级地下工程与隧道工程技术专业人才培养方案.docx
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级地下工程与隧道工程技术专业人才培养方案
2011级地下工程与隧道工程技术专业人才培养方案
专业名称：
地下工程与隧道工程技术专业
修业年限：
全日制三年
招生对象：
高中毕业生（或职高毕业生）
办学层次：
高职专科
一、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和吃苦耐劳精神，具备较高的地下工程与隧道工程技术专业知识及较强的专业技能，能胜任隧道工程测量、施工、工程管理、检测与监控等岗位的高素质技能型专门人才。
二、培养定位
本专业毕业生主要面向公路、铁路隧道施工企业，从事隧道测量、施工、检测、监控量测等工作。
通过2－3年的实践锻炼和深造，可以成为承担隧道施工现场从事测量、试验、施工、检测、工程管理一线生产任务的工程技术人员。
三、人才培养质量标准
1、基本素质：
思想政治理论、体育、土木应用数学、计算机文化基础、英语、应用文写作等基本素质；良好的职业道德素质、团队合作精神；良好的沟通能力；吃苦耐劳、踏实认真的工作态度。
2、专业技能和知识：
能组织和实施隧道施工测量、能指导和组织隧道施工（包括新奥法施工、矿山法施工、盾构法施工等）、具备编制隧道工程概预算和合同管理的能力、能进行隧道质量检测和安全监控。
3、职业资格证书要求：
毕业时应取得中级测量工证书、中级试验工、检测员、AutoCAD认证、安全员、造价员、监理员等证书之一。
4、学分要求：
学生在毕业前应获得150学分方能毕业，其中：
公共能力培养课程29学分，专业课程121学分。
四、典型工作任务分析
为了能更好分析出本专业学生毕业后从事的工作岗位以及其职业成长历程，探讨出一套基于工作过程的地下工程与隧道工程技术课程体系。
本专业在人才培养过程中选择出13位实践专家。
这些实践专家具有：
工作年限在5年以上、实践专家在企业中的岗位具有典型性、岗位工作具有通用性等特点
经过实践专家访谈会的多次论证，分析出本专业学生毕业后进入施工企业的成长历程主要有四个阶段，即：
见习（实习）、技术员、专业工程师、项目总工。
每个阶段所提取出的典型工作任务如表4-1所示。
表4-1毕业生职业发展阶段与典型工作任务分析
职业发展阶段
所需的工作年限
（从毕业后累计年限）
对应的典型工作任务
1．见习（实习）
1年
（1）行业认知
2．技术员
2-4年
（2）技术交底
（3）工程测量
（4）现场施工指导
（5）计量统计
（6）内业资料整理
（7）试验检测
3．专业工程师
5-8年
（8）编制专项技术方案
（9）技术管理
（10）专项项目管理
（11）工程测量组织管理
4．项目总工
8年以上
（12）项目管理
（13）技术管理
五、专业人才培养模式
5.1人才培养模式构建依据
高职教育是以培养高素质、高技能复合型人才为基本点，而人才培养模式改革则是专业建设与发展的核心。
传统人才培养模式没有按真正基于工作过程和职业岗位能力需求设置课程，学生实际工作能力不突出，和企业需求之间有较大的差距。
调研发现，目前高速公路、高速铁路建设发展迅猛，隧道多，“桥隧比”高、专业性强，企业对人才的需求有了较大的变化。
为适应行业发展和企业需求，人才培养模式改革势在必行，同时企业参与度是人才培养模式改革成功与否的关键。
以“人才培养质量”为核心，紧紧围绕应该“培养什么人？
怎样培养人？
”两个问题，深入企业开展市场调研，着重了解目前公路隧道建设企业需要哪些方面的人才，所需人才应该具备哪些方面的职业能力，并结合高职院校学生职业发展历程和就业前景，应该从哪些方面进行人才培养。
根据市场调研结果，形成调研报告。
组建了由业内专家和专业带头人共同参与的专业建设委员会，通过召开专业建设委员会，学院与合作企业共同制定了人才培养方案，学生能力培养分为理实一体、生产性实训、顶岗实习三个阶段；企业全程参与了人才培养方案制定、课程建设及教学实施过程。
为培养学生较强的岗位技能，在教学实施中，强化了定岗实习和顶岗实习，实施工学交替。
5.2人才培养模式
人才培养模式是描述人才培养的路径与方法。
本方案紧紧围绕本专业人才培养目标，结合“校企合作、工学结合”的办学思路，充分利用高速公路开发有限公司、合作企业的优质资源，探讨“三阶段工学结合”的人才培养模式。
