二年级下册教材梳理专项部分阅读语文S版语文.docx

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二年级下册教材梳理专项部分阅读语文S版语文

专项部分阅读

《春天在哪里》

主要内容

描写了春天来临时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。

分段及段意

全文共4个小节：

第一小节写出了春天风的特点。

第二小节写出了春天雾的特点。

第三小节具体写出了春天雨的特点。

第四小节写出了春天太阳的特点。

写作特点

语言清新、生动、活泼，富有感染力。

《笋芽儿》

主要内容

这篇童话故事运用拟人的手法描写了春回大地、万物复苏的自然景象，写出了笋芽儿克服寒冷、石块挡路等种种困难，趁着大好春光，破土而出的过程。

分段及段意

全文共12个自然段，可分为三段：

第一部分（第1～4自然段）写春天到了，春雨姑娘呼唤沉睡在地底下的笋芽儿快到地面上来，可是笋芽儿怕冷不敢动。

第二部分（第5～7自然段）写雷公公也呼唤笋芽儿到地面上来，笋芽儿决心要出去，竹妈妈同意了。

第三部分（第8～12自然段）写笋芽儿往上钻时被一块石头挡住了，有点灰心，但在竹妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地把石头挤开，探出头来，看到了外面美丽的世界。

写作特点

采用拟人的修辞手法，语句优美，描写形象生动，充满童趣。

《程门立雪》

主要内容

这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长、虚心求教的故事。

分段及段意

课文共5个自然段，可分为四段：

第一部分（第1自然段）交代杨时是什么人（宋朝大学问家），是个什么样的人（很爱学习，非常尊敬老师）。

第二部分（第2自然段）写杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。

第三部分（第3自然段）写杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。

第四部分（第4、5自然段）写程老师醒来，发现两位同学站在大雪纷飞的门外，很心疼。

杨时说，老师在休息，不敢惊动老师。

写作特点

这是一篇写事的文章，事情的起因经过和结果交代得很清楚。

起因：

杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。

经过：

杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。

结果：

他们的行为让老师很感动。

《曹冲称象》

主要内容

这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。

这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。

分段及段意

全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的：

第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。

交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。

第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。

第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：

一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。

曹操听了直摇头。

第4自然段讲曹冲提出称象的办法。

第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。

写作特点

课文在介绍曹冲提出称象的办法之前，对官员们的议论作了具体的描述。

这样，读者通过对比就不难得出结论：

曹冲很聪明。

他为什么能想出切合实际的办法呢？

因为他善于思考。

《雨后》

主要内容

诗歌主要写了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景。

分段及段意

全诗共有4节，可分为三部分：

第一部分（第1节）概括地描述了雨后广场的美丽景色和儿童嬉闹的欢乐场面。

第二部分（第2、3节）着重描写了小哥哥的一副憨态可掬而又天真可爱的样子。

第三部分（第4节）写了小妹妹小心翼翼地踩水的动作和神态，以及渴望也痛快地摔一跤的心理，孩子的天性尽显。

写作特点

这篇儿童诗歌，选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调、朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动活泼，形象鲜活可爱，洋溢着浓郁的生活气息。

《找不到快乐的波斯猫》

主要内容

这篇童话故事，说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味，燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。

分段及段意

本文共有10个自然段，可分为五部分：

第一部分（第1自然段）讲一只不知快乐是什么滋味的波斯猫决定去问别人。

第二部分（第2、3自然段）写了波斯猫和燕子的对话。

燕子告诉他衔泥造一个温暖的窝，是自己的快乐。

波斯猫不以为然，说自己天天睡软绵绵的沙发也不觉得快乐。

第三部分（第4～6自然段）写波斯猫和蜜蜂的对话。

蜜蜂认为采蜜是快乐的，波斯猫说自己都不想吃冰箱的蜜糖，这没有什么快乐。

第四部分（第7～9自然段）写波斯猫与青蛙的对话。

青蛙觉得捉害虫，保卫庄稼是最大的快乐，而波斯猫也不赞同这一看法。

第五部分（第10自然段）概括地写了这只波斯猫对他们的回答感到失望，依然为找不到快乐而难过。

写作特点

这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，易激发学生的读书欲望。

《猴子种树》

主要内容

本文是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

分段及段意

课文共有9个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段）写猴子种了一棵梨树苗，精心照料。

第二部分（第2～8自然段）具体写猴子在梨树、杏树、桃树快成活的时候，先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话，改种别的果树。

