中考总复习专题5 物质的检验提纯与推断.docx
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中考总复习专题5物质的检验提纯与推断
专题五 物质的检验、提纯与推断
（一、化学实验的基本操作）知识体系
考点1 化学实验常用仪器
考点2 化学实验基本操作技能
1．药品的取用
（1）取用原则：
①“三不”原则：
不能用_____接触药品；不要把________凑到容器口闻药品（特别是气体）的气味；
不得______任何药品的味道。
②“最少量”原则：
液体取mL，固体只需。
③剩余原则：
剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入。
（2）取用方法：
①固体药品：
用、药匙（含纸槽）
②液体药品：
倾倒时：
瓶塞要，标签要，试管要，瓶口要。
量液时：
量筒要放平，视线要与量筒内液体的保持水平；
滴管要保持在上，且竖直悬空滴加。
2．托盘天平的使用
托盘天平能精确到____g；称量时左右托盘各放上纸片，并“左物右码”；易潮解的药品，要放在
里。
3．连接仪器装置
连接仪器时，玻璃管口要先。
4．检查装置的气密性
（1）温差法：
先把导管的一端浸入______，再用两手紧握试管。
若，
证明装置不漏气。
（反之：
用冰水浸试管也行。
适用于单孔发生器）
（2）水压法：
先用弹簧夹夹住胶皮管，再向长颈漏斗处注水，使长颈漏斗内形成一段
水柱，若一段时间后，说明装置不漏气。
（适用于双孔发生器）
5．物质的加热
（1）酒精灯里的酒精量不能超过酒精灯容量的，要用火柴点燃，用盖灭，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立刻用扑盖。
（2）酒精灯的火焰分、、，其中部分温度最高。
（3）用试管加热固体时：
应先，后固定加热。
用试管加热液体时：
应先，并不时移动试管；液体不能超过试管容积的；试管要
倾斜45°，试管口不能对着；
（4）试管夹应从试管套上、取下，夹在试管的中上部；手要拿试管夹的。
6．蒸发
（1）用玻璃棒不断搅拌，防止液体因局部温度过高造成___________。
（2）当出现_____________时就停止加热，防止固体烧焦，利用余热使溶剂蒸干。
7．洗涤仪器
当玻璃仪器内壁附着的水既不，也不时，表明仪器已洗干净。
（一、化学实验的基本操作）题型分析
类型一常用仪器的选择和使用
例1如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。
（1）①仪器C的名称是____________。
②在读取E中液体体积时，视线应与凹液面的最低处
________________。
（2）①进行过滤操作，除铁架台，A和D外，还需要用到上述仪器中的________（填序号）。
②配制溶质质量分数一定的NaCl溶液，还必须补充的一种仪器是__________________。
③仪器D最常见的用途是____________。
类型二判断实验操作的正误
例2[2013·宜昌]正确的操作是实验安全和成功的重要保证。
如图是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图，据此回答：
（1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号）______。
（2）写出步骤B中反应的化学方程式：
_____________________________________________。
（3）步骤C中观察到的现象是____________________。
（二、常见气体的制取、干燥和净化）知识体系
考点1 实验室制备气体的一般思路和方法
1．确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体。
2．需要确定制取这种气体所应选用的实验装置。
[包括发生装置（依据、）、收集装置（依据是否反应、是否、是否比空气大）]
3．需要确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。
考点2 常见气体的制取
氧气
二氧化碳
反应
原理
①H2O2=====
②KClO3=====
③KMnO4=====
CaCO3＋HCl==
制取
装置
适用②③适用①
（③要在试管口放）
收集
方法
排水法向上排空气法
（溶于水）（密度比空气）
向上排空气法
（密度比空气）
考点3 气体的干燥
常见的气体干燥剂
（1）浓硫酸、无水CaCl2：
可干燥酸性、中性等气体。
（2）碱石灰（生石灰、NaOH固体的混合物）、生石灰、NaOH固体：
可干燥碱性、中性等气体。
注：
①酸性气体有：
CO2、SO2、HCl、H2S、Cl2等；碱性气体有：
NH3等；
中性气体有：
O2、H2、N2、CO、CH4等。
②铁粉：
能同时吸收和（即锈蚀过程），因此可保持食品的干燥和防止其变质。
考点4 气体的净化
1．常用于气体净化的试剂：
（1）浓H2SO4、NaOH固体：
除去气体中的。
（2）NaOH溶液：
除去、、SO2等。
（3）NaHCO3溶液：
除去CO2中的气体。
（4）灼热的CuO：
除去（转化成CO2，再用NaOH溶液吸收）、
除去（转化成水蒸气，再用浓硫酸吸收）。
（5）灼热的铜网：
除去。
2．常见的干燥、净化装置：
注：
①气体的净化是将不纯的气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程。
（若选用的试剂是液体，则又叫气体的洗涤。
）
②净化气体所用的试剂应只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。
（二、常见气体的制取、干燥和净化）题型分析
类型一O2、CO2、H2的制取
例1[2013·庆阳]实验室制取气体所需装置如图所示。
（1）实验仪器a、b的名称是
a________，b________。
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的
发生装置是________（填序号），其反应的化学方程式是________________________________________。
（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是_________________________________________。
将装置A和C连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是____________________。