按照“1.5+1+0.5”培养时间段对学生各种能力进行培养，即理实一体、生产性实训、顶岗实习等三个阶段。
人才培养模式如图5-1所示。
在人才培养中，本专业主要将培养时间分为三段即：
1.5+1+0.5，具体表现为：
Ø第一阶段（前1-3学期）完成专业基本技能的培养，开展专业教育、认识实训等，使学生获得典型岗位必备的专业基础知识和基本技能，同时进行中级试验工和AutoCAD工程师认证。
Ø第二阶段（第4-5学期）进行相应的专业知识学习，依托实训基地开展模拟实训和生产性实训，并进行相应的职业技能培训，使学生获得典型职业岗位所必需的职业技能证书；期间根据实训基地和工程项目情况安排学生进行2个月的定岗专项训练，实现工作学习交替、教学场地交替、教学时间交替、专兼教师交替、角色交替。
Ø第三阶段（第6学期）学生在生产单位进行顶岗实习，最终获得过硬的职业技能。
在注重职业技能培养的同时也将职业道德的养成贯穿于整个教学过程，使学生在获得过硬的职业技能的同时也能养成良好的职业道德。
图5-1“三阶段工学结合”人才培养模式
六、课程体系
为了实现“养具有良好的职业道德和吃苦耐劳精神，具备较高的地下工程与隧道工程技术专业知识及较强的专业技能，能胜任隧道工程测量、施工、工程管理、检测与监控等岗位的高素质技能型专门人才”的人才培养目标，在课程体系构建中，首先组织专业教师深入市场，开展调研，明确专业现状与职业之间的差异，明确行业需求、职业需求和岗位需求；接着召开专业建设委员会，确定专业人才培养目标；再召开实践专家访谈会，分析实践专家职业成长经历，找出典型工作任务；组织专业教师和教育专家将典型工作任务进行教育化处理，确定专业学习领域；在实践专家与教育专家构建的课程基础上开设必要的基础知识与技能性课程；在构建过程中，充分遵循学生认知规律，同时结合隧道建设职业能力资格认证的技能要求，确保了课程体系的完整性和科学性。
在专业人才培养方案中将学生在校学习的3年划分为“1.5+1+0.5”的阶段进行，以确保在每个阶段重点培养学生的一种能力，在夯实一种能力的基础上，开展另外能力的培养，最终形成公路隧道施工企业所需要的综合型人才。
经过学院组织的教育专家反复研究讨论，对从企业工作中提取的13个典型工作任务进行分析、归纳，整理典型工作任务与课程之间的对应关系，最终归纳出9门学习领域性课程。
这9门学习领域性课程能涵盖分析的13个典型工作任务所需要的知识和技能（表6-1）。
表6-1典型工作任务与学习领域之间的对应关系
典型工作任务
学习领域
1、行业认知
隧道工程及识图
2、技术交底
隧道施工及竣工测量
现场质量检测
3、工程测量
隧道施工及竣工测量
4、现场施工指导
隧道新奥法施工
隧道盾构法施工
5、计量统计
隧道工程计价与成本控制
6、内业资料整理
按岗位分布到不同的学习领域中去
7、试验检测
隧道工程建筑材料检测
现场质量检测
隧道施工监控
8、编制专项技术方案
编制专项技术方案
隧道工程施工现场管理
9、技术管理
10、专项项目管理
11、工程测量组织管理
12、项目管理
隧道工程施工现场管理
编制专项技术方案
13、技术管理
七、主要课程描述
高职课堂教学设计必须以职业能力目标为中心，以学生为主体，以项目为驱动，以职业活动为训练素材，要“做、学、教”一体化安排，符合学生的认识规律，重视课堂项目完成情况的考核。
教学设计包括教学目标设计、教学内容设计、教学环境设计、教学评价设计等内容。
本专业主要课程描述具体参见表7-1至7-11。
表7-1《思想道德修养与法律基础》课程描述
课程
思想道德修养与法律基础
描述
本课程为公共必修课程。
讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、法律基础、思想道德修养、创新创业与就业指导等。
培养学生树立科学的世界观和方法论、正确的人生观和价值观，提高法律意识，自学遵纪守法，学会用法律武器来保护自己，形成良好的职业道德和行为习惯，树立正确的择业观念，成功就业与创业。
表7-2《土木应用数学》课程描述
课程
土木应用数学
描述
本课程为公共必修课程。
讲授导数、微和分、概率与统计初步知识。
要求掌握数学的基本知识和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维等简单实际应用能力，使学生能够合理运用数学方法分析来解决实际问题。
表7-3《土木英语》课程描述
课程
土木英语
描述
