幼儿发展身体素质实施方案.docx

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幼儿发展身体素质实施方案

幼儿发展身体亲质实施方案

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、口常生活中的基本常规教育，提高幼儿自我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作

材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、

教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一口活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师白身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一口教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的

情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、口常生活中的基本常规教育，提高幼儿自我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境

的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室

内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地

方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一日教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要

求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心待点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、ri常生活中的基本常规教育，提高幼儿白我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境

的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出"生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到

及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一口活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一口教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一曰教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满

足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、口常生活中的基本常规教育，提高幼儿白我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境

的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活

动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一口教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿

进行健康教育、口常生活中的基本常规教育，提高幼儿白我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境

的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一口活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一口教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、□常生活中的基本常规教育，提高幼儿白我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不

同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境

的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一日教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源

开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系,具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、口常生活中的基本常规教育，提高幼儿白我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。

幼儿户外

活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上。

根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。

幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。

教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作

材料。

教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

6、注重环境的教育功能。

及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特色，并突出“生态”意识。

环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

7、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

如，春游、运动会、故事会、各班主题活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时

反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一口教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，均处于管理过程之中。

管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

2019-10-09

具体实施：

（一）一日活动的管理总目标：

注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。

教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、徳、美全面发展的要求，使活动目标之间相互联系，具有较强的整体性。

要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。

一口活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性,充分发挥幼儿多种感官的作用。

2、合理安排幼儿的一日生活、活动。

满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。

幼儿园随机督查每个班级的落