变式题[2012·淮安]根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题。
（1）写出图中标号①仪器的名称：
__________。
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是__________（填字母）。
（3）实验室若用A装置制取O2，通常所用的药品是__________，若选择E装置用排水法收集O2，具体的操作步骤是_________________________________。
类型二其他气体的制取
例2气焊和气割都需要用到乙炔。
乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。
请回答：
（1）乙炔的物理性质之一是___________________。
（2）图中仪器a的名称是________。
（3）从图中选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳
组合是________（填序号）。
类型三气体的净化和干燥
例3[2012·眉山]某同学用如图的装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。
（1）该同学验证三种气体一定存在。
实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：
混合气体→（ ）→（ ）→（ ）→D→（ ）→（ ）（填“A”“B”“C”或“E”）。
（2）B装置中观察到的现象为______________________。
（3）混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为__________________________________。
变式题（2012江西）下图是实验室常用的一些装置。
（1）仪器a的名称是__________；
（2）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是________（填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是__________________；
（3）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为___________，当观察到装置C中________时才开始收集；
（4）SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨。
实验室用下图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接
的顺序是______→______→______→______→e（填字母），装置中的
X是__________。
（三、物质的检验、提纯和推断）知识体系
考点1 物质的检验和鉴别
1．检验：
指根据物质特有的性质及反应现象对该物质（或离子）进行确认。
2．鉴别：
指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的不同对几种物质进行区分。
3．常见物质或离子的检验
物质或离子
检验方法
现象
O2
（1）伸入
（2）伸入燃着的木条
（1）带火星的木条会________
（2）木条__________
CO2
通入中
澄清石灰水________
H2O
加入
白色粉末会变成________
H＋（酸性）
（1）滴加紫色石蕊溶液
（2）加入较活泼的金属（如：
锌粒）
（3）用pH试纸检测
（4）加入Na2CO3粉末或溶液
（1）紫色石蕊溶液变_____
（2）产生________
（3）pH_____7
（4）产生________
OH－（碱性）
（1）滴加紫色石蕊溶液
（2）滴加无色酚酞溶液
（3）用pH试纸检测
（1）紫色溶液变_____
（2）无色溶液变_____
（3）pH_____7
Cl－
向其水溶液中滴加溶液和
产生不溶于稀硝酸的____________
SO42-
向其水溶液中滴加溶液和
产生不溶于稀硝酸的____________
CO32-
滴加，并将产生的气体通入中
有________产生，澄清石灰水__________
NH4+
（1）加入研磨
（2）在其水溶液中加溶液并加热，在试管口处放湿润的红色石蕊试纸
（1）产生
（2）红色石蕊试纸
H2
点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯
产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有________，石灰水________
CO
点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯
产生蓝色火焰，烧杯壁上________，石灰水________
CH4
点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯
产生淡蓝色火焰，烧杯壁上________，石灰水________
注：
①对物质进行检验或鉴别时，要先取样再实验。
②在方法上，要简单易行且现象明显。
③在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。
考点2 物质的提纯
1．物质的提纯原则（即除去杂质）：
杂质反应易分离。
即：
利用杂质的某些性质将其转化成气体、沉淀、水或需要保留的物质。
（“杂质反应”是指所加的试剂只能与杂质发生反应，而不能与原保留物质发生反应；“易分离”是指与原保留物质状态不同的物质。
）
注：
①进行提纯时，不能引入新的杂质，也不能将需要保留的物质消耗掉。
②在操作上，要简单易行。
考点3 物质的推断
根据提供的信息，结合物质在组成或性质或反应现象的特点，推算出被检验的对象中一定有什么物质，一定没有什么物质，可能有什么物质。
注：
对物质进行推断时，需要掌握各种物质特殊的性质或特殊的实验现象。
（三、物质的检验、提纯和推断）题型分析
类型一物质的检验和鉴别
例1鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是
A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入紫色石蕊溶液
C．试验三种气体在水中的溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内
