教师教学工作手册.docx
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教师教学工作手册
教师教学工作手册
201——201学年度
任教学科＿＿＿＿＿＿
年级＿＿年＿＿班
任课教师＿＿＿＿＿＿
扎赉特旗音德尔第九小学
办学理念：
诚信教育
办学思路：
打造健康快乐的和谐校园
办学特色：
民族团结教育
校训：
民族公平合作求真
校风：
团结尚善健体博学
教风：
真教求新
学风：
乐学善思
中小学教师职业道德规范
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
[3]
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师享有下列权利
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
教师应当履行下列义务
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教学进度表
教师个人专业发展计划
教学工作计划
科研课题实验计划
综合实践活动设计
课改中的教师同伴互助计划
课改中的教师同伴互助记录
专业引领活动记录
听取专家讲座记录及反思
教学设计
说课材料
评课记录
阶段测试情况分析
学进生成长档案
学进生辅导记录
教学随笔
课题实验总结
教学工作总结
同伴互助总结
教师获奖情况统计
教学进度表
201~201学年度第学期
年级：
科目：
周别
时间
内容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
2015年教师个人专业发展计划
姓名
教师个人
自我评析
个人优
缺点
本学年发
展具体目
标（包括学
科专业水
平的提升，
教学理念
和手段的提高，教育科研能力，信息技术能力，各种培训及各课型参赛等方面）（要求全面、详实、具体）
实施
措施
教学工作计划
教师：
学科：
班级：
时间：
学情分析
教材分析
教学目标
教学具体措施
领导对该计划制定的评价：
科研课题实验计划
课题名称
实验教师
实验班级
时间
实验
目的
意义
实验
预期
目标
实验方法和具体实施过程
综合实践活动设计
（上交时附学生过程性材料）
1、活动计划
2、实践活动设计过程（见下表）
班级
指导教师
活动主题
活动时间
实践
活动
目标
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
教学资源
实践活动过程
一、创设情境，激发兴趣
教师活动
学生活动
设计意图
二、活动分析
三、自我分析
教学活动反思
教学目标是否达成
需要改进的地方（课后小结）
课改中教师同伴互助计划
年月日
帮助教师基本情况
姓名
性别
学历
职称
参加工作时间
被帮助教师基本情况
姓名
性别
学历
职称
参加工作时间
互助计划
课改中教师同伴互助记录
年月日
指导教师
活动名称
互助教师
活动地点
学科
活动过程摘要记录
活动目的
活动形式
活动过程
感想
与
体会
（活动效果）
课改中教师同伴互助记录
年月日
指导教师
活动名称
互助教师
活动地点
学科
活动过程摘要记录
活动目的
活动形式
活动过程
感想
与
体会
（活动效果）
专业引领活动记录
时间
地点
引领人
参加人员
内容
专业引领活动记录
时间
地点
引领人
参加人员
内容
听取专讲讲座记录及反思
时间
地点
讲座人
组织部门
形式
参与人员
内容记录
听后反思
教学设计（集体备课）
学科：
＿＿＿＿教者：
＿＿＿＿＿＿年级＿＿册第＿＿单元
时间：
＿＿＿＿课题：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生情况
基本技能
新知掌握
教材目标
单元教学目标
本课教学目标
教学重点
单元教学重点
本课教学重点
教学过程
教学过程
求助的
问题
解决问题
策略
教后反思
说课材料
教者
时间
课题
教材
分析
学情
分析
教学
目标
教学
重难
点
教学
过程
板书设计
评课记录
时间
科目
课型
授课人
课题
记录人
阶段测试情况分析
科目：
班级：
测试人数：
任课教师：
时间：
题号
好的方面
典型错误
错误原因分析
改进意见
学生方面
教法方面
及格率：
良好率：
优秀率：
次及格率：
再次及格率：
学进生率：
学进生成长档案
学进生名单
认定理由
学进生成长计划
学进生辅导记录
辅导教师
辅导对象
时间
现存问题分析
采取对策与目标
学进生辅导记录
辅导教师
辅导对象
时间
现存问题分析
采取对策与目标
学进生辅导记录
辅导教师
辅导对象
时间
现存问题分析
采取对策与目标
学进生辅导记录
辅导教师
辅导对象
时间
现存问题分析
采取对策与目标
教学随笔
教师
时间
课题实验总结
年月日
课题名称
课题实验人
教学工作总结
教师
时间
教师获奖情况统计表
序号
获奖名称
获奖级别或名次证书编号
评定颁发单位全称
发证时间
备注
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