上半年教师资格证小学《综合素质》真题+答案解析.docx
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上半年教师资格证小学《综合素质》真题+答案解析
2021上半年教师资格证小学《综合素质》真题
一、单项选择题（共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案）
1.晓军向老师报告：
“安安偷看我的试卷。
”老师说：
“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。
”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。
该老师的做法表明，他没有做到公正待生。
做出此评判的依据是（）。
A.促进学生全面发展是教育根本目的
B.因材施教是现代学生观的基本要求
C.教学相长是和谐的师生关系的特征
D.面向全体学生是素质教育基本要求
答案：
D
2.詹老师在介绍教学经验时说：
“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。
”詹老师的说法（）。
A.不恰当，学生是课堂中的主体
B.恰当，学生是接受知识的人
C.不恰当，课堂应以学生为主导
D.恰当，教师是传递知识的人
答案：
A
3.薛老师习惯运用PPT进行教学。
某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。
关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。
A.忽视了教学的本质
B.忽视了教师的中心地位
C.忽视了教学的目标
D.忽视了学生的主体地位
答案：
B
4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展项一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。
下列选项中，不正确的是（）
A.李老师为学生创造了合作学习的机会
B.李老师为学生创造了自主学习的机会
C.李老师采用了混合式教学方式
D.李老师采用了探究式教学方式
答案：
C
5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是
A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
C.地方各级人民代表大会及其常务委员会
D.中央人政府和地方各级人民政府
答案：
A
6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。
学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。
关于此事，下列说法正确的是
A.学校不应该处分李某,李某享有学术研究权
B.学校不应该扣除工资,李某享有报酬待遇权
C.李某对处分不服,可以向上级纪委提出申诉
D.李某的旷课行为,侵犯了学生受教育的权利
答案：
D
7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。
该小学的做法
A.合法,学校有自主办学及自主管理的权利
B.不合法,学校不得变相设重点班
C.合法,有助于教师分层分类教学
D.不合法,学校不应安排最优秀的教师上课
答案：
B
8.《中华人民共和国教师法》指出，全社会应当尊重教师，下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是
A.“己所不欲,勿施于人”
B.“三人行,必有我师焉”
C.“学莫便乎近其人”
D.“教也者,长善而救其失者也”
答案：
C
9.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。
张某的做法
A.合法,教师有选择教学内容的权利
B.合法,教师有安排教学进度的权利
C.不合法,教师有执行学校教学计划的义务
D.不合法,教师有提高教学业务水平的义务
答案：
C
10.教师王某因为小学生李某在用上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。
王某的做法
A.正确,教师有管理学生的权利
B.正确,学生李某理应受到惩罚
C.不正确,王某侵犯了李某的荣誉权
D.不正确,教师应公平对待全体学生
答案：
D
11.图1中，该学校的做法
A.合法,有利于家长督促孩子学习
B.合法,学校有接受助学捐款的权利
C.不合法,学校不得收取任何保证金
D.不合法,学校不能只收差生的保证金
答案：
C
12.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。
孔老师的行为
A.侵犯了熊某的人身自由
B.侵犯了熊某的人格尊严
C.侵犯了熊某的隐私权
D.侵犯了熊某的荣誉权
答案：
B
13.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说:
“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是
A.注重学生发展的阶段性
B.注重评价学生的多元性
C.注重学生发展的全面性
D.注重教育学生的示范性
答案：
D
14.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。
文老师做到的是
A..教育价值的融合
B.教法与学法的耦合
C.师生互动的生成
D.传授与习得的互补
答案：
A
15.特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。
一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。
这说明李老师
A.帮扶心切,严慈相济
B.甘为人梯,示范失当
C.教学严谨,循循善诱
D.严于律己,缺乏尊重
答案：
B
16.小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违（）
A.教育公正的可互换性