变式题1两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是
A．澄清石灰水B．水C．紫色石蕊溶液D．氯化钠固体
变式题2下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是
A．HCl、CuSO4、KNO3、Na2SO4B．FeCl3、HCl、NaCl、NaOH
C．CaCl2、K2CO3、HCl、（NH4）2CO3D．NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO4
类型二物质的提纯（又称除杂）
例2除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是
物质
杂质
除杂所用试剂和方法
A
O2
HCl气体
先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
B
NaOH溶液
Ca（OH）2溶液
先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤
C
NaCl
Na2CO3
加入澄清的石灰水，过滤
D
CaO
CaCO3
加入适量的稀盐酸，蒸发
变式题1下列选项中括号内物质为杂质，右边为除杂试剂，其中不合理的是
A．氯化钠固体（碳酸钙）：
水B．氧气（水蒸气）：
浓硫酸
C．硫酸亚铁溶液（硫酸铜）：
铁粉D．一氧化碳（二氧化碳）：
灼热的氧化铜
变式题2下列除去杂质的方法中正确的是
选项
物质
杂质
除杂质的方法
A
CaCl2溶液
稀盐酸
过量碳酸钙、过滤
B
KOH溶液
KCl
适量稀盐酸
C
NaCl溶液
Na2CO3
适量硝酸钙溶液、过滤
D
O2
CO
通过灼热的氧化铜
类型三物质的推断
例3A、B、C、D是初中化学中常见的物质。
其中A、B都由两种相同的元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化。
它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）。
（1）写出下列物质的化学式：
A________，B________。
（2）写出反应③的化学方程式：
______________________。
（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_______________________。
变式题1[有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。
点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。
以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是
A．甲是一种化合物B．乙是一氧化碳C．丙是一氧化碳D．丙是二氧化碳
变式题2一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。
为探究其组成，进行如下实验：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液，则原白色粉末中一定不含有________。
（2）取实验
（1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体，则原白色粉末中一定含有________。
根据上述实验可推断：
原白色粉末的组成有________种可能。
（四、实验的设计与评价）知识体系
考点1 预测实验现象，推理实验结论
描述实验现象时语言务必做到科学、规范。
考点2 组合实验装置
1．仪器的组合
一般遵守：
气体的制取→除杂→干燥→实验主题→实验产物的验证与尾气的处理。
2．接口的连接
一般遵守：
按装置的排列顺序进行连接。
对于吸收装置，若为洗气瓶，则“长入短出”（有利于杂质的吸收，气体的导出）；
若为干燥管，则应“大进小出”（有利于杂质的吸收现，余气的导出）；
若用排水法测量气体的体积，则应“上进排水量体积”，排出水的体积即为收集到的气体的体积。
注：
①尾气处理一般采用溶液吸收、点燃或收集的方法。
②进行定量实验时，既要维持装置内外气压平衡，又要防止空气中的CO2、H2O等进入反应体系。
如：
测定空气中的氧气含量、验证质量守恒定律的实验等。
考点3 对实验方案进行评价
1．用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理的地方，使得最终的实验方案、实验步骤、实验装置最优化。
2．一般从以下几个方面进行评价：
①化学反应原理是否正确；②实验操作方法是否可行；③是否符合经济的原则；④推理过程是否严密；⑤对环境是否会产生危害等。
考点4 开放性实验的设计
1．一般在物质的制备、检验、分离、除去杂质等的实验中出现较多。
2．要特别注意以下几个问题：
（1）水的处理：
①作为杂质：
要先除去其他杂质，后除去水（一般用）。
②作为产物：
先检验水（用），再检验其他产物。
③测量水的量：
前后都要排除外来水的干扰。
（2）避免意外事故发生
①点燃或使用可燃性气体之前，要检验气体__________，以防爆炸事故。
②进行有毒气体的实验时，应在通风橱中进行，并注意对尾气的处理——CO点燃或收集，SO2、NO2用碱液吸收。
③加热法制取并用排水法收集气体时，应先，再。
（四、实验的设计与评价）题型分析
类型一预测实验现象和结论
例1[2012·宜昌]在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
[活动与探究一]
如图是实验室制汽水配方。
为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了
如下两个实验方案：
小燕：
取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液________。
小苗：
振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水__________，
该反应的化学方程式是______________________________________。
以上两个方案中，我认为_______（填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的。
[活动与探究二]
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸
观察到的现象有_______（填序号）
①有气泡产生；②溶液颜色有明显变化； ③反应结束后试管中仍有少量固体
