二年级下册美术教案新2.docx

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二年级下册美术教案新2

第6课花儿朵朵

（一）

教学目标：

1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。

3、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

教学重点：

根据花朵的特征排列多种花朵图案。

教学难点：

求异思维的应用。

花儿朵朵

教学准备：

教具：

课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。

学具：

水彩笔、学具盒、白纸、垫板。

教学过程：

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课

1、课外检查：

你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？

2、揭示课题

三、赏析感知

1、欣赏课件：

花的图片

2）大自然中的花有什么特点？

3）观察花的组成、结构。

4）用几何形替换不同的花瓣的形状。

5）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？

师生归纳：

花瓣由花蕊向四周开放。

2、让学生用身体或其他方式表现花朵。

3、尝试：

请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。

1）交流、小结：

展示拼摆的花朵。

2）用勾线的方法把花朵勾画下来。

3）你还能否使这朵花更漂亮？

4）展示范品，说说添加的方法？

四、学生作业

用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示：

1、展示自己满意的作品，说说自己的想法。

2、说说今天的花朵在生活中的应用？

七、课后拓展

说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。

第7课花儿朵朵

（二）

教学目标

认知：

认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。

情感：

感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

能力：

培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

教学重点与难点

重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.

难点：

探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

工具材料

（一）教师：

1、各种花的图片

2、花的作品若干.

（二）学生：

1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.

教学过程

（一）组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

（二）谈话导入

师：

春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？

生：

因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……

师：

你喜欢花吗？

为什么？

生：

很喜欢。

因为花很美……

师：

花很美，如果到处都是花朵多么好啊。

今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

（三）观察、欣赏、感受

1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）

2、提问：

（1）你最喜欢什么花？

为什么？

（2）你知道国花吗？

知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。

（四）自主选择，创造表现。

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。

小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

（没有花）

（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？

我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

2）思考、探索

①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：

“老师画的花美在什么地方”。

（色彩、形态）

②问：

还可以用什么方法表现花朵？

（彩色纸剪贴）

③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）学生创作

①要求：

同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。

②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。

（六）展示和小结

1、展示学生作业。

2、问：

你最喜欢哪朵花，为什么？

（七）延伸——环保教育。

师：

有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？

为什么？

生：

不对。

花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……

结束语：

同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。

五、教学效果

学生互相合作设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。

在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。

第8课水墨画花

活动目标：

1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。

2、练习画花骨朵，能仔细地画出花瓣、花枝。

3、体验水墨画、合作画的乐趣。

活动过程

1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。

示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：

音乐停，毛笔就休息。

……

2、教师示范画花：

花、叶、枝，都可以用墨线勾，也可直接用墨或色点出来，还可以用大笔画，再用小笔加工。

　　观察线条，像什么？

春天到了，花儿开放了。

花是什么样子的？

（花一朵朵的，远远看过去，就像一片花的海洋。

）走近了仔细看，花是什么颜色的？

花是怎么排列的？

要注意什么。

3、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，学生点画花。

4、展出学生作品，共同欣赏。

5、一起欣赏欣赏画家笔下的水墨画花。

　　《牡丹花》、《水墨花》

教师小结：

静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生机了。

第9课树上树下

教学目标：

认知领域：

自编一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象可以是动物，也可以是人物。

动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。

操作领域：

启发学生使用绘画材料，独立表现树上树下发生的有趣的故事。

情感领域：

为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。

教学重点：

启发学生想象，创编有关树上树下的有趣的故事。

教学难点：

学生用不同的绘画方法表现创编的故事。

教学课时：

教学过程：

一、提问导入：

1.、同学们，你们喜欢听故事吗？

在你听过的故事中，哪个故事最有意义？

2、老师这里有一幅画，画面上的故事大家一定非常熟悉！

（出示课件——《狐狸和乌鸦》）

3、故事里，这2个邻居——乌鸦住在哪里？

（树上），狐狸又住在哪里？

（树下）

4、出示课题：

树上树下

今天，我们就来学习创编一个关于树的故事。

二、练习画树：

1、出示幻灯片，认识一年四季中的树。

2、师生练习：

生活中的树千姿百态，下面就请同学们和老师一起来画一棵大树。

（采用竖构图，先画地平线，接着画树干，然后画树枝，最后添加树皮、纹理等细节。

）

3、作业展示：

大家一起将作业举起来给老师看看。

三、学习构图：

1、教师通过电子白板示范创编树下的故事（主人公：

小蚂蚁、小老鼠）

2、师生共同创编树上的故事

（1）出示大树、动物、昆虫、人物等图片，学生任选其中的几种素材，自由创编故事。

（2）结合学生创编的故事，讲解构图方法。

教师小结：

同学们在创编树上树下的故事时，不仅要注意故事的情节，还要注意画面的构图。

（教师板书）

（3）学生练习构图。

四、欣赏范画：

1、欣赏大师的作品。

2、欣赏小朋友的作品。

3、分组讨论学校小朋友的画。

（画上有什么主题？

这幅画上什么最有趣？

）

五、学生作业：

自己设计一个主题，创编一个关于树上或者树下的故事。

作业要求：

1、大树是人类的朋友，也是动物们舒适的家。

根据自己的观察和想象，编画一个“树

上树下”的故事。

故事中的形象可以是动物，也可以是人物。

动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。

2、注意画面的构图和细节的刻画。

六、作业点评：

学生自评，教师点评。

第10课树上树下

（二）

教学目标：

自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。

启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。

为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。

重点难点：

重点：

启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。

难点：

学生用多种材料、多种方法表现。

教学准备：

教师准备：

范作及道具等•学生准备：

多种材料

教学过程：

感知与体验

一、激发兴趣

1、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。

2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？

3、揭示课题，进行板书：

《树上树下》。

二、新授

1、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。

2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。

3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。

4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢？

5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法

6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。

7、小组讨论：

怎样进行分工？

如何制作、如何谐调？

•创作与表现

1、教师简单的示范创作过程。

2、以小组为单位合作表现《树上树下》。

3、教师巡回辅导。

展示与评价：

1、展示自己小组的作品。

2、互相评价，提出中肯的修改意见。

3、谈谈合作的感受。

板书设计：

演示区以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。

树上树下

教学后记：

学生的想法总是会给我很多的启发，因材施教,因想利教。