实施方案.docx
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实施方案
2011年留守儿童冬季跳绳、踢毽子比赛活动方案
一、指导思想
通过开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童广泛的兴趣和爱好，增强体质，促进健康，使学生在德、智、体、美、劳全面发展。
二、组织领导
组 长：
张志明
裁判员：
马洪福
三、活动内容
跳绳、踢毽子比赛两大类
四、比赛安排
比赛时间：
2011年10月10日下午
比赛地点：
留守儿童之家门前活动场地
五、比赛规则：
1、比赛以年级段为单位，设跳绳、踢毽子二个项目。
2、跳绳比赛以一分钟为时限，任意形式进行。
办法是：
（1）、起跳腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度，如未完成，则不计数。
（2）、每次比赛每人试跳一次。
（3）、比赛时，一人跳两人记数。
3、踢毽子比赛以个数为单位，以一分钟为时限，任意形式进行。
办法是：
（1）、比赛开始后，毽子触及地面为失误，如毽子踢起高度达不到腰部，则不计数；
（2）、每次比赛每人试踢一次。
（3）、比赛时一人踢两人记数。
五.评比规则
1、参加比赛人员数：
52人
跳绳，踢毽子两项可重复报名
2、参赛儿童分低、高年级组
3、每一个项目低,高年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六．比赛裁判安排
裁判员：
马洪福
计时员：
马洪福
计数员：
张磊
记录员：
马洪飞
摄影负责：
吕侠
七、比赛要求：
1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。
2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判决定。
3、请各位参赛人员要注意个人安全。
参与比赛的队员，提前热身，避免受伤。
4、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。
岳集中心校马庄小学
跳绳比赛方案规则
二、
四、比赛内容：
单人跳绳
六、比赛规则：
比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。
在一分钟时间内按累计次数多少排列名次，次数多者名次列前；次数相同，以失误次数少者名次列前，如仍相同，则名次并列。
跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。
3、
十二、报名时间：
请各班主任将报名表于26日前上交到政教处。
十三、注意事项：
1、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。
2、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。
3、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。
4、请所有工作人员比赛前到操场集中。
望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。
东营区一中“我参与、我健康、我快乐”小学生拔河比赛实施方案
时间：
2011年11月02日出处：
小学政教少先队作者：
小学政教少先队浏览量：
452次
一、活动目的
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园气氛。
通过开展拔河比赛，增强各班级之间的相互联系，陶冶学生的高尚情操，展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广大学生热爱校园和体育锻炼的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。
二、活动宗旨
团结奋进，运动健康。
三、活动时间
2011.11.2和11.3下午大课间。
四、活动地点
学校大操场。
（五年级：
西北角；四年级：
西南角；三年级东南角；二年级：
东北角；一年级操场中间。
）
五、活动人员
1-5年级，以班级为单位，在本年级内评比；每班男、女生各15-20人，条件允许，可以鼓励各班学生最大参与面。
六、组织人员安排
裁判由各级部主任组织本年级组内有关人员，如果不明规则时可提前请教体育教师及相关人员（五年级王洪彬主要负责；四年级崔艳芬主要负责，王卫华协助；三年级陈向阳主要负责，张丁丁协助；二年级盖翠萍主要负责，商松奎协助；一年级刘淑芹主要负责，王光卫协助）。
七、活动规则（仅供参考）
1.每班派2个比赛监督员，清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。
2.比赛时，在操场地上画3条直线，间隔为150cm。
居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。
比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。
比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。
胜负决定以裁判员鸣哨、将旗指向胜利一方为准。
3.各班要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内，否则以作弊处理。
4.比赛方法：
（1）比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。
（2）比赛分组及比赛首场的站位选择由各班体育委员或班主任抽签决定。
（3）淘汰赛：
每队抽签分成组。
每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。
当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。