粉末中含有铁和氧化铜
写出其中任意一个反应的化学方程式：
______________________________________________________。
[活动与探究三]
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F。
小组同学进行如下探究：
实验步骤和现象
实验结论
步
骤
一
A是______溶液，（填化学式，下同），
B是________溶液
步
骤
二
C是________溶液
小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成分，他们进一步展开如下探究：
实验步骤
实验现象
实验目的
步
骤
三
D、E、F溶液中的现象分别是
__________________________
_________________
确定F
溶液成分
步
骤
四
D、E溶液中的现象分别是
_________________________
______________________
确定D、E
溶液成分
变式题（2012江苏宿迁）水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分。
请你与他们一起完成如下探究：
【收集气体】他们设计了如上图所示的取气方法：
将空的塑料瓶装满水，
倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收
集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是_______________________
_____________________________________________。
【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中
CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。
【实验探究】如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃。
（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的________（填序号）。
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有________气体。
（3）装置C作用是________________________________________________________。
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是____________________，要排除这
种干扰可采取的措施是_____________________________
_________________________。
（5）采取（4）中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水雾，则证明A中肯定含有________，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有________。
（6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。
装置E中发生的反应方程式是_________________；若取样气体为100mL，装置G读数为65.0mL，则取样气体中CO2体积含量约为________%。
类型二组合实验装置
例2[2013·莱芜]某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。
打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导气管口有气泡冒出，且溶液由紫色变成红色。
请看图回答问题。
（1）A中反应的化学方程式：
____________________；B中白磷不燃烧，原因是_________________________________。
（2）C、D中看到的现象分别是_____________________、_____________________________。
（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因：
________________________；用F装置收集气体的依据是________________________________________。
变式题[2012·黄冈]实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察如图所示装置并回答相关问题。
（1）A装置中发生反应的化学方程式是_____________________________________。
（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是__________。
（3）从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是______。
（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中逸出。
现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是____（填“a”或“b”）口。
类型三对实验方案进行评价
例3下列实验方案中，能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物
加入过量氢氧化钙溶液，过滤
B
除去氯化钠固体中的少量碳酸钠
加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C
检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳
将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
D
鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸
各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化
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