XX实验学校教育信息化试点学校申请方案.docx

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XX实验学校教育信息化试点学校申请方案

XX县实验学校申报

“XX省教育信息化试点示范学校”

申

报

方

案

2013年3月13日

一、学校的基本概况

XX县XX实验学校创建于2004年，是经县人民政府批准、县教育局直属的一所九年一贯制民办公助体制学校。

学校位于风景秀丽的凯江河畔铜山大桥东头，占地100亩，环境清爽，设施一流，充满书香气息和人文氛围。

学校办学以来，素质教育扎扎实实，教学质量遥遥领先，培养了大批后备人才，为这些赢在起跑线上的优秀学子到高一级学校深造奠定了厚实的根基，很好地满足了广大家长让子女接受优质教育的强烈需求。

学校现有64个教学班，在校学生2800余名，教师160余人，由县教育局在全县范围内择优调配的骨干教师和向社会公开招聘的优秀大学毕业生组成，平均年龄30岁，其中本科学历140人，专科学历20人，正是这支博学善思、勤勤恳恳、乐于进取、爱生如子的优秀教师队伍发扬了“不怕困难，敢于胜利”的XX精神，铸就了英雄故土的品牌学校能够在高平台持续地迅猛发展。

学校以“教孩子一天，想孩子一生”为办学理念，注重培养孩子良好的行为习惯和健全的人格，着眼于孩子发展潜能的启迪和成长能量的积淀；以“培养关心世界和祖国命运的现代人”为学校发展战略指导思想，尊重学生个性发展，培养学生民族精神，倡导学生放眼世界，胸怀天下。

强调学校和师生形成责任意识，引导教师做一个有思想、深受学生喜爱的教育人，致力于把学生培养成人格健全、教养有素、视野开阔、功底厚实、思辨严谨、特长明显、敢于担当、敢为人先的杰出人物。

学校以“小班化精致教学、半军事化教育、英语特长、科艺创新、寄宿制温馨家园”为鲜明的办学特色，连续8年获得XX县综合目标一等奖。

学校荣获全国、省市县近50项荣誉，已成为XX、德阳基础教育的一面旗帜。

XX县XX实验学校成功的办学模式和经验，对XX乃至德阳起到了示范作用。

近几年，先后有20多家省市级媒体及省内外的领导、专家和同行1000多人次到学校采访报道、考察调查研、参观学习。

二、学校教育信息化建设现状的分析

1、学校教育信息化建设自身优势。

学校领导具有强烈的改革和创新意识，近年来通过不断地学习、思考、探索、调整、整合，提出了“学校教育要发展，信息技术教育必先行”的指导思想，精心组织，增加投入，全面建设，学校的教育信息化水平得到全面提高，促进了办学水平和办学效益逐步提高，营造了良好的教育信息化氛围，奠定了比较坚实的基础。

（1）设备设施完善,教育信息化起点高。

我校网络已经达到了20兆电信光纤互联网宽带接入，全校各办公室、功能室、学生机房都已实现网络全覆盖。

网络设备全部支持IPV6技术，全校共上百个网络接入点。

互联网拥用有线接入和无线接入两种模式，实现校园无盲点覆盖，学校网络具有较高的安全性和灵活性。

学校为每位教室配备了1台台式教学用电脑、一张电子交互式白板、一个实物展示台、一套多功能音响和一台电视机等教学用硬件设备，满足了教师课堂教育信息化教学的需要，为全校教师充分运用现代化教育教学手段，加强信息技术与课程内容的整合，最大的限度提高教育教学水平和质量搭建了科学发展的平台。

（2）全校教师的信息素养和利用信息化的水平高。

我校教职工普遍具备很好的信息技术能力，信息化已经扎根于日常办公教育、教学、实训过程中。

学校行政办公、教育教学、教务科研、信息发布已经逐步向无纸化转变。

我校目前已建成七大系统：

校园广播系统、闭路电视系统、安防监控系统、20兆光纤网络系统、班班通系统（64个教学班均配有电子白板、实物展示台）、家校校讯通系统、超大屏幕LED显示系统。

学生计算机房3间、电子备课室1间、多媒体教室2间、音乐美术多功能教室14间、科学实验室2间、物理实验室2间、化学实验室1间、生物实验室2间、学生围棋教室2间、学生形体房4间、学生语音室1间、学生阅览室2间、图书室2间、网管中心卫星收视室1间，学校教室、各办公室均配备有办公电脑并接入有线和无线网络。

全校现共有台式电脑260余台，手提电脑60余台，专职电化教育教师3人，学校门户网站在2007年已经正式开通并投入使用，迄今为止我校信息化校园已具雏形。

（3）信息化建设队伍，有组织，有实力。

我校信息化建设亲自由学校校长负责规划，教学处负责实施。

针对信息化建设特点和我校特色，现代教育技术由我校专职电化教育教师管理，针对性强，组织有力。

2、学校教育信息化建设面临的机遇。

（1）按照我省教育发展规划纲要以及《国家教育信息化十年规划（2010-2020）》和国家教育信息化工作统一部署要求，现结合我校实际情况，为学校开展下一轮的信息化建设提供了动力和思路。

