泥板雕刻doc.docx

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泥板雕刻doc

泥板雕刻

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～３人合作完成。

５、安全教育：

使用刀时注意不划伤皮肤。

六、小结１、展评作品。

２、作品放于教室一角，布置教室。

2019-04-08

（３５）（３５）课时：

一～二课时目标：

泥板雕刻1、用黏土做成泥板雕刻的小泥板上，泥板雕刻即可用刀雕刻出形象或图案，也可用泥片、泥条等做出半立体的画面。

2、感受泥板雕刻半立体与平面构成的不同美。

2、让学生从中感到成功的喜悦泥板雕刻。

重点：

学会用黏土表现半立体画面。

江苏版美术难点：

：

做出别具风格的作品。

准备：

教师：

黏土、范作、垫板学生：

准备好各种制作工具过程：

一、组织教学二、欣赏、讨论1、欣赏黏土作品。

（1）山西民间瓦当。

（2）中国民间陶艺。

（3）古希腊浮雕。

（4）中国古代墓室浮雕。

（魏晋南北朝）（5）古印度浮雕。

（6）古罗马浮雕。

2、讨论：

你最喜欢哪件作品？

为什么？

3、欣赏学生作品，讨论感受泥板雕刻的两种形式。

三、讨论、示范1、泥片的做法？

泥条的做法？

2、如何搓？

如何捏？

如何压？

如何卷？

3、如何雕？

如何刻？

4、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业１、利用泥板进行雕刻。

　　２、形式不限、工具不限、方法不限。

五、巡回指导１、帮助一部分学生完成雕刻作品。

２、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

３、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

４、学生互助，２～