每组获胜者晋级。
共6支参赛队伍进行三轮淘汰赛，最终胜利的三只队伍进入半决赛。
（4）复活赛：
淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河比赛，以获胜次数的多少决出五、六名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。
（若出现三支队伍各胜一次情况，则由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名）
（5）半决赛：
四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。
剩余两支队伍争夺三、四名。
（6）决赛：
采用三局两胜制，胜者为总冠军。
八、有关要求：
1.赛前准备情况。
各年级组在拔河赛前指导与训练准备充分，思想认识程度要到位。
2.组织纪律。
要求各年级组内观看的学生位置固定，禁止在操场内乱跑；可以为参赛的班级加油，但不能吵闹、喧哗。
3.比赛程序。
各年级组的比赛程序应结构严谨、环节衔接紧密，不要杂乱无章浪费时间。
相关人员提前准备好拔河绳、哨子、白灰或胶带等。
4.安全问题。
赛前、赛中各年级组应提前预测学生的安全问题，做到万无一失。
安排本年级非班主任到各班协助组织。
5.赛后组织。
各年级组比赛完成后，整队有秩序将队伍带出。
6.每级部要决出所有名次排名后报政教处，量化计入班级积分。
东营区一中政教处、少先队
2011.10.31
“我参与、我健康、我快乐”小学生拔河比赛成绩通报
时间：
2011年11月04日出处：
小学政教少先队作者：
杜新军浏览量：
217次
11月2日和11月3日下午大课间，小学政教处组织了“我参与、我健康、我快乐”小学生拔河比赛活动，在老师和同学们的共同努力下，取得了圆满成功。
通过本次拔河比赛，激发了广大学生热爱校园和体育锻炼的激情，培养了培养学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，增进了各班级之间的友谊。
同时，进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上、健康文明的校园气氛。
现将成绩公布如下：
一年级组
第一名：
一年级一班第二名：
一年级二班
第三名：
一年级五班第四名：
一年级六班
第五名：
一年级三班第六名：
一年级四班
二年级组
第一名：
二年级一班第二名：
二年级四班
第三名：
二年级五班第四名：
二年级三班
第五名：
二年级二班
三年级组
第一名：
三年级四班第二名：
三年级五班
第三名：
三年级一班第四名：
三年级三班
第五名：
三年级二班
四年级组
第一名；四年级一班第二名：
四年级二班
第三名：
四年级三班第四名：
四年级四班
五年级组
第一名：
五年级二班第二名：
五年级三班
第三名：
五年级四班第四名：
五年级一班
罗河镇中心小学
留守儿童健康文化熏陶活动计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、目标要求
关爱留守儿童，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质，尤其是心理素质；引起社会广泛关注，为他们做些力所能及的事情，让留守儿童不再孤单，引导他们积极的融入集体生活，做一个积极、乐观、自信和对社会有帮助的人。
努力实现留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。
三、活动方案
首先，成立领导小组，并对我校的留守儿童进行摸底，逐步建立和完善留守儿童个人档案，切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的实际困难，建立健全关爱工作的长效机制。
其次，对留守儿童进行一次全面的问卷调查，从基本情况、家庭生活环境、学习情况、心理状况以及兴趣爱好等方面深入了解他们，为下一步开展关爱活动提供现实依据。
再次，建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教育工作。
在这些前期准备和工作制度建立的基础上，逐步按具体实施方案开展如下活动：
1、每月两次集中为留守儿童辅导功课，解答疑难问题；
2、利用农家书屋的学习和交流平台，为留守儿童免费开放；
3、不定期组织留守儿童开展读书征文比赛，演讲比赛，诗歌朗诵比赛，小主持人大赛，课外知识比赛等活动，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的知识，增强他们的科学文化素质，尤其是心理素质；
4、不定期开展篮球、羽毛球、乒乓球等文体活动，开展增强自信、培养团队互助合作的娱乐活动；
5、利用校园广播有利条件，定期播诵丰富多彩的儿童广播节目：
儿童故事、优秀作文；也可以不定期邀请典型留守儿童走进广播间与大家交流；
6、不定期帮助留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祝福，让留守儿童学会关心他人，理解他人；
7、不定期组织留守儿童开展义务劳动、看望老人等志愿者活动，让他们懂得要做一个对别人，对社会有用的人，形成他们的价值观。
最后，针对每次活动进行总结，观察留守儿童的成长变化，及时与其监护人或临时监护人进行沟通，根据效果制定和改进下步活动方案。
四、活动的具体时间安排
1、读书征文比赛：
第四周
2、演讲比赛，诗歌朗诵比赛：
第八周
3、课外知识比赛：
第十一周
4、文体活动：
第十五周
5、每周安排2名留守儿童走进校园广播间与同学们交流。
6、义务劳动：
每单周五下午
7、看望孤寡老人的志愿活动：
不定期举行，让孩子们从小就懂得对别人、对社会有用的人。
城关中心学校小学生演讲比赛实施方案
作者：
韩莉德育之窗来源：
团队部点击数：
1155更新时间：
2009-12-17
指导思想