本课程为公共必修课程。
讲授英语基础知识、基本语法和常用句型，进一步扩大学生英语词汇量。
要求学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力和运用英语进行交际的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，能进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语能力打下基础。
表7-4《公路工程制图》课程描述
学习领域
公路工程工程制图
第1学年第1学期
基准学时：
80学时5学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
道路桥梁工程制图是在学习掌握投影基本理论的基础上，能够对公路工程施工图纸所表达的构造物尺寸，相互位置关系，材料类型、数量以及施工工序、要求等进行准确判读，并能根据路桥设计、施工等相关技术规范，按照《道路工程制图标准》（GB50162-92）要求，规范绘制出符合施工需要的各种图样，从而为施工放样、制作（购买）构件及道路桥梁施工提供几何形状、尺寸上的依据。
道路工程制图的主要工作包括公路路线工程施工图的识读与绘制；桥梁工程施工图的识读与绘制；涵洞工程施工图的识读与绘制；隧道工程施工图的识读与绘制等。
表7-5《工程力学与工程结构》课程描述
学习领域
工程力学与工程结构
第1学年第1、2学期
基准学时：
144学时9学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
道路力学与工程结构是熟悉工程构件，利用力学知识对工程构件进行设计和计算。
道路力学首先是将实际工程结构与抽象的力学模型相结合。
然后运用力学手段对结构进行强度刚度变形的计算，使工程结构能安全工作。
工程结构是根据设计规范，对常见工程结构进行设计以及计算。
道路力学是工程结构的知识储备。
表7-6《建筑材料试验》课程描述
学习领域
建筑材料试验
第1学年第2学期
基准学时：
80学时5学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
建筑材料试验是指利用试验检测仪器设备，在一定环境条件下，对道路桥梁工程常用原材料、混合料行试验检测，并提供客观数据，从而为控制施工质量，指导施工提供依据。
检测工作包括岩石试验检测、无机结合料稳定材料及其原材料试验检测及配合比设计、水泥混凝土及其原材料试验检测及配合比设计、沥青混合料及其原材料试验检测及配合比设计等。
表7-7《工程岩土》课程描述
学习领域
工程岩土
第1学年第1学期
基准学时：
96学时6学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
工程岩土是将《工程地质》与《土质土力学》进行重构后一个新的学习领域。
是指运用工程地质学、土力学、岩体力学等相关知识，通过参照相关技术规范、试验规程，使用试验仪器设备、对公路工程中有关地质、土质等的工程技术问题进行试验分析并做出评价，从而为路桥隧的设计、施工提供岩土相关依据。
工程岩土的主要工作内容按照工程建设阶段划分，工作内容可以分为：
岩土工程勘察、岩土工程设计、岩土工程治理、岩土工程监测、岩土工程检测等。
表7-8《隧道施工测量》课程描述
学习领域
隧道施工测量
第2学年第3学期
基准学时：
80学时5学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
隧道施工及竣工测量是指利用仪器设备，在施工现场及相关规范要求的测量精度内按照专业要求完成施工及竣工测量内业以及外业工作，从而指导施工。
隧道施工及竣工测量工作包括完成隧道洞外控制测量；隧道洞外、洞内联系测量；隧道洞内控制测量；通过隧道洞内导坑延伸测量、上下导坑的联测、隧道结构物的施工放样保证隧道开挖、衬砌的正确性后进行资料整理及隧道竣工验收等工作。
表7-9《隧道施工》（新奥法）课程描述
学习领域
隧道新奥法施工
第2学年第3学期
基准学时：
96学时6学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
隧道新奥法施工组织及指导是指施工方法、施工组织与施工指导三方面的总称，即在隧道新奥法施工基本施工方法、施工工艺的基础上进行施工组织与施工指导。
