花卉学实践教案080902.docx

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花卉学实践教案080902

新疆农业职业技术学院实践教学教案

NO：

1

班级

06高职园艺

（2）

指导教师

刘小菊

时间

周次

节次

实验（实训）时数

2学时

实验（实训）

项目名称

花卉种类识别

实验（实训）

项目类别

□课程实验□课程实习

□岗位综合实训□技能训练

实验（实训）项目性质

□演示性□验证性□应用性□设计性□综合性

实验（实训）组织

实验（实训）地点

同时实验（实训）人数/组数

每组人数

乌鲁木齐明珠花卉市场

【实践教学能力目标】

1、使学生熟悉新疆的各种花卉种类，温室花卉、露地花卉、水声花卉等。

2、使学生熟悉50种花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

【职业素质渗透点】

通过学习使学生具备高技能型人才所必需的花卉栽培的基本知识和基本技能

【教学策略】

现场教学多媒体教学

【实施过程】

1、参观校园、街道花坛花卉，记载其形态特征、开花期及用途。

2、参观昌吉市春城花市，记载温室花卉的形态特征、花期等。

3、教师带领学生参观，并介绍各种花卉的生态习性以及栽培要点。

【完成作业】

根据参观内容填写下列表格：

花卉形态特征观察记录表

花卉名称

科名属名

形态特征

用途

株高

叶形

花色

花茎

花期（月）

花开天数

花序

【记载项目及记载标准】

1、茎

形状：

圆形、方形、具棱、扭曲、缠绕；

株高：

CM；

分枝：

数量、多、中、少；

颜色：

绿、黄绿、浅绿、紫、粉、褐；

附属物：

毛、刺、腺毛。

2、叶

叶形：

3、花

花序：

花瓣

颜色

花期

【考核】

逐人操作为主，辅助提问、识别准确迅速。

【实践小结】

【作业及思考】

【指定学生阅读材料】

课后分析

教研室主任审核签名

累计

学时

注：

“实验（实训）时数”与“累计学时”项，实验按“学时”填，实习按“天”填。

新疆农业职业技术学院实践教学教案

NO：

班级

06高职园艺

（2）

指导教师

刘小菊

时间

周次

节次

实验（实训）时数

2学时

实验（实训）

项目名称

花卉种子识别

实验（实训）

项目类别

□课程实验□课程实习

□岗位综合实训□技能训练

实验（实训）项目性质

□演示性□验证性□应用性□设计性□综合性

实验（实训）组织

实验（实训）地点

同时实验（实训）人数/组数

每组人数

实验室

【实践教学能力目标】

1、使学生熟悉识别50种花卉种子的形态特征、颜色等。

2、。

通过对常见的一、二年生花、草种子的形态的观察，了解一些常见一、二年生花、草的种子的分类、大小、形态特征及其与播种育苗的关系。

【职业素质渗透点】

通过学习使学生具备高技能型人才所必需的花卉栽培的基本知识和基本技能

【教学策略】

现场教学

1、教学内容及目标要求

【教学内容】：

识别50种花卉种子的形态特征。

2、教学方法及步骤

【教学方法】：

讲授式+启发式+动手操作

【教学步骤】：

一、教师实训课讲解50种花卉种子的形态特征及识别方法，指导学生实地观察种子及注意事项。

说明：

一、二年生花卉种子，实质上包括了某些科属的果实，如菊科植物的瘦果，紫草科的小坚果，蜀菊的离果等。

它们是培育种苗的来源，而它们的种子极易错乱或混杂，影响种苗的质量，故必须对种子加以识别和鉴定。

一、二年生花卉的繁殖方法以种子繁殖为主。

由于常见的一、二年生花卉的种类繁多，种子形态大小各异，因而播种方法、复土深度也要相应变化。

二、学生分组复习所识别花卉种子，熟悉种子的形态特征并将观察结果记入

