教学设计ppt动画制作.docx

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教学设计ppt动画制作

《系统化教学设计》课程作品

题目：

　PowerPoint中动画效果的设置　　　

姓名：

班级：

　　　教育技术101　　　

学号：

完成时间：

　　2012-09-27

目录

一、评价需求确定教学目的

（一）需求评估

在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。

动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。

作为初中生，想要制作一个完整的PowerPoint动画效果是必不可少的，而且动画效果还可以制作一个简单的MV，对于初中生来说，并没有学过制作mv的软件，这个有必要掌握。

（二）教学目的

对图片添加自定义效果。

合理设置自定义效果的效果选项。

制作一个简单的歌曲MV。

（三）目标人群

　　　初中二年级的学生

（四）传递系统

一个拥有60台计算机的多媒体机房，一个教师运用讲授，演示，讨论等教学方法对教学内容进行传递

二、教学目的分析

教学目的：

学者能合理安排PowerPoint中动画效果，制作简单的MV。

1.会添加自定义动画

2.对图片和文字设置自定动画的效果选项，安排时间顺序

3.制作简单的MV

目的类型：

智慧技能

步骤：

三、学习者和环境分析

（一）学习者特征分析

入门技能

访谈：

教师、学生

前测

学习者已经学会开机、启动PowerPoint软件、会关机，并且对PowerPoint软件的操作界面比较熟悉，会打开和保存PowerPoint，会选择路径

对该领域已具备的知识

访谈：

教师、学生

前测

PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品

对内容的态度

访谈：

学生

问卷

学习者对新技能的学习持积极的态度，因为通过这个新技能的学习，学习者可以利用PowerPoint制作完整的动画PPT，为以后的PowerPoint的进一步学习打下坚实的基础。

学习偏好

访谈：

学生

问卷

在教学循环（①教师讲授基本概念与实例②小组协作讨论完成所给任务③小组成果展示④师生互评）中，学习者更喜欢小组协作学习，也愿意参与到小组的交流与讨论中

对办学单位的信任度

访谈：

学生

问卷

学习者对于办学单位——学校给予了正面的肯定，对教师与学校领导持信任的态度；对于理论联系实际以及在机房授课的教学，学习者都持积极的感受。

他们认为，进行有关photoshop软件相关技能的教学有助于实际应用，同时有助于提高photoshop软件的相关技能。

群体特征

访谈：

教师、学生

观察、记录

问卷

异构程度：

学习者的异构程度较高。

由于学习者的家庭背景不同，生长环境不同，对PowerPoint软件的了解程度也有较大的差异。

人数：

由于传递系统的限制，为达到有效的小组合作交流讨论，实践练习，最多不得超过50个学习者。

整体印象：

学习者善于交流，热爱学习，接受新知识，新技能的能力较强。

（二）应用环境的描述

管理/监督支持

访谈：

教师

奖励系统：

提高使用PowerPoint软件的相关技能

直接监督的数量（次数）与特征：

学生的操作是自由

的，没有受到监督

监督迹象（时间、资源）：

学习者在进行人物背景替换过程中遇到问题时，可以向教师询问，教师将提供帮助。

实施点的物理条件

访谈：

教师

观察

资源：

网络资源

设备:

电脑

时间安排：

安排在信息技术课的上课时间，由学校安排

实施点的社会环境

访谈：

教师

观察

监管：

基本没有，但有时候会受上课纪律或者是学校制度的限制

互动：

同伴之间可以进行相互交流，也可与教师或家长讨论，形成互动

四．编写绩效目标和考试题

学生制作ppt动画。

五、开发教学策略

（一）主要步骤4的行为目标的排序和归类

目标组

教学目标中的步骤

1

2

3

主要步骤1：

开启计算机

主要步骤2：

启动PowerPoint

主要步骤3：

制作PowerPoint

4－10

主要步骤4：

增加动画

（二）包含教学分组和媒体选择方案的教学导入、评估和跟踪活动的书写格式

教学导入

动机激发：

先播放一个制作好的ppt动画效果，吸引学生兴趣

目标：

1.使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。

并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

2.通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

3.通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。

起点行为：

在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。

本节课是原有基础的一次提高课。

动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。

具有较高的实用价值。

因此本节课在本单元占有非常重要的地位。

学生分组和媒体选择：

学生分组实行异质分组，适当的将各个水平的学生安排坐在一起，并把他们组成一个小组。

本次课需要每人一台的WindowsXP系统的台式机，多媒体教室以及与本次课相关的教材和素材。