B.教师关怀的连续性
C.教师关怀的传递性
D.教育公正的对等性
答案：
D
17.1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。
他们所认识到的DNA结构是（）
A.三链螺旋
B.球状
C.双链螺旋
D.单链
答案：
C
解析：
1953年，沃森和克里克在Nature上发表了“核酸的分子结构”论文，揭示了遗传物质DNA是由四种核苷酸排列的双链螺旋结构。
18.生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。
下列关于生物特征的表述，不正确的是（）
A.都需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳
B.都进行物质和能量代谢,得以生长发育
C.都会对外界的刺激做出反应
D.都会通过遗传保留种族特性
答案：
A
19.平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。
世界上最大的平原是（）
A.东欧平原
B.亚马逊平原
C.西西伯利亚平原
D.长江中下游平原
答案：
B
20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。
下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）
A.竭泽而渔
B.完璧归赵
C.马革裹尸
D.洛阳纸贵
答案：
C
21.中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。
下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（）
A.元杂剧、京剧都属于戏曲
B.戏曲要有人物和故事情节
C.它包含散曲、话剧、说书、相声等
D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品
答案：
C
解析：
散曲是属于广义上的诗歌；说书是一种说唱艺术，属于曲艺；相声属于曲艺而不是戏曲。
22.干支是天干和地支的合称。
以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。
下列干支名称中，属于地支的是（）
A.甲
B.壬
C.癸
D.申
答案：
D。
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十大天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。
ABC选项均为天干，D选项为地支。
23.百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。
其所在的城市是（）
A.华盛顿
B.洛杉矶
C.纽约
D.费城
答案：
C
解析：
百老汇大道为纽约市重要的南北向道路，由于此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词，地址位于纽约州纽约市曼哈顿。
24.乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。
按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。
我国民族乐器中，古琴属于（）
A.打击乐器
B.弹拨乐器
C.拉弦乐器
D.吹管乐器
答案：
B
解析：
按照乐器不同的演奏方法，将乐器分成了不同的种类。
古琴属于我国的弹拨乐器。
打击乐器有：
定音鼓、梆子、木鱼等；弹拨乐器有：
古琴、古筝、琵琶、阮等；拉弦乐器有：
二胡、高胡等；吹管乐器有：
竹笛、箫等
25.小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：
平时：
期中：
期末=3：
3：
4，以此计算，小明总评成绩是（）。
A.82
B.81
C.80
D.79
答案：
D
26.在word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（）
A.可以选择需要的行数和列数
B.只能使用表格设定的默认值
C.只能选择行数
D.只能选择列数
答案：
A
27.下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是
A.采用“预设动画”设置
B.采用“自定义动画”设置
C.采用“动画方案”设置
D.采用“幻灯片切换”设置
答案：
B
28.下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是（）
A.“篮球”和“球鞋”
B.“炊具”和“电饭锅”
C.“苹果”和“香蕉”
D.“彩电”和“手机”
答案：
B
解析：
"马一白马”的逻辑关系是真包含关系；炊具"和"电饭锅"是真包含关系.
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是
答案：
A
解析：
图形有三个封闭区域。
二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）
30.材料：
在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。
明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：
“天，不，不过，井，井口，那，那么大。
”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学ze委员说：
“明明，你怎么又捣乱呢?
”
张老师愣了一下，问故作结巴的明明：
“你为什么要这样读啊?
”明明说：
“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。
”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：
“大家觉得明明的回答有道理吗?
”同学们七嘴八舌地议论开了：
“有一点道理”“怎么可能呢?