值新中国成立60周年之际，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，加强青少年爱国主义教育，认真贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，通过主题活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观，增强学生的爱国情感，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。
特举办此次演讲比赛活动。
一、参赛对象：
城关中心学校四至六年级小学生，围绕“我与祖国共奋进”的主题在班内广泛开展活动，通过筛选，推荐优秀选手参加比赛。
比赛获得一等奖的选手，推荐参加全学区的比赛。
二、参赛要求：
（1）题目自拟，脱稿演讲。
演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
（2）演讲稿必须由自己撰写，禁止从网络上抄袭，内容要贴合实际，演讲时间为5分钟左右。
三、演讲评分规则：
（1）评分方法：
比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
（2）评分标准：
①演讲内容（5分）要求：
主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。
②语言表达（3分）要求：
普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
③表情仪态（2分）要求：
感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
四、评委：
田秀荣侯云彩马艳阳侯素影
蒋路线张银银韩莉
五、统计：
李理想李效坤
六、音响：
王大军
七、奖项设置
本次活动设一等奖2名；二等奖6名；三等奖8名；优秀奖若干名。
获奖选手均将获得由城关中心学校颁发的奖状和奖品。
城关中心学校团队部
2009年12月16日
八尺中心小学2011年上期
学生朗读比赛活动方案
为了提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，提高学生的朗读水平。
我校决定举办小学生普通话朗读比赛活动，现将活动安排如下：
一、活动主题：
诵读爱国、爱党或感恩美文，抒发爱国、爱党或感恩他人情感。
二、活动目的：
1、通过活动，激发学生爱国、爱党热情，让学生学会感恩，懂得感恩。
2、为推广普通话、展示同学们的普通话朗诵水平提供一个平台，并以此丰富同学们的校园生活。
三、参赛对象：
1—6年级学生。
四、比赛时间：
5月31日（即第十五周星期二）上午，结合“六一”活动一并举行。
五、参赛要求：
1、所选朗诵内容为：
（1）歌颂我国解放时期或解放后，建国、建党中涌现出来的先进人物或事件，也可以是感恩他人方面的文章；
（2）可以是现成教材内容，也可以是课外读物内容，还可以是自创文章；（3）主题鲜明，内容健康，积极向上。
最好能脱稿朗诵，限时约5分钟，
2、仪态稳重大方，具有感染力。
朗读正确、流利，不丢字、不添字、不破句，停顿适当，使用普通活，语速适中，轻重缓急合理，感情丰富，读出作品韵味。
六、参赛名额及条件：
每班挑选两名普通话标准且朗读水平较高的学生参赛，并由各班主任和语文科任教师组织学生准备好参赛作品。
七、奖项设置：
1、奖项分高中低三个年级段设置。
2、各年级段奖项设置：
个人奖：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
集体奖：
高、中、低年段各设1名先进集体奖（按各班两名参赛学生总分排序，最高分者获先进集体奖）
八、评分标准及评委：
1.评分标准：
普通话占60分，语气语调占30分，仪表神态占10分。
2.评委：
韩锦稳、韩超平、韩权、韩垂建、韩叶华。
特邀评委：
杨海军。
九、工作人员：
1、会场布置及音响：
冯小毅、黎 斌、韩芳勇
2、计分：
黎本平、肖承辉、韩永红
3、奖品、奖状准备：
张国华、肖 健、肖桂玲
十、主持人：
男女学生各1名（待定）
2011年5月20日
小学生讲故事比赛活动方案
-
一、指导思想：
通过组织一年级小学生讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神。
二、参加对象
一年级每班规定报送5个参赛故事，参赛队员必须有男生参加。
三、比赛要求
1、故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、各班围绕上面的四点要求，发动班上同学在家长的配合下，积极准备全员参与，先在班级内开展一次讲故事大赛，然后在此基础上推荐出班级“讲故事大王”，参加年级组的比赛。
四、比赛时间和地点
2011年1月7日下午班队活动课在一二班教室举行。
五、评分标准
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。
六、奖项：
设立4个一等奖，6个二等奖。
七、评委组成
评委：
付云涛刘礼彬岑杨卿恬郭奕
小学生讲故事比赛活动方案及总结
一、实施背景：
为把“书香校园”主题教育活动和“新语文主题阅读”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“校园艺术节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在1—3年级举行“金色童年”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。
二、比赛时间和地点:
初赛：
2009年4月5日——4月27日。
决赛：
2009年4月27日下午在学校校园电视台演播厅进行决赛，并进行现场直播。
三、预期目标：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
四、参加对象和方式:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：
