渤海实验二年级趣味数学教材.docx
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渤海实验二年级趣味数学教材
潍坊渤海实验学校校本课程教材
趣味数学
QUWEISHUXUE
二年级
前言
给数字一个生命
同学们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?
咦！
数字怎么是活着的呢?
当然是活着的喽!
他们各有不同的性格。
你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。
他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。
听说过什么是质数吗?
那些家伙在数字界中有点与众不同。
他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。
怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。
因此，我们不能忽视他们的生命。
据说，数字们也时常组织聚会呢。
这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。
当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。
但是无理数却从来不参加有理数的聚会。
难道是因为他们的关系不好吗？
还有更有趣的事情。
在各种点、线、面上都有数字生活着，所以点、线、面都可以通过数字来计算。
我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。
让我们用尺子来量一下这些东西，他们可以用数字来表示。
如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字，那么请说一声“你好”，然后打开这本书吧。
这本书充满了扑朔迷离的数学故事，相信同学们读完后，会和这些数字成为好朋友。
数字朋友们想通过我告诉你们，他们在书中生活得很枯燥，希望得到同学们的关心。
人们都以为数字是死的，没有人去关心他们，对于古板的数学书更是视而不见。
其实，不是数字古板，而是书的主人没有倾注爱心，致使数字们变得枯燥乏味。
同学们们，请张开美丽的双眸，去解开一道道数学题吧。
这样你们很快就会发现，数字们将变得精神饱满、活力四射。
能记住我的嘱托吗?
主编：
袁汇云、李初军
编委成员：
王燕、袁艳美、王敏、吴海云、朱金玲、袁延龙、张春来、李刚、袁婧、王春香
目录
第一课神奇的数王国………………………………………………7
第二课巧过数字河…………………………………………………9
第三课美羊羊学可能性……………………………………………11
第四课木匠和他们的徒弟…………………………………………12
第五课池塘边的鹅群………………………………………………14
第六课桃树大王……………………………………………………16
第七课一元钱哪去了………………………………………………17
第八课蜗牛何时爬上井……………………………………………19
第九课小熊卖鱼……………………………………………………21
第十课商狐狸卖瓜…………………………………………………22
第十一课生日礼物上的“金字塔”……………………………24
第十二课八戒分桃子………………………………………………25
第十三课毫米的自我介绍…………………………………………27
第十四课小黑兔和小灰兔…………………………………………29
第十五课小兔的窍门………………………………………………30
目录
第十六课巧算和与差………………………………………………31
第十七课大象爷爷卖西瓜………………………………………33
第十八课羊妈妈的村落…………………………………………35
第十九课生活中的趣味数学………………………………………37
第二十课巧分苹果…………………………………………………39
第二十一课半夜有狼嗥……………………………………………41
第二十二课小兔算蘑菇……………………………………………44
第二十三课几个9……………………………………………………46
第二十四课卡片问题………………………………………………47
第二十五课小豆子的生日…………………………………………48
第一课神奇的数王国
小虎和小莉是双胞胎，虽然小虎比小莉晚出生几分钟，但还得管小莉叫姐姐，最让小虎感到不平的是，小莉的数学成绩总比小虎好，为此妈妈规定小虎做完作业后还得看一个小时的数学书，这不，小虎又在看书了，突然小虎眼前一亮，他被吸进了数学书里……
“这是什么地方？
我要回家。
”小虎哭喊着。
这时，一位白胡子老爷爷出现在小虎面前，说道：
“小朋友别哭，这是数学王国。
”小虎：
“我最讨厌数学了，我要回家！
”老爷爷摇了摇说：
“想走出数学王国，必须获得数学宝塔上的数学神钟，通过改变数学神钟的时间才能回去！
”小虎一听马上问道：
“老爷爷，数学神钟在哪里？
我现在就去拿！
”老爷爷笑道：
“寻找数学神钟的路上有许多数学难题，你必须全部解答正确了，才能拿到！
”小虎羞愧的说：
“可我数学学的不好，这可怎么办？
”老爷爷：
“你可以找个数学好的朋友和你一起寻找宝钟，只要知道他的名字，我就能帮你把他也吸数学王国。
”小虎想了想说：
“找我姐姐小莉吧，她的数学可棒了！
”老爷爷拿出一根黑白珠子说：
“这根珠子如果继续排下去，第25个珠子是什么颜色，你就按一下这种颜色的珠子，小莉也将会被吸进数学王国，那样你们就能一起寻找数学神钟了！
记住，如果遇到困难，就叫一声时间爷爷，我就会出现！
”
小虎仔细的研究了黑白珠子排列的顺序，发现是按3个白珠子2个黑珠子3个白珠子……排列的。
于是他用（?