”看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：
“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。
”5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。
（14分）※答案解析
【参考答案】
材料中张老师的教育行为是正确的，符合教育观的相关要求。
首先，素质教育是面向全体学生的教育。
材料中，张老师挑选学生读课文的时候面向的是班级里的每一位学生，课堂上让每一位学生都参与到课堂讨论中。
其次，素质教育是促进学生生动、活泼、主动地发展的教育。
材料中，张老师让学生充分的发表自己的想法，参与到课堂讨论中，充分的发挥了学生的主观能动性。
最后，素质教育是促进学生个性发展的教育。
材料中，面对明明一开始“结巴”的读课文这一现象，张老师并没有立即责骂，而是耐心询问明明独特的见解，同时针对不同学生的不同见解，引导学生共同探讨。
综上所述，张老师的教育行为是值得我们学习和提倡的。
31.材料：
因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。
这种情况被班主任关老师知道了。
他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。
关老师的一句话让我至今难忘：
“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。
”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。
渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。
关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。
他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。
他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。
后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并2获得了本科学历。
这就是我难忘的关老师。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
（14分）
【参考答案】
材料中关老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德的相关要求。
首先，关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生的健康。
材料中，“我”一条腿有残疾，关老师并没有放弃我，而是耐心的鼓励和引导，促进“我”身心健康发展。
其次，终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师潜心钻研，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，关老师系统学习教育学、心理学等相关课程，不断提高自身的教学水平。
最后，教书育人是教师的天职和道德核心，要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。
材料中，“我”心理自卑，不知道如何和同学相处，关老师通过谈话、交流等方式一步一步开导“我”。
同时关老师还能够针对不同学生的不同特点因材施教。
综上所述，关老师的教育行为是值得我们学习和提倡的。
32.材料：
逼真和如画是艺术批评的两个标准。
看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。
用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。
我7们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。
究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？
再说“逼真’又有什么好？
“如画”又有什么好呢？
用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。
作品描写风景，诗中有画也是好的。
就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？
还是两者都好呢？
弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。
先说逼真，《水经注·沔水》：
“有白马山，山石似马，望之逼真。
”山石像真的白马又有什么好呢？
朱自清《论逼真与如画》里说：
“这就牵连到这个‘真’字的意义了。
这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。
死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。
‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。
”（《朱自清文集》三）逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。
苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：
“论画以形似，见与儿童邻。
……边鸾雀写生，赵昌花传神。
”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。
再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？
画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。
那末说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。
如苏轼的《念奴娇》：
“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。
文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。
能做到这样，都成为好作品。
（摘编自周振甫《逼真和如国》
（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？
请简要概括。
（4分）
【参考答案】
逼真强调传神。
‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。
逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的，还要传神。
如画则强调典型性。
画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍。
（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：
五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮。
内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。
【参考答案】
题目中给出的文字，是鲁迅在《祝福》中对五年后再见到的祥林嫂的肖像描写。
从“逼真”这个标准来看，文中写到的头发“全白”、脸上“瘦削不堪”“黄中带黑”、“拎着竹篮”“破碗”、技着“下端开了裂”的竹竿，这些用词和细节的描写都把祥林嫂的衣着外貌还原了出来。
而“木刻似的”“眼间或一轮”等比喻和动态的描写，则形象的描写出了祥林嫂呆滞的模样和木讷的灵魂，做到了传神、逼真。
从“如画”的标准来看，对祥林嫂的整段描写都很像一幅肖像素描画，描写的很形象、具有典型性，读者看完这段描写对祥林嫂的形象很有画面感。
三、写作题（共1道大题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：
古代诗人说：
汝果欲学诗，功夫在诗外
材料二：
有一位现代出版界人士说：
真正的大文章家以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。
综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
材料的意思是说，一个作家，所写作品的好坏高下，是其经历，其阅历，其见解，其识悟所决定的。
当然，他所说的“诗外功夫”，也不仅仅是这些，其才智，其学养，其操守，其精神等等形而上的东西，同样也是诗人要想写出好诗的“功夫”。
但陆游强调作家对于客观世界的认知能力，主张从作家身体力行的实践，从格物致知的探索，从血肉交融的感应，从砥砺磨淬的历练，获得诗外的真功夫。
立意：
①社会实践出真知 ②全面发展方为发展
立意：
锻炼积累能力的重要性。
注意深入现实，体验生活，收集素材，重视实践。
（1）生活积累;①引导学生学会观察生活;②引导学生会说;③引导学生会写;
（2）语言积累;小学生正处于人生中背诵、记忆的黄金时期，根据他们的年龄特点，朗读和背诵的训练是帮助他们积累语言的有效途径。
①注重语言发展的黄金期;②加强朗读和记忆训练。
通过生活中多方面积累，为小学学好语言打下了基础;通过大量的阅读、背诵、摘记，学生积累丰富的语言材料，活跃写作思维，提高语言表达能力。
生活积累与语言积累是相辅相成的，二者通过结合，有助于提高作文教学。
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