小学主题班会方案活动方案.docx

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小学主题班会方案活动方案

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基本信息

编号

年级

四年级

学期

第二学期

班会题目

我的“朋友圈”---朋友多快乐多

设备与技术要求

教学中是否使用触摸电视、黑板等设备

PPT中是否有音视频内容

班会说明

教育背景

理论背景：

在儿童的社会化进程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。

它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。

四年级的孩子已能开始理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、相互信任、帮助，彼此间友好、忠诚。

在交往活动中，学生们出现了对友谊的需要和对友情出现的矛盾的处理方法的思考。

因此，孩子们需要在相互了解的基础上具备一些必要的人际交往常识和处理方法，这样才能维护和促进同学间的友谊。

实践背景：

学生进入小学四年级后，就已经开始意识到要在同学中找到自己的好朋友，和朋友一起聊天、唱歌、背书、表演节目，甚至可以利用休息时间一起外出游玩。

但由于学生理性思维发展还不到位，当朋友之间出现矛盾时，不知如何解决，造成交往时不团结。

还有的同学平时只交往2-3个同学，朋友圈很小，造成孤独不合群。

这样情况使班内开展集体性活动涉及面比较小，活动效果不佳。

班会目标

调整认知：

引导学生感受朋友的重要性，用真诚的心去对待朋友，增进朋友间的友谊，扩大朋友的交往圈。

关注情感：

引导学生认识到懂得只有互相尊重，宽容待人，不弄虚作假才是真正的朋友。

指导行为：

鼓励学生学会欣赏别人、换位思考，扩大自己的交际圈，结交有不同爱好的朋友。

前期准备

教师准备：

1.设计、下发有关“我的朋友圈”的调查问卷。

2.结合学生的实际情况确定班会的目标、内容，指导学生开展心理活动。

学生准备：

1.完成调查问卷。

2.“我的朋友圈”的桃心卡（每人一份）

班会过程

时间

内容

呈现形式

设计意图

0’

3’

8’

25’

28’

30’

35’

38’

40’

开始阶段：

一、团体热身游戏---“你拍拍，我拍拍”

1.游戏规则：

同桌的两个同学为一组，按照老师发出的8拍节奏拍打同桌的肩膀和背部，然后互相交换，在意相同的节奏轻轻拍打对方。

注意力度适度，心情放松。

2.交流感受：

同学之间分享各自不同的感受。

3.教师点评：

在与同学的交往中，往往是你付出什么，就能收获什么，人与人之间的交往是互相的。

展开阶段：

二、情景导入，揭示主题

1.过度：

同学们，我们这个班从一年级时就在一起，互相交往了将近四年，就在这交往之中，你们都交到了自己的好朋友，也就是形成了现在所谓的朋友圈。

2.发给学生朋友圈卡片，让学生写出自己朋友的名字，想一想为什么成为好朋友？

3.指名介绍自己的朋友圈。

谈谈你为什么会和他成为朋友的？

教师小结：

有的和学习成绩好的同学成了朋友；有的和乐于助人的同学成了朋友；有的一起玩而成了朋友……（随机出示：

有快乐，共同分享）

3、指导实践，学会交友。

解决问题——如何面对矛盾

1.师述：

交上好朋友是快乐的，幸福的。

但是，我们大家朝夕相处在一起，朋友之间难免会发生矛盾，遇到一些困惑，该如何处理呢？

课前进行了调查问卷，反馈调查情况。

2.指名学生读调查结果：

（1）当我有不会的题目问朋友时，当时他正在看漫画书，不理我，也不帮助我，我感到很苦恼？

（2）我好心提醒朋友做事快点，可他不领情，还说我多管闲事，我该怎么办？

（3）我们坐车时，因都想靠着窗户坐，互不相让，发生争吵，我该怎么办？

（4）原本应该两人合作完成一件小制作，但朋友只顾着自己做，不让我插手，我想抢着做，又怕他以后不理我，我不知怎么办才好？

（5）我听到有些朋友背后议论别人，我不知怎么提醒他？

说了以后，他会不会不跟我好？

3.引导：

你在交友时碰到过这样的困惑和烦恼吗？

最后怎么解决的？

4.学生回答，自己选择方式（叙述表达或者是表演方式）

5.教师总结：

是啊！

在你困难时助你一臂之力，你有缺点、错误时真诚帮助的朋友。

这样的朋友才是真正的朋友。

6.诗歌朗诵《真正的朋友》

朋友是你孤单寂寞时，搭在你肩上的一双温暖的手；

朋友是你忘情欢呼时．背后一双关切的眼睛；

朋友是你伤心垂泪时，借你依靠的坚实臂膀；

朋友是你成功时，默默为你祝福的心灵；

朋友是你失败时，鼓励你的只言片语；

真正的朋友是你需要时，及时给予的关怀,批评,鼓励，帮助......

深入阶段

四、引导提升，扩大朋友圈

1.师述：

老师发现大部分同学的朋友圈里的朋友只有两三名，最多的五名。

可咱们班将近三十个同学，你们的圈是不是太小了？

当你们了解了什么是真正的朋友后会发现还有一些同学也可以成为好朋友。

只是有的同学不知怎样开口邀请。

2.开展“朋友招聘会”活动

（1）活动规则：

每人写一写自己的爱好和特长，建立自己的一个爱好或特长朋友圈，例如喜欢游泳朋友圈、爱动手做小制作朋友圈、乐于助人做雷锋朋友圈、爱跳绳的朋友圈等。

（2）同学说出自己的朋友圈名字，学生应聘站在一起。

3.把刚才的找到的志同道合的朋友名字再次补写在自己的朋友圈里。

总结阶段

五、交流体会，教师总结

1.学生谈体会和收获。

2.教师小结：

通过这次班会活动，同学们敞

1.

展“我眼中最好的朋友”的评选，让学生更加懂得欣赏别人。

2.每个朋友圈根据自己的特长采用不同的形式汇报我们的成绩。