?
?
?
?
?
?
?
?
）推算出第25个珠子应该是（？
）的。
小虎按了一下黑色珠子，果然小莉也被吸进了数学王国。
你知道第25个珠子是什么颜色吗？
拓展：
小贝贝用黑、白两种颜色的珠子按2白3黑的规律穿了一串。
（1）若她一共用了18个黑珠子，那么用了多少个白珠子？
（2）第26个珠子是什么颜色的？
（3）第17个黑珠子前共有多少个珠子？
第二课巧过数字河
小虎见到小莉，把事情的经过告诉了小莉，小莉：
“我们赶紧去寻找数学神钟吧！
”小虎：
“听时间爷爷说，数学神钟藏在数学宝塔上，你看！
前面山顶上的宝塔一定是数学宝塔，神钟一定在里面！
”
当姐弟俩走了一段路，面前出现了一条河，河上没有桥，小虎想游过去，可当小虎跑到河边一看吓的大叫起来：
“小莉，河里有鳄鱼！
”细心的小莉发现河中有许多露出水面的石头，只是有个怪现象，那就是每块石头上都有数字。
小虎不管三七二十一，走在前面，一边走还一边报数：
“1、2、3、5、8。
”突然小虎停了下来说：
“8的前面有好几块石头，该走哪一块呢？
”小莉提醒道：
“小虎当心，不能乱走，我发现这些数字好像有规律！
”于是他俩停下来进行研究：
1、2、3、5、8、（?
）、（?
）……，
小莉：
“8后面应该是几？
”小莉思考了一会儿兴奋的说：
“我知道了！
”
请问你知道答案吗？
拓展：
你能找到这些数的排列规律吗？
（1）1、3、5、7、9、11、（）、（）、（）。
（2）5、10、15、20、25、（）、（）、（）。
（3）3、6、9、12、15、18、（）、（）、（）。
（4）2、4、8、16、32（）（）、（）。
第三课美羊羊学“可能性”
晚上写作业时，美羊羊急的抓耳挠腮。
喜羊羊奇怪地问道：
“美羊羊，你怎么了？
”
美羊羊：
“老师布置作业要我预习‘可能性’。
可是，‘可能性’是什么意思呢？
”
喜羊羊：
“哦，我来帮你。
‘可能性’研究的是不确定现象，因为在不确定现象里，事情的发生会有两种或多种可能。
这主要是培养我们小学生全面、仔细地思考问题的能力。
如：
从不同的口袋中摸球，在都是红球的口袋里任意摸1个球，摸出的一定是红球；在没有红球的口袋里任意摸1个球，不可能摸到红球；在有红球也有其他颜色球的口袋里任意摸1个球，摸出的可能是红球也可能不是红球。
前两种情况是确定现象，第三种情况是不确定现象。
”
美羊羊：
“我明白了，我还会用‘可能性’说一句话呢。
明天可能下雨。
太阳一定从东方升起。
太阳不可能从东方落下。
我说得对吗？
”
喜羊羊：
“你说得太对了，奖励你一朵小红花！
”
美羊羊：
“谢谢你，喜羊羊。
”
你能用“可能、一定、不可能”各说一句话吗？
拓展：
按下面的要求在袋子里放6支水彩笔，应该怎样放？
（1）每次任意摸1支，摸若干次，摸到红色水彩笔和黑色水彩笔的次数差不多。
（2）任意摸1支，不可能摸到红色水彩笔。
（3）任意摸1支，可能是红色水彩笔，也可能是黑色水彩笔或者黄色水彩笔。
第四课木匠和他们的徒弟
三个木匠，各带一个徒弟，在河边相遇，都要到对岸去做活。
他们找来一条小船，可以坐两个人，要把师徒六人都渡过去不难。
谁知这三个徒弟好象事先商量好的一样，提出来过河先后不挑，只是要和自己的师傅在一起。
要是自己的师傅不在，就不能跟别人的师傅在一起。
这不是故意出难题吗？
可是，三个木匠一合计，终于想出了办法：
用这条小船，把六个人顺利地渡到了对岸；同时，也遵守徒弟们提出的条件。
他们是怎么渡的呢？
拓展：
要是有四个木匠各带一个徒弟，按照这个题目规定的条件，用这条小船能渡过去吗？
第五课池塘边的鹅群
儿童看见鹅，很容易着迷。
那鹅披着一身洁白羽毛，走路摇摇摆摆，昂首高歌，悠然自得，实在可爱。
这时，儿童身边的父母就会情不自禁，回想起自己小时候学会的一首诗：
鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这是唐代才子骆宾王七岁时写的《咏鹅》诗。
骆宾王后来由于声讨武则天的檄文而垂名史册，享誉文坛，这首童年作品《咏鹅》却在民间口头流传，世世代代的家长们像教儿歌一样把它传授给自己的小孩。
现在有一道关于鹅的题目，需要动一点点脑筋。
如图1，在正方形池塘周围，有一群鹅散步。
它们共有12只，恰好在正方形的每条边上都有3只。
牧鹅少年对他的四位小朋友说，“我到树荫下面躺一会儿，你们帮我看住这些鹅，池塘的每一边岸上都要保持3只。
”
牧鹅少年很快进入梦乡。
鹅群抵挡不住水的诱惑，有4只溜进池塘游泳去了。
4位帮忙的朋友赶紧商量对策。
能不能让游泳的鹅继续游泳，岸上的鹅又保持每边3只呢？
结果想出一个妙计：
如图2，调动岸上的8只鹅，让它们在正方形的每个角上各站一只，每条边的中间各站一只，就能保持每条边上3只，同时又可任凭池中的4只鹅继续“白毛浮绿水，红掌拨清波”，两全其美。
拓展：
1、在正方形的四边形上栽树，每边栽3棵，最少要栽多少棵树？
2、向阳小学的操场是一个正方形，学校开运动会那天，每边都插了10面彩旗，并且四角都插了一面彩旗。