表格内。

草花种子形态特征记载表

种名

科名属名

形态特征描述（大小、形态、光泽、颜色………等）

3、教学用具

放大镜、解剖镜、直尺、铅笔、记录本、镊子、种子瓶、盛物盘、白纸板；

常见一、二年生花卉种子：

鸡冠花、金盏菊、麦杆菊、一串红、蜀葵、观赏向日葵、紫茉莉、圆叶肿丙、波斯菊等

【考核】

逐人操作为主，辅助提问、识别准确迅速。

【作业及思考】

完成识别花卉种子，将种子的形态特征并将观察结果记入表格内。

怎样认识种子？

【指定学生阅读材料】

课后分析

教研室主任审核签名

累计

学时

注：

“实验（实训）时数”与“累计学时”项，实验按“学时”填，实习按“天”填。

新疆农业职业技术学院实践教学教案

NO：

班级

06高职园艺

（2）

指导教师

刘小菊

时间

周次

节次

实验（实训）时数

2学时

实验（实训）

项目名称

露地花卉整地做畦技术

实验（实训）

项目类别

□课程实验□课程实习

□岗位综合实训□技能训练

实验（实训）项目性质

□演示性□验证性□应用性□设计性□综合性

实验（实训）组织

实验（实训）地点

同时实验（实训）人数/组数

每组人数

学校实验实训场南区

【实践教学能力目标】

1、使学生熟悉露地花卉整地做畦技术，掌握整地做畦技术和方法。

2、使学生掌握露地花卉栽培整地做畦的全部过程及整地作畦技术。

【职业素质渗透点】

通过学习使学生具备高技能型人才所必需的花卉栽培的基本技能技术。

【教学策略】

现场教学

1、教学内容及目标要求

【教学内容】：

1、整地（将大的土块、有机肥块敲碎）、清除杂物、定好宽度，拉线。

（预定植康乃馨）

2、做畦，畦宽90CM，高30CM。

布滴灌水管。

铺好网格（每畦9行），从生长初期就做好网的支护作用。

畦面横切图

3、整地立即浇水，以沟灌为主结合喷灌。

二、教学方法及步骤

1、以4人为一组分成6组，教师讲解、指导，学生动手实践操作完成，

2、教师指导，学生操作，按照考核方安进行操作。

3、完成教学任务，并考核。

三、评分标准：

整地做畦技术

（1）整地，将土块、有机肥块敲碎整平，无杂物。

20分，否则扣1～10分；

（2）做畦技术，畦面平直、整洁；畦宽度、高度、达到要求。

50分，否则扣20～40分；

（3）铺设滴灌管和布网，方法正确（注意不要破坏畦面）。

20分，否则扣1～10分；

（4）浇水或喷湿10分。

否则扣1～10分；

四、教学用具

铁锨、滴灌管、线绳、支撑网。

【作业及思考】

完成整地做畦技术要点实验报告。

【指定学生阅读材料】

课后分析

教研室主任审核签名

累计

学时

注：

“实验（实训）时数”与“累计学时”项，实验按“学时”填，实习按“天”填。

新疆农业职业技术学院实践教学教案

NO：

班级

08高职园林工程1、2

指导教师

刘小菊

时间

周次

节次

实验（实训）时数

2学时

实验（实训）

项目名称

营养土的配制

实验（实训）

项目类别

□课程实验□课程实习

□岗位综合实训□技能训练

实验（实训）项目性质

□演示性□验证性□应用性□设计性□综合性

实验（实训）组织

实验（实训）地点

同时实验（实训）人数/组数

每组人数

中以项目实训基地

【实践教学能力目标】通过实训，学生掌握营养土的配制技术。

【职业素质渗透点】

1、踏实、严谨、吃苦耐劳的工作态度；

2、培养洞察力、组织协调能力。

【教学策略】讲解，演示、学生操作。

【实施过程】

本堂课主要内容是配制营养土的技术。

1、营养土的要求：

一般要求有机质含量15-20%，全氮含量0.5-1%，速效性氮含量大于60-100毫克/公斤，速效磷含量大于100-150毫克/公斤，速效钾含量大于100毫克/公斤，pH值6-6.5。

