外研版三年级起点五年级上册英语集体备课教案.docx
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外研版三年级起点五年级上册英语集体备课教案
五年级上册英语教学进度计划表
周次
教学内容
课时
主备课人
第一周
Module1
2
周小燕
第二周
Module2
2
于海萍
第三周
Module3
2
陈君
第四周
Module4
2
周小燕
第五周
Module5
2
于海萍
第六周
Module6
2
陈君
第七周
ReviewModule1-3
2
周小燕
第八周
ReviewModule4-5
2
于海萍
第九周
Mid-termExamination
2
陈君
第十周
Module7
2
周小燕
第十一周
Module8
2
于海萍
第十二周
Module9
2
陈君
第十三周
Module10
2
周小燕
第十四周
ReviewModule6-8
2
于海萍
第十五周
ReviewModule9-10
2
陈君
第十六周
Final-termReview
2
周小燕
第十七周
Final-termReview
2
于海萍
第十八周
Final-termReview
2
陈君
第十九周
Finalexamination
第一单元教材分析
单元课题
Module1London
本模块的教学内容是询问和谈论过去发生的事情。
单元课
时分配
课序
课 题
课时
Unit1
Didyoucomebackyesterday?
1
Unit2
Weboughticecreams.
1
总 课 时
2
课题
Unit1Didyoucomebackyesterday?
教学目标
1.能够听懂会说本课新词：
meet,abovegroundthose,icecream,with,finish,drop,词组:
comeback,hurryup
2．听懂会说动词的过去式meet—met，come—came,drop—dropped
3．能够听懂会说句子：
Didyoucomebackyesterday?
能做出回答：
Icameback__.
4．能理解课文内容。
教学重点教学难点
教学重点：
单词：
met,come—came,drop—dropped
教学难点：
句子：
Didyoucomebackyesterday?
Yes,/noIcameback___.
教学准备
PPT,卡片
教学时间
教学过程
执教随笔
（一）Warm-up
1．Greeting
T:
Hello,howareyou?
Nicetoseeyou!
2．Freetalk
T:
Didyouhaveagoodtimeinsummerholiday?
Howdoyoufeelonsummerholidaythisyear?
Whatdidyoudoonsummerholiday?
Ifyoufeelhappyonsummerholidaythisyear,pleasehandsup!
（二）Newconcepts
1．引入
（1）新词的教授
T:
Well,IwenttoGuilin,IcamebacklastSunday.
（2）板书讲解back,comeback
（3）学生用comeback造句
（4）T:
Didyoucomebackyesterday?
（引导学生讲出Yes,/noIcameback___.
（5）T:
ok,Ithinkeveryoneishappyinsummerholiday.Whataboutourfriend?
Ok,let’shavealook!
2．课文教学
（1）播放第一幅图的录音
T:
WheredidLinglinggo?
whomdidshemeet?
Wheredidtheyvisit?
（教师边提问边引导学生理解对话内容）
（2）播放第二幅图的录音
T:
DidAmycomebackyesterday?
DoesLinglingliveinLondontoo?
（3）播放剩下的录音
T:
Didtheybuyicecreams?
（教师边提问，边引导学生理解对话内容和新词those,drop）
（4）播放录音，跟读课文
（5）自由读
三．Homework
《Activitybook》
板书设计
unit1 Did you come back yesterday?
go—went
buy—bought
do—did
finish—finished Did you come back yesterday?
come—came We came back last Sunday.
wait—waited
drop—dropped
教学后记
课题
Unit2Weboughticecreams.
教学目标
1．复习已学过的动词过去式。
2．能够听懂会说met（meet的过去式），ran（run的过去式），
dropped（drop的过去式）
3．学会Did的一般疑问句，并进行肯定和否定回答。
4．能够理解课文内容。
5．元音字母a,e,i及字母组合ea的发音
能力目标：
讨论过去的事情和活动
情感目标：
继续培养孩子学习英语的兴趣。
教学重点教学难点
1.met（meet的过去式），ran（run的过去式），dropped（drop的过去式）
2.学会Did的一般疑问句，并进行肯定和否定回答。
教学准备
PPT,卡片
教学时间
教学过程
执教随笔
一．Warm-up
（一）greeting
（二）review
1．教师说说暑假出行,以复习学过的动词过去式
T:
IcamebackfromGuilin.Iwenttothe乐满地.
Iboughtahatthere.Isawanoldfriend.Ihadlunchthere.
Iateanicecream.
（教师边说边板书动词go—wentsee–sawhave–had
buy–boughteat—ate）
2．齐读
3．学生回忆学过的动词过去式（教师板书）
二．Newconcepts
1．引入
T:
WeknowLinglingisinLondon.ShewritestoDaming.Let＇slook!
2．课文教学
（1）播放录音
T:
Whatdidshesay?
（学生边回答，教师边引导理解课文内容）
（2）讲解新知met（meet的过去式），ran（run的过去式），
dropped（drop的过去式），并在小组内用动词过去式造句。
（3）播放录音，学生跟读课文
（4）askandanswer（教材P4第二部分），先口头练，再书写在书上。
（5）（引入）T:
Iateanicecreamyesterday.
Didyoueaticecreamyesterday?
S:
Yes,Idid.
（6）讲解句子：
Didyou___yesterday?
Yes,Idid.No,Ididn’t.
（7）操练句子T—SsT—SS—S
（8）pairwork
（9）展示对话
3．Pairswork（教材P4第三部分）
4．语音教学
让生明白a,e,i及字母组合ea在单词中的发音规律。
三．Homework
1听录音，熟读课文。
2抄写本单元单词。
板书设计
M1U2 We bought ice creams.
—Did you...?
—Yes, I did. No, I didn’t.
We bought ice creams.
send-sent
run-ran
教学后记
第二单元教材分析
单元课题
Module2Shopping
本模块的教学内容是询问和陈述购物的情况。
单元课
时分配
课序
课 题
课时
Unit1
Whatdidyoubuy?
1
Unit2
Howmuchcheesedidyoubuy?
1
总 课 时
2
课题
Unit1Whatdidyoubuy?
教学目标
1全体学生能运用单词list,need,first,can,lost,howmuch,cheese,any,use,overthere.,听懂句子Whatdidyoubuy?
Howmanybananasdidyoubuy?
Howmuchcheesedidyoubuy?
2、全体学生能运用单词can,howmuch,any,use,half.能说Whatdidyoubuy?
Howmanybananasdidyoubuy?
Howmuchcheesedidyoubuy?
3、部分学生能认读并运用单词list,need,first,lost,cheese,overthere
教学重点教学难点
1．重点：
能听懂，并认读Part2Listenandread表述的信件的内容。
2．难点：
能用Whatdidyoubuy?
Howmanybananasdidyoubuy?
Howmuchcheesedidyoubuy?
来询问别人.并学会问答。
教学准备
PPT课件、单词卡片
教学时间
教学过程
执教随笔
Step1.Warm-up
T:
Goodmorninggirlsandboys.
Ss:
GoodmorningMissDeng.
T:
Welcometomyclass.Now,everyonelet’sdoit.
（播放前一段歌曲，并跟着做动作ifyouarehappyandyouknowit）
Boysandgirls,Areyouhappynow?
Todaywewilllearnthenewlesson:
Step2:
Lead-in
T:
Whatdidyoudoyesterday?
Ss:
dohomeworkers,helpmymothercookdinner?
T:
NowI’msohappytosharesomethingtoyou.YesterdayIhavetododinner.ThenIwentshopping.W
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