初三氧气地实验室制法.docx

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初三氧气地实验室制法

老师姓名

学生姓名

学习顾问

学科名称

化学

年级

九

上课时间

课题名称

氧气的实验室制法

教学重点

1.掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；

2.会写实验室制氧气的文字表达式和化学方程式；

3.理解催化剂的性质，了解工业制氧气的方法。

过

程

氧气的制取

1.实验室制法

（1）实验室制取氧气的三种方法。

（写出下列化学方程+文字表达式）

①高锰酸钾制氧气。

。

固固加热型，反应装置为下图中的。

②氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气：

。

。

固固加热型，反应装置为下图中的。

③双氧水制氧气：

。

。

固液不加热型，反应装置为下图中的。

该三种方法的共同特点：

①；②；

③；

（2）实验装置。

（装置G）

（3）收集方法。

①氧气不易溶于水，可用　　　　法收集，装置　　　　，　　　　　　　　　　　　时才能收集气体？

②氧气的密度略大于空气，可用______________法收集，装置。

（4）验满方法：

将带火星的木条靠近集气瓶________，若木条复燃，表明已收集满。

（5）检验方法：

将带火星的木条________集气瓶中，若木条复燃，表明该气体是氧气。

操作点拨（以加热KMnO4为例）

①试管中塞棉花的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。

②试管口略向下倾斜，防止　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③预热试管中下部后，集中加热反应物部位，使反应物　　　　　　　　　　。

④收集满氧气的集气瓶应　　　　　在桌面上。

⑤撤除装置时先　　　　　　，再　　　　　，防止　　　　　。

自述实验过程：

（茶庄定点收利息）

2.催化剂

在化学反应里能　　　　　反应物化学反应速率（包括　　　　　或　　　　　），且本身的　　　　　和　　　　　在化学反应前后都　　　　　发生改变的物质叫催化剂。

3.工业制法

工业上制取氧气的原料是________，根据液氧与液氮的沸点不同，将它们分离开来，这个过程属于________变化。

温馨提示

工业上制氧气与实验室制氧气在原理上的本质区别：

前者为　　　　　，后者为　　　　　。

（物理变化or化学变化）

经典例题

例题1.小聪同学设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置如图，回答下列问题：

（1）写出图中仪器名称：

a；b　　　　　；c　　　　　；d　　　　　。

（2）写出图中存在的2处错误。

①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　

（3）制取氧气前，必须先检验装置的；

（4）实验室制取氧气还有另外两种方法，请你写出化学方程式：

①

②

（5）实验室检验氧气的方法是：

验满的方法是：

例题3.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：

①　　　　　　：

②　　　　　　．

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用　　　　　　（填字母标号，下同）做发生装置，写出该反应的化学方程式　　　　　　,装置中长颈漏斗插入到页面下的目的是　　　　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的的化学方程式　　　　　　，发生装置应该选用　 ，该装置有一处不足，请改正：

　　；若要收集较为纯净的氧气最好选用　　　　　　装置；若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是　　（答出一条即可）．

（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从　　　　　　（填“a”或“b”）进入F中．

拓展：

F装置的利用

（1）气体发生装置的选择依据是反应物的　及反应　；气体收集装置的选择依据是气体的　和　。

收集时注意瓶口的朝向及验满的方法。

（2）常见气体的检验和除去的方法（气体　进　出，即　　　进　　　出）

（3）用多用途装置排水收集气体的连接，如收集：

H2、O2、CO、CH4等，瓶内先盛满水，气体

　进　出，即气体从________进；用排空气法收集气体，如密度比空气大的，如收集O2、CO2、HCl等，则气体　进　出：

气体从________进；如果密度比空气小的，如收集H2、CH4、NH3等，则气体　进　出，气体从________进。

（4）贮气瓶：

瓶内盛满气体，要把气体导出，则水从________进。

变式：

下图中的A装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置。

（1）若用该装置干燥氢气，则瓶内所盛物质是____________。

实验时，氢气应从________（填“左”或“右”）端的导气管通入；

（2）医院给病人输氧也用到类似图A的装置。

氧气由左端导管口通入，而病人的吸气管则与右端导管口相连。

你认为该装置的作用是___________________________（写一点即可）；

（3）要检查图A装置的气密性，可采用图B所示的装置。

当缓慢拉动注射器的活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是_______________________________。

随堂练习

1．化学对改善生活和促进社会发展具有积极的作用，下列说法正确的是（）

A．催化剂一定能加快化学反应速率

B．稀土是储量较少、不可再生的金属资源

C．超量施加化肥、农药有利于农业增产增收

D．冬季使用粗盐作融雪剂清雪，不会对环境造成危害

2．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（　）

A、排水法收集结束时集气瓶内的水有残留

B、导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C、排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面