疏松肥沃，有较强的保水性、透水性，通气性好，无病菌虫卵及杂草种子。

2、营养土的材料：

基本材料是菜园土、腐熟有机肥、灰粪等。

    菜园土是配制培养土的主要成分，一般应占30-50%。

但园土可传染病害，如猝倒病、立枯病，茄科的早疫病、绵疫病，瓜类的枯萎病、炭疽病等。

故选用园土时一般不要使用同科蔬菜地的土壤，以种过豆类、葱蒜类蔬菜的土壤为好。

选用其它园土时，一定要铲除表土，掘取心土。

园土最好在8月高温时掘取，经充分烤晒后，打碎、过筛，筛好的园土应贮藏于室内或用薄膜覆盖，保持干燥状态备用。

无公害育苗要求不能用菜园土调制，而用大田土。

腐叶土：

腐叶土又称腐殖质土，是利用各种植物的叶子、杂草等掺入园土，加水和人粪尿，经过堆积、发酵腐熟而成的培养土。

pH值呈酸性。

需经暴晒过筛后使用。

山泥：

这是一种天然的含腐殖质土，土质疏松，酸性。

黄山泥和黑山泥相比，前者质地较粘重，含腐殖质也少。

山泥常用作山茶、兰花、杜鹃等喜酸性花卉的主要培养土原料。

河沙：

河沙排水透气好，掺入粘重土中，可改善土壤物理结构，增加土壤排水通气性。

缺点是毫无肥力。

可作为配制培养土的材料，也可单独用作扦插或播种基质。

海沙用作培养土时，必须用淡水冲洗，否则含盐量过高，影响花卉生长。

砻糠灰和草木灰：

砻糠灰是稻壳烧成后的灰，草木灰是稻草或其他杂草烧成后的灰。

二者都含丰富的钾肥。

加入培养土中，使之排水良好，土壤疏松，并增加了钾肥含量，pH值偏碱性。

骨粉：

骨粉是把动物杂骨磨碎，发酵制成的肥粉，含有大量的磷肥。

每次加入量不得超过总量的1％。

木屑：

这是近年来新发展起来的一种培养材料，疏松而通气，保水、透水性能好，保温性强，重量轻又干净卫生。

pH值呈中性和微酸性。

可单独用作培养土，但木屑来源不广，单独使用时不能固定植株。

因此，多和其他材料混合使用，增加培养土的排水透气性。

3、配制方法：

▲山泥∶园土∶腐殖质∶砻糠灰（草木灰）等于2∶2∶1∶1，或园土∶堆肥∶河沙∶草木灰等于4∶4∶2∶1。

这是一种轻肥土，适用于一般盆栽花卉，如一品红、菊花、四季海棠、文竹、瓜叶菊、天竺葵等。

▲山泥∶腐殖质∶园土等于1∶1∶4。

这是一种重肥土，适用于偏酸性花卉，如米兰、金橘、茉莉、栀子花等。

▲园土∶山泥∶河沙等于1∶2∶1或园土∶草木灰等于2∶1，适用于偏碱性花卉，如仙人掌、仙人球、宝石花等。

▲园土∶砻糠灰等于1∶1或单独用河沙，用于扦插或插种。

4营养土的消毒：

一般可用高锰酸钾和甲醛溶液进行消毒。

【考核】教师和组长随时观察不同种类的园林植物营养土的配制要求和方法。

【实践小结】

【作业及思考】

按实验报告册要求

一、实验目的和要求二、实验仪器设备和材料

三、实验原理四、实验步骤

五、实验原始记录六、实验结果分析，写心得体会。

【指定学生阅读材料】

《苗圃学》、《现代育苗技术》、《园林苗圃》

课后分析

教研室主任审核签名

累计

学时

新疆农业职业技术学院实践教学教案

NO：

班级

08高职园林工程1、2

指导教师

刘小菊

时间

2009年月日

周次

节次

实验（实训）时数

2学时

实验（实训）

项目名称

花卉播种

实验（实训）

项目类别

□课程实验□课程实习□岗位综合实训□技能训练

实验（实训）项目性质

□演示性□验证性□应