陈述句变反问句双重否定句转述句.docx

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陈述句变反问句双重否定句转述句

句子练习

【名言警句】

少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》

【每日故事】

有些幸福我们看不见

（一）

顽皮的小猫回头努力咬自己的尾巴，但是无论怎样改变姿势总是够不到，它很苦恼地问猫妈妈：

“妈妈，我怎么够不到自己的尾巴尖啊。

”猫妈妈笑着说：

“傻孩子，快乐就像你自己的尾巴，常常在你不经意间的时候来造访你，你不刻意去追求，反而来得容易。

”小猫恬静地卧在地上，懒洋洋地晒太阳，不经意间尾巴挠着它的脸，让它觉得很舒服。

原来，幸福是怎么来的也是怎么去的。

幸福好比手中的一把细沙，越想抓住它，越容易从指缝中悄然流失。

说说从这个故事中你读懂了什么道理？

【知识点精讲】

【句式的类型】

（一）陈述句

用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气胡句子叫做陈述句。

句末一般为句号。

例如：

曾梦程是一个帅气男孩子。

（二）问句

疑问句：

用来提出问题的句子叫疑问句。

常常带有疑问词“呢、吗、呀、么”等，句末用问号。

例如：

曾梦程是一个男孩子吗？

我们可以做朋友吗？

反问句：

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

例如：

曾梦程难道不是男孩子吗？

设问句：

以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例如：

曾梦程是谁？

他就是。

顺口溜：

我问你答是疑问；

不需回答是反问；

自问自答是设问。

（三）祈使句

用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思胡句子叫祈使句。

语气较强，句末可用句号肯感叹号。

例如：

请你认真听课！

不许随地吐痰！

把枪放下，暗送秋波手来！

（四）感叹句

用来抒发强烈情感（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌烦等），表示感叹语气的句子叫感叹句，句末一般用感叹号。

例如：

曾梦程多么帅气啊！

祖国多么美丽啊！

【句式转换】

句式的转换就是在保持原来内容不变的提下，把句子的表达形式按一定胡要求从一种形式变为另一种形式。

一、陈述句变换为“把”字句和“被”字句

例如：

我叠好了被子。

被字句：

把字句：

被字句把字句互换：

方法：

方法：

主、被动的转换只需要把动作、行为的发出者和接受者的位置调换，“把”“被”转换一下。

我吃苹果。

我把苹果吃了。

苹果被我吃了。

二、陈述句与反问句之间的变换

（1）陈述句改反问句练习

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：

雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，①将肯定词“是”改为否定词“不是”，②在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，③句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：

我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：

我们怎么能浪费时间呢？

过手练习：

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

（二）反问句变陈述句

方法：

把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。

下面就试试吧。

（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？

先完成第一步：

有“不”去“不”，没“不”加“不”。

这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？

”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

接着做第二步：

去除疑问词。

这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？

”

第三步：

把问号改成句号。

句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。

到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：

把句子整理通顺。

一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。

”

经过这样的四步，反问句就成了陈述句。

掌握了这个方法，改句子就不难了。

过手练习：

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

三、陈述句变双重否定句练习

（一）双重否定句　　双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。

　　双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

例如：

　　他不敢不去。

（强烈）　　我不得不告诉你事情的原委。

（强烈）　　没有谁不惧怕他的威严。

（强烈）　　你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

（强烈）　　他不会不同情我的。

（委婉）　　没有什么不可以。

（委婉）书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

例如：

　　他的话不无道理。

　　在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

　　他无非是想多捞点退休金罢了。

　　我虽然年轻，但未必不是你的对手。

双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句例如：

我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为1.我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

过手练习：

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

四、直接引语和间接引语（转述句和陈述句） 

1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”，去引改冒。

如：

张童对我说：

“我一定要坚持长跑锻炼。

 ” 

改：

张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当转述内容涉及其他人称时的改法 。

如：

姐姐对我说：

“ 你说得对，我就这样做。

”

改：

姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称，改逗加引。

如：

老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：

老班长对我们说：

“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。

” 

过手练习：

直接引语→间接引语

1.小红军对陈赓说：

“我还要等我的同伴呢。

”

2.老师对我说：

“我教你怎么写。

”

3.雨来摇摇头说：

“我在屋里什么也没看见。

”

4.李楠小声告诉我：

“我家在少年宫附近。

”

5.小姑娘说：

“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”

间接引语→直接引语

1、他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！

2、玛莉说她今天早上收到了一封信。

3、他说那时他忙得不可开交。

4、老师问我今天为什么这么高兴。

5、孩子告诉他的父亲妈妈出去买菜了。

答案：

陈述句变反问句答案：

1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？

2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？

3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

5、功课没做完，怎么能去看电影呢？

6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？

7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

10、我们怎能被困难吓倒呢？

12、难道你们见过这样的总理吗？

13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？

14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？

15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？

反问句变陈述句答案：

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。

2、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。

3、这清白的梅花，是玷污不得的。

4、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。

5、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。

6、在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

7、这世界上糟糕的诗已经够多的了。

8、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

9、那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。

陈述句变双重否定句答案：

1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。

3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。

5、信赖，不得不创造出美好的世界。

6、这不会不是伟大的奇观。

7、你不得不知道这件事。

8、我们不得不建成了希望小学。

9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们非去看排球赛不可。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。

12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。

13、问题还是没有弄清，但已经没有一点儿头绪。

14、写得不怎么样，不是没有希望的。

直接变间接引语答案：

1、小红军告诉陈赓他还要等他的同伙呢。

2、老师对我说，他教我怎么写。

3、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。

4、李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。

5、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。

间接引语变直接引语答案：

1、他们说：

“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么怕他呢!

”

2、玛莉说：

“我今天为什么这么高兴呢？

”

3、他说：

“那时我忙得不可开交。

”

4、老师问我：

“你今天为什么这么高兴？

”

5、孩子对父亲说：

“妈妈出去买菜了。

”

关联词：

1、小华的字不但写得很快，而且写得很好。

2、革命的道路上虽有千难万阻，但是不能阻挡我们前进的步伐。

3、我们之所以多赶几里路，是因为我们要去看一看精彩的武术表演。

4、虽然你没有告诉我，但是我知道。

5、只有发动群众,才能很好地完成上级交给我们的任务!

6、因为我长大了,所以冬阳下学骆驼咀嚼的傻事我也不会再做了