D、排水法收集前未将氧气瓶灌满水

3．实验是用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，二氧化锰的作用是（）

A．增加氧气的量

B．加快过氧化氢的分解速度

C．加快过氧化氢的分解速度又增加氧气含量

D．不起作用

4．能用排水法收集的气体，应具备的性质是

A、没有颜色B、密度比空气小C、难或不易溶于水D、易溶于水

5．过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解产生大量的氧气，下列现象正确的是

A．气球膨胀，红墨水左移B．气球缩小，红墨右移

C．气球膨胀，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移

6．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

实验室收集NO只能用排水集气法。

对NO的猜想或评价正确的是

A．易溶于水B．可能极易与氧气反应

C．易与水反应D．有害无利

7．下列关于氧气的说法中，不正确的是

A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的1/5

C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救

8．试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝．则水的作用是（）

A．氧化作用B．提供热量C．吸收热量D．催化作用

课后作业

1.运动会的发令枪所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。

白烟的成分是（）

A．氧气和磷B．氯化钾和五氧化二磷

C．氯酸钾和五氧化二磷D．氯化钾和磷

试题分析：

氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气，红磷与生成的氧气剧烈反应生成五氧化二磷，故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷，故选B

2.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。

下列说法正确的是（）

A．过氧化氢中含有水和氧气

B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气

C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气

D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应

3.已知：

，下图表示一定质量的

和

固体混合物受热过程中，某变量

随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）

A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量

C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数

4.实验室制取氧气时，在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体，下列有关图像表示正确的是（）

5.根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中仪器①的名称　　　　　　；

（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式　　　　　　；

（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是　　　　　　；

（4）实验室用D装置收集氧气，当　　　　　　时开始收集；

（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从　　　　　　端通入（填“a”或“b”）．

6.某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：

（1）装置中标注仪器①的名称是　　　　　　.

（2）与上题中B装置相比，该装置的最大优势是　　　　.

（3）装置中二氧化锰的作用是　　　　　　，MnO2在该反应中可以重复使用，理由是　　　　　　．

（4）图中发生反应的化学方程式为　　　　　　．

（5）连接好装置后，必须首先检查装置的　　　　　　．收集氧气还可以采用　　　　　　法．

7.通常情况下，甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小，难溶于水，具有可燃性．实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷，制取装置常从下图所示的装置中选择．请完成有关问题：

（1）写出标有编号的仪器名称：

①，②．

（2）实验室制取甲烷可选用（包括发生装置和收集装置）与连接．

（3）若用F装置以排空气法收集甲烷，应从（填“a”或“b”）通入，若用F装置以排水法收集甲烷，应从（填“a”或“b”）通入．

（4）用B装置能制取什么气体？

举一例（写出反应的化学方程式）：

．

8.（2014年深圳）如下图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

A　　B　　C　　　D　　　E　F

（1）写出装置的名称：

①__________，②__________。

（2）组装装置完毕，装药品前要________________；若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡______________（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：

________________________________________。

（3）（选做）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式_________________________。

（4）（选做）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似）．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用G装置来收集处理H2S．

①实验室制H2S的化学方程式为______________________________。

②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气______（填“大”或“小”）；

③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是___________________________，漏斗的作用是

________________________．

9．有一种紫暗色的固体A，加热使其分解时可得到一种无色气体B，无色气体B能使带火星的木条复燃。

若将一种暗红色粉末C在空气中点燃，放入盛有气体B的集气瓶中，生成大量的白烟D，并放出热量。

试写出各物质的名称：

A、D。

10．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

（1）与出指定仪器的名称：

①；②

（2）你选择收集氧气的方法是因为氧气。

（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：

①装入药品②检查气密性③收集气体④加热⑤停止加热⑥取出导气管，正确的操作顺序为（）

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤

（4）如果用双氧水制氧气，可用装置B做发生装置，写出其制取氧气的符号表达式

（5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是如果用图

（2）装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）进入。

图2

11．如图是初中化学常见的实验装置图，根据题意回答下列问题．

（1）写出标有字母仪器的名称：

a．　　、b．　　．

（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为　　．发生反应的化学方程式为　　．

14．某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。

请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

（1）指出实验中A、B仪器的名称：

A、B。

（2）图I实验中发生反应的文字表达式为。

（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。

（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。

（5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？

（回答一点即可）。

15下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂．

（1）用高锰酸钾加热分解制取氧气，应选用的实验装置是或；试管口要放原因．高锰酸钾分解的化学方程式：

．

（2）氨气（NH3）在通常情况下是﹣种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的小，极易溶于水，水溶液称为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，实验室制取氨气的发生装置可选用（填序号）装置，理由是，收集氨气选用（填序号）装置．

（3）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．为粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是：

（填接口的字母）a→→→d，铁在氧气中燃烧的化学方程式：

．

课后小结

上课情况：

课后需再预习巩固的内容：

配合需求：

家长_________________________________

学管师_________________________________