赔偿

实际发生的损失。

9.各工种应保证工完场清，保持现场清洁、设备材料堆放有序，否则，视情况

罚款50-200元。

10.施工现场内不得随处大小便，吸烟要将烟蒂熄灭并放入指定地点，不可随处乱

扔违者每次罚款50元。

11.宿舍内不得从事聚众赌博等非法活动；工人中午不准饮酒，违者每次罚款100

元。

12.工场上严禁打架斗殴，一经发生，当事人每人罚款300元，劳务队罚款600元，

情节严重者送交公安机关处理。

13.除工人自备手持工具及生活用品外，工地所有材料机具，包括开挖、破桩发现

的物品，都属公司所有，不准擅自携带出工地，违者以偷盗处理，并罚款300元。

14.各带班队长要定期对工人进行安全、文明生产教育。

15.以上罚款由甲方管理人员签署罚款单，经项目经理确认生效后送交财务部门，

从劳务队最近的领款/借款中扣除。

16.以上罚款除直接由当事者承担外，其班长/队长负有监管不力之责任，也一并按

上述罚款额的一半受罚并独立承担罚款，不得转嫁给受罚工人。

第6篇：

墙地砖铺地砖施工合同

墙地砖铺贴砖施工合同

甲方（全称）：

湖南省第五建设工程有限公司

乙方（全称）：

根据《中华人民共和国合同法》及其有关规定，经甲、乙双方友好协商，甲方将城市学院高城学生公寓工程中的内瓷砖、地砖铺贴分包给乙方施工。

为明确甲、乙双方的责、权、利，确保工程的质量、进度、安全及文明生产，特定立本合同，供双方共同遵守执行。

一、工程概况

工程名称：

湖南城市学院高层学生公寓项目部工作范围：

室内墙面和地面铺贴砖分项工程工

期：

至进场