班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出第一名代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：
以班级为参赛单位参加年级组比赛。
小学1—3年级学生，共18个班级853名学生参加预赛，从中筛选出17名优秀选手参加决赛。
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、决赛时按一、二、三年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。
六、评分标准：
故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、出入场10%。
七、奖励办法：
一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
八、评委名单：
1-3年级全体语文教师与到会领导。
讲故事比赛活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学1—3年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于2009年4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次活动在学校主管教学的嵇副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长及1—3年级各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。
活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是一（5）班的林友怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
三（3）班的温慧同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
二
（1）班的李萱露同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。
二（6）班的赵倩同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。
此次比赛得到了1 —3年级各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文低段组在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。
为了使现场直播达到预期效果，所有音乐教师都全身心的投入其中，有的为选手化妆，有的在现场忙碌，更忙坏了校园电视台的主编，摄影和两位六年级的“大”主持人。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
比赛结果：
转呼啦圈比赛活动方案
2009年12月15日星期二14:
57
西湖镇响水小学
转呼啦圈比赛活动方案
一、口号
“快乐转转转！
”
二、目的
为配合学校特色体育活动项目的开展，让学生都投入到健身的行列中，为书声朗朗的校园增添更多的活力，愿五彩的呼啦圈把美丽的校园装点得更加绚丽!
三、要求：
此次的活动将分“呼啦圈转起来”和“呼拉圈向前转”两个部分。
l、为促进全体参与，正式比赛前，各班有1—2分钟的时间进行“呼啦圈转起来”的表演，可采用集体表演，也可个别学生进行表演。
（看哪个班会转呼啦圈的人数比最高，颁发“呼啦圈最佳表演奖”）
2、“呼啦圈转起来”之后，每班选派的16名选手参加“呼啦圈向前转”的比赛。
四、规则：
l、每班选派男、女各8名学生参加“呼啦圈向前转”的比赛。
2、分男女组、高低年级级进行比赛。
一二年级为低年级组，三四五年级为高年级组。
3、从同一起点出发，边转呼啦圈边向终点前进，进行计时比赛。
4、比赛时用的呼啦圈由学生自带。
5、比赛前，呼啦圈放在起点线后面，选手站在呼啦圈里面，听到发令声响后，拿起呼啦圈转起来后向前出发。
6、前进过程中呼啦圈不能掉下，否则被淘汰。
7、到达终点以脚过了终点线为准。
8、比赛不分预赛和决赛，男、女选手中分年级组各取前6名作为优胜。
五、比赛时间：
2009年11月19日
六、评委名单：
组 长：
副组长：
成 员：
（记时）
（记录）
实验小学西校区校园艺术节学生棋类比赛方案
为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶广大棋类爱好者的棋道情操，也为了给同学们提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，更为了庆祝一年一度艺术节的到来，实验小学西校区结合我区实际，特开展一次别开生面的棋类比赛。
目的是深入挖掘棋类内涵和本质，全面提高我校棋类水平。
为使这次比赛圆满成功，保证它的公开、公平、公正，特制定方案如下;
一、比赛时间：
2010年5月7日周五下午
二、比赛地点：
大班教室（跳棋、五子棋）、中班教室（中国象棋）、小班教室（军棋）
三、比赛项目：
中国象棋、跳棋、五子棋、军棋
四、参赛范围：
四—六年级学生
五、评委会：
组长：
刘倩
副组长：
王睿、张铸芬、王金堂、李靖平
评委：
1.跳棋评委：
喻晓娟、施娜娜
2.象棋评委：
赵敏、杨琳琳
3.五连子评委：
胡永智、林彬
4、军棋评委：
胡霞、姜应琴
六、比赛要求：
1.认真阅读比赛规则，严格落实比赛要求。
2.评审组长负责协调评审、点名、记录比赛成绩。
评委老师负责所在年级比赛评审。
场地教师负
责棋具收发、整理。
3.比赛选手到场先进行登记、领取比赛器材。
比
赛结束后，整理好比赛用具。
到工作人员处登记比
赛结果和归还比赛用具。
4.比赛采用先淘汰后循环，淘汰赛采用一局定胜
负，和棋另加一局。
直到分出胜负。
5.比赛双方的选手，由抽签决定。
6.
升级会员 