（2）学校领导理念先进，学校教职工的信息技术应用能力的整体提升及大量的教育教学信息化手段在教学中的应用，为学校开展各种教学研究提供了可能。

3、学校教育信息化建设中面临的挑战。

（1）学校教学信息化资源缺乏整合。

目前，我校的信息化资源很多，从各类视频，到教师课件；从实训学案，到资源平台。

重复建设情况严重，急需实现真正意义上的校园信息化格局。

（2）部分教师对信息化建设认识不足，重视不够，没有前瞻性的思维和认识。

教师制作教学课件的水平不高和对资源的综合应用能力不强，由于教师年龄层次的不同，在思想认识、运用能力等方面都产生了较大的差异，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。

（3）软硬件投入比例问题。

2010年初中部创办以后，学校的各种硬件建设已有显著成效，但在应用服务的提供方面还有待进一步增强，软硬件投入比例不协调，有重硬轻软现象。

三、信息化建设指导思想和总体目标

1、学校教育信息化建设指导思想。

以邓小平理论和“科学发展观”为指导，进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想，根据市教育信息化的发展规划和学校的办学目标要求，打造数字化学校，积极推进教育信息化应用及网络教育资源开发，为学生的终身发展和教师的专业发展服务。

努力使我校的教育思想和教育方法适应教育现代化的需要，更好地为教育教学改革服务，为实施素质教育服务，使现代教育技术成为推进学校可持续发展的重要增长点。

2、学校教育信息化建设基本原则。

（1）从实际出发，整体规划：

教育信息化建设是一项十分复杂的系统工程，涉及面广。

为充分实现资源共享，实现各部门之间协调发展，制定学校教育信息化建设和管理的规划，各部门、各阶段按照总体规划进行细化，并结合总规和细化的方案有计划、有步骤、有针性地开展工作。

（2）突出重点，分步实施：

按建设目标的内容，重点突出“改进和完善学校门户网站建设、建设学校内部教学、办公一体化平台、建立完善的教育信息化机制”的同时，分步实施，具体落实。

（3）突出应用，资源共享：

根据学校的实际情况，充分实现资源共享是信息化系统建设的目标，应用水平和效果是信息化水平的直接体现，坚持以应用为核心，注意技术的开放性和可扩充性，软硬件结合，以应用需求促进建设，适度超前规划。

3、学校教育信息化建设总体目标。

我校教育信息化的总体目标是：

充分利用信息技术将学校的教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），建成快速高效的校园网络，全面实现班班通，推进“办公、管理、教学、服务”的现代化，教师逐步实现无纸化办公，从而达到提高师生的工作效率和学习效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平的目的。

四、教育信息化建设内容

1、运用信息技术优化教育教学环境。

我校将依托自身的办学特色，继续提高硬件建设水平。

在现有基础上，细心规划，提升硬件的使用率和完好率，发挥最大的效能。

通过提升和完善学校的基础硬件设施，如服务器、存储设备,新建相应数字化实训室，为学校的信息化应用提供强大而又稳定的设备，环境保障。

（1）存储设备、服务器的建设。

目前我校的服务器、交换机、电脑和多媒体设备都已经投入使用，但远远不能满足新增加的部署需求。

为了保证教育教学的顺利进行，学校前后投资多万元。

购置电脑、交换机、交互式电子白板等设施设备，以满足我校教育信息化工作的需要。

（2）我校七大系统的建设。

我校建成的七大系统包括校园广播系统、闭路电视系统、安防监控系统、20兆光纤网络系统、班班通系统（64个教学班均配有电子白板、实物展示台）、家校校讯通系统、超大屏幕LED显示系统。

这些硬软件的建成不仅大大提高了我校信息化水品，提供了更为方便的宣传平台，还促进了家校、师生交流沟通。

为此，在前期建设的基础上，我校下阶段将继续对我校这七大系统进行升级改造，全面将我校打造成集多功能教育信息化为一身的教育教学前沿阵地。

2、运用信息技术共享优质资源。

我校将优化整合信息化资源，提高应用效率。

目前，我校的信息化资源很多，从各类视频，到教师课件；从教学学案，到资源平台。

但是都还没有充分有效的得到利用。

针对这种情况，我校拟创建一个综合的教育教学、信息发布、办公公告、教学研讨、资源下载的信息化资源平台，先计划从校内使用逐步扩展到对校外公众开放。

信息化资源平台是一个动态建设过程。

我校信息化资源平台，既要为教师备课、上课服务，提供各种教学辅助资料、优秀案例、教学用多媒体课件和素材，还要为学生服务，提供优秀教师的教学辅导和学生自主学习的资源。