第三部分（第9自然段）说猴子到头来什么树也没有种成。

写作特点

全文语言生动有趣，人物形象鲜明，对话较多。

《激光的话》

主要内容

全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。

分段及段意

课文共有7个自然段，可分为两部分：

第一部分（第1自然段）激光是人类制造出来的一种特殊的光。

第二部分（第2～7自然段）具体阐述了激光在工业、医疗、军事、文化、生活等方面的用途分别是切割钢板、给病人动手术、击落敌机与导弹、装点节日、制作激光唱片和光盘等。

写作特点

课文的写法也很有特点。

从全文方面来说，课文是按激光的名字、特点、用途的顺序来写的。

《鲁班造伞》

主要内容

本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。

分段及段意

课文共有5个自然段，可分为两部分：

第一部分（第1自然段）介绍了鲁班是什么样的人，传说伞是他发明的。

第二部分（第2——5自然段）鲁班经过反复试验，终于造出了能开能合的伞。

写作特点

课文写了一件完整的事，事件的起因、经过、结果交代的十分清楚，人物的语言描写也很好地突出了人物特点。

《听诊器的由来》

主要内容

本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功。

分段及段意

课文共有4个自然段，可分为两部分：

第一部分（第1自然段）讲的是一百多年前，法国医生雷奈克看到许多患肺结核的病人死去，就想怎样才能及早发现病情。

交代了听诊器发明的原因。

第二部分（第2～4自然段）讲雷奈克发明听诊器的经过。

写作特点

本文在介绍雷奈克医生从孩子们的游戏中受到启发的内容时，注重了细节描写，将孩子们的动作记叙得十分清楚。

《能干的钟点工》

主要内容

这篇课文写了机器人到汤姆家做钟点工干家务活的事，显示了机器人的能干和神奇，展现了现代科技发展与社会生活的密切关系，使学生感受到现代科技给人们的生活带来了便利。

分段及段意

课文共有9个自然段，可分为四部分：

第一部分（第1～3自然段）讲的是汤姆家来了一个特殊的钟点工——机器人来干家务活。

第二部分（第4、5自然段）写了机器人的外形特点。

第三部分（第6～8自然段）写机器人会擦窗户，收拾房间，疏通下水道，修剪草坪，汤姆真是佩服极了。

第四部分（第9自然段）写机器人很有礼貌地与主人告别。

写作特点

课文对机器人的相貌、语言、动作都有细致的描写，使读者对机器人的特点十分清楚，印象极为深刻。

《小鹿的减法》

主要内容

这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。

这个故事告诉我们：

做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

分段及段意

课文共有9个自然段，可分为四部分：

第一部分（第1自然段）写为了过河和下山的方便，小鹿想造桥，獐子想铺路。

第二部分（第2自然段）讲小鹿下定决心，不怕累，开始造桥。

第三部分（第3～7自然段）讲獐子劝小鹿别干了，可是小鹿坚定地回答+要抓紧每一天的时间，坚持到底。

第四段（第8～9自然段）讲小鹿造好了桥可以方便地到对岸去，而獐子下山越来越费力了。

仍想铺路，但又发愁花时间。

写作特点

本文采用了对比的手法。

两个小动物有相似的愿望，可由于做法不同，最后结果也就不同了，从而揭示了中心。

《刘胡兰》

主要内容

这篇课文写的是在解放战争时期，年仅15岁的刘胡兰被捕后，在敌人面前英勇斗争，宁死不屈，最后英勇就义的事迹。

分段及段意

课文共有4个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段）写刘胡兰被捕。

交代了时间、地点、人物和刘胡兰被捕原因——叛徒出卖。

第二部分（第2、3自然段）写刘胡兰面对敌人的收买、威胁和严刑拷打，坚贞不屈，毫不动摇，英勇就义。

第三部分（第4自然段）写毛主席为刘胡兰写挽词，给予她很高的评价。

写作特点

以人物的对话来刻画人物是本文的一大特点。

《回自己的祖国去》

主要内容

这篇课文写的是我国著名的数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。

分段及段意

课文共有11个自然段，可分为两部分：

第一部分（第1～5自然段）描述了华罗庚获知祖国解放的消息后，兴奋不已，疾步奔回家中，把这一好消息告诉了家人。

并立即作出了回到祖国去的决定。

第二部分（第6～11自然段）描写了华罗庚回国那天的情景；一位美国教授极力劝说华罗庚能留下来，对他回国之举很不理解，华罗庚表明了他一定要回国的原因，说自己是中国人，要把自己的智慧贡献给祖国。

写作特点

课文多为人物对话，其中华罗庚的语言最能展现他的爱国热情。

《可爱的西沙群岛》

主要内容

这篇课文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对祖国的热爱之情。

分段及段意

课文共有7个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段）写西沙群岛的位置。

第二部分（第2～6自然段）具体介绍西沙群岛的风光和特产。

第三部分（第7自然段）写英雄儿女守卫着祖国的南大门。

写作特点

课文表达方法上的特点是用词准确、生动、形象。

《我能行》

主要内容

课文写了贝贝很有自信，在与别的孩子发生矛盾时能巧妙地处理，最后他们成了好朋友的事。

分段及段意

课文共有8个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段）交代了事情的时间、地点和起因。

第二部分（第2自然段）写几个大孩子拿走了贝贝的球自顾自玩了起来。

这是贝贝在玩球时突然出现的问题。

第三部分（第3～8自然）写贝贝处理问题的过程。

写作特点

人物神态生动，有助于阅读时感受人物的心理活动。

《晏子劝齐王》

主要内容

课文是一篇历史故事。

记叙了春秋时期，齐国久旱无雨，齐王决定向山神求雨，聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。

齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井灌溉农田，齐国的庄稼不再枯黄，百姓也不再饿肚子了。

分段及段意

课文共有7个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1自然段）讲齐国很久没有下雨了，齐王决定向山神求雨。

“河水干了，田里的庄稼也枯黄了”是由于“很久没下一滴雨了”造成的，也是齐王很着急并决定向山神求雨的直接原因。

第二部分（第2～6自然段）讲晏子劝齐王的经过。

第三部分（第7自然段）讲齐王接受了晏子的劝告。

写作特点

课文前半部分埋下伏笔，为下文作好了铺垫，说明只有求助百姓才能解决问题。