隧道新奥法施工技术员根据隧道施工图设计文件及隧道新奥法施工的施工方法和工艺流程进行施工现场组织和对施工企业的施工队伍进行技术交底，并进行技术方面的指导和施工质量的控制，完成施工过程中各工程数量的统计和施工资料的整理。
表7-10《隧道施工（盾构法）》课程描述
学习领域
盾构法隧道施工
第2学年第4学期
基准学时：
48学时3学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
盾构法隧道施工是指在隧道施工部门，按照隧道设计和相关合同、以及相关的施工规范，依据严格的施工步骤，在监理、监控、业主等多部门的管理和配合下，采用盾构机等先进的设备，进行隧道施工的过程。
盾构隧道工程施工的过程是盾构机的进洞，组装，开挖，衬砌，注浆，出渣，安装附属设施等。
其施工的关键就是保证盾构机能按照设计的技术要求开挖施工，满足工程进度的要求和安全施工的要求。
表7-11《项目管理》课程描述
学习领域
项目管理
第2学年第4学期
基准学时：
80学时5学分
典型工作任务（职业行动领域）描述：
具体可分为专向项目管理和工程测量组织管理以及全面项目管理。
专向项目管理主要针对工程中可能出现的安全隐患，如瓦斯、塌方、涌水等制定相应的安全措施，保证隧道的安全生产。
工程测量组织管理主要是通过测量手段对整个施工的进度以及质量进行管理。
全面的项目管理是项目管理中最负责的一种，他具体管理整个工程中的人、机、物。
全面掌握工程的施工方法、工艺、进度、安全。
八、教学进程表
2011级三年制地下工程与隧道工程技术专业教学进程表
课程名称
学期/阶段周学时安排
学分
专兼总学时分配
授课方式组合
课程类别
双证
说明
考核方式
1
2
3
4
5
6
选修
必修
本院
企业
课堂教学
理实一体
其他
注明
军训
2
2
2周
公共能力培养课
思想道德修养与法律基础
3
3
48
●
毛泽东思想与“中国特色社会主义理论”概论
3
3
48
●
思想政治理论实践课
1
1
寒暑假
形势与政策教育
1
1
前4学期分散
体育
2
2
4
64
●
土木应用数学1
3
3
48
●
土木应用数学2
2
2
32
●
职业英语1
2
2
32
●
土木英语
2
2
32
●
计算机文化基础
2
2
32
●
土木应用文写作
2
2
32
●
就业指导
2
2
前4学期分散
公共能力培养课程
合计
29
工程力学与工程结构
5
4
9
144
●
专业课
工程结构综合实训
1周
2
1周
专周
建筑材料试验
5
5
80
●
中级试验工
公路工程制图
5
3
8
128
●
CAD认证
公路工程测量
4
4
64
●
中级测量工
工程岩土
6
6
96
项目教学
岩体力学
4
4
64
●
隧道构造
3
3
48
●
工程岩土实训
1周
1
1周（校外）
专周
公路工程制图实训1（隧道制图）
1周
2
1周
专周
公路工程制图实训2
1周
2
1周
专周
专业基本技能
合计
46
隧道施工测量
5
5
80
●
岗位技能课
施工员
隧道施工
6
3
9
100
44
项目教学
施工员
工程监理
4
4
64
项目教学
监理员
隧道质量检测
4
4
64
●
检测员
工程造价与招投标
6
6
96
项目教学
造价员
项目管理
5
5
48
32
项目教学
隧道施工综合实训
1周
2
1周
专周
测量综合实训
2周
4
2周
专周
专业职业技能
合计
39
公路施工技术
4
4
64
专业限选17分
●
专业拓展课
高等级公路养护
道路工程概论
3
3
48
●
房屋建筑概论
桥梁工程概论
4
4
64
●
市政工程
公路建设法律法规
2
2
32
●
施工机械的使用与管理
桥梁施工及组织管理
4
4
64
●
桥涵维护与加固技术
学院任选课
2
2
2
6
96
●
专业拓展能力
合计
23
顶岗实习与毕业设计
18周
13
18周
专周
小计
36
34
32
32
3
13
23
127
…
其中：
课堂教学816学时，占教学总学时数的34%；
理实一体及项目教学共992学时，占教学总学时数的41.33%；
其它包括专周、顶岗实习共计592学时，占教学总学时数的24.67%。
本专业在学习期间，鼓励学生自愿选择考取：
AutoCAD工程师认证、中级试验工技能认证、中级测量工认证、施工员/安全员资格认证、检测员资格认证、监理员培训认证、造价员资格认证等。
起草人：
姜海燕
升级会员 