收集各种教育、教学软件资料，不断充实本校软件资料，满足学校的教育、教学需要。

通过此平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价，实现师师、师生和生生之间的交流互动。

3、运用信息技术创新教学和管理模式。

我校将着力搞好教学信息化工作，力求使信息化技术能更好地服务于一线教师。

下阶段的重点是信息化师资队伍建设；提高教师教育信息化的科研水平。

（1）信息化师资队伍建设

实现教育信息化，最关键的是教师队伍的信息化。

根据我校实际，下阶段教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的普及与提高，要求教师做到“四个会”，即会熟练操作计算机及上网浏览，会从网上搜索下载有关教学资料，会熟练使用学校相关信息设备进行教育教学，会制作多媒体课件；建立多渠道的培训机制，探索学校信息培训形式，根据学校特点，安排校本化的信息技术培训。

帮助树立良好的信息意识，掌握一定的信息技术。

各部门熟练掌握本部门的信息技术设备的日常维护和操作。

培训要坚持骨干培养和普遍提高相结合的原则，坚持学用结合，注重实效，采取多形式、多渠道相结合的培训方式，不断提我校教师队伍整体应用信息技术的能力和水平。

（2）提高教师教育信息化的科研水平。

从当前教育改革的实际出发，指导教师研究如何发挥教育信息化技术在现代教育、未来教育中的作用，研究教的规律、学的规律，研究信息技术与素质教育的关系和实施途径等至关重要，因此教学科研对教师的发展，教育教学质量的提高起着不可估量的作用,具体措施为：

✧由教学处组织，每学年组织学校教师参加国家、省、市、县教师信息化教学大赛，以赛促反思。

✧每学期进行2-3次现代教育技术研讨，总结经验，相互交流，取长补短。

✧鼓励教师对现代教育技术进行理论上的学习、研究，多写论文，争取获奖。

五、保障措施

1、科学管理保障

成立“学校教育信息化领导小组”，其成员如下：

组长

李传春校长

对学校信息化建设和实验工作整体规划、目标定位、具体指导、部署开展。

副组长

张红瑛副校长、

杨莉副校长、

唐秀华教务主任

具体负责组织教育

信息化建设和实施

成　员

电教化教师、

其他学科教师

和各班级学生

共同参与实施工作、建

立多级的长效管理机制

2、经费支持保障

争取县教育局、县财政局和的大力支持。

建立健全教育信息化财务制度。

从学校实际情况出发，制订校园教育信息化建设发展规划，做好每年年初预算。

有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理，提高经济效益。

3、运行及维修的专业保障

保障师资和信息技术方面人才的培训工作的经费投入。

4、培训发展保障

　　构建一套校外培训和校内培训相结合，重点培养和普遍提高相结合的教师教育信息化技术培训模式。

拓宽培训渠道：

邀请有关专家学者到我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对教育信息化技术应用的认识水平；组织教师到省内先进学校观摩优秀教师的计算机辅助教学实验课以及网络教学探索课；订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习教育信息化技术理论。

5、机制建全保障

建立各项保障机制，以激励机制为主，对教师信息技术考试、自制课件、参赛获奖的，要予以表扬、奖励，形成有利于教育信息化发展的激励机制和环境氛围。

6、制度规范保障

在推进教育信息化建设过程中，应以国家相关的政策法规为基础，根据我校实际情况，不断完善本校教育信息化的有关工作条例，技术标准，操作规范等规范性文件。

做到高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。

7、队伍支撑保障

建设一支既懂信息技术，又懂业务的复合型信息技术支撑队伍。

学校在人员编制、稳定队伍等方面给予充分的考虑。

通过引进、培养、实践锻炼等多种方式，形成一支能够全身心投入教育信息化校园建设与维护工作的稳定的技术支撑队伍。

开展对教师和管理人员的信息系统使用培训，建立我校信息系统服务队伍。

六、结束语

随着我国教育信息化的飞速发展，中小学教育信息化建设与应用的不断普及和成熟，对学校的教学模式、教学理念及教学管理将产生了深远的影响。

教育信息化建设的过程会使我们全校教师得到一个长期的磨练过程，在这个过程中，我们的师资素质无疑将会有一个质飞跃的提升。

学校的教育教学质量，将在信息技术推动下，有一个质的提高，并且是一个长期稳定的提高，实现高质量、有特色的目标。

学校的办学条件，学生的学习生活条件，老师们的工作生活条件，将随着学校的发展而更美好。

为此，我们必须紧紧抓住发展机遇，大力推进学校教育信息化建设，运用信息技术全面改造和提高教育教学和管理水平，让教育信息化技术以其强大的互动功能和独有的魅力，确保“十二五”规划的全面实现。