学校操场四周一共插了多少面彩旗？
第六课桃树大王
星期天，小豆子和伙伴们一起来到刘阿姨家的桃园，帮助刘阿姨给将要成熟的桃子套上果袋，休息时，小豆子发现果园里有一棵足有水桶般粗的桃树，上面结满了桃子，小豆子和伙伴们一起猜这棵桃树结了多少桃子，小豆子说：
“足有八百个”、丁丁说：
“我看有一千个”、当当说：
“我猜只有五百多个”……
大家都说自己猜的对，于是他们就请刘阿姨来裁判。
刘阿姨笑道：
“这是我们果园里的桃树王，每年都结几百斤桃子，今年这棵桃树的桃子是我给套上果袋的，具体的数量我得出道题考考你们。
”刘阿姨想了想说：
“桃树王上的果子是个三位数，百位是个位的2倍，三个数字的和是19，你们说桃树王上结了多少桃子？
”
小豆子想了想说：
“我有办法求出来：
因为三个数字和是19，百位是个位的2倍，说明19减去十位上的数字应该是3的倍数，假设十位上的数字是0-9中的某个数，那么百位和个位的数字就能推算出来，我算出的结果是874个桃子。
”丁丁不服气的说：
“我也有办法推算出来，由于百位是个位的2倍，所以假设百位是2、4、6、8，那么个位就是1、2、3、4，然后用19减去百位与个位的数字和，也能推算出共有874个桃子！
”刘阿姨满意的点点头，说道：
“你们都算对了，今天阿姨请你们尝尝新鲜的桃子！
”
同学们，你们还有其他方法吗？
拓展：
一个三位数，它的百位上的数是最大的一位数，个位上的数是十位上的数的2倍，这个数可能是多少？
第七课一元钱哪去了
小猴、小熊、小狗相约来到街上玩。
他们来到超市前一看，一个哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元钱，买了一个瓜。
他们刚走出大门，一位营业员跑出来说：
“今天我们优惠，只要25元，这是找给你们的5元。
”小狗说：
“我们分了这5元钱吧！
”小熊说：
“好！
”可小猴说：
“这样我们分不完呀！
那就一人1元，余下的两块钱再买一包瓜子。
”小狗、小熊都说好。
在回来的路上，小熊说：
“我们一人花了9元钱，3人就是3乘9等于27元，又买了一包瓜子，一共花了29元，还有一元钱到哪里去了呢？
”小猴和小狗说：
“是呀！
怎么少了一元钱呢？
奇怪？
”
小朋友们，你们知道这一元钱哪去了吗？
原来，27元里面就含有买瓜子的2元，再加上每人分的一元钱，合起来刚好是30元，一点也没错。
拓展：
狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊还找给狐狸5元钱，那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？
第八课蜗牛何时爬上井？
一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。
它趴在井底哭了起来。
一只癞（lai）蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：
“别哭了，小兄弟！
哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。
我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！
”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：
“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！
”蜗牛对癞蛤蟆说：
“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！
请问这口井有多深？
”“哈哈哈……，真是笑话！
这井有１０米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？
”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！
”第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。
它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了５米。
蜗牛特别高兴，心想：
“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。
”想着想着，它不知不觉地睡着了。
早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。
一看原来是癞大叔还在睡觉。
它心里一惊：
“我怎么离井底这么近？
”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来４米。
蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。
到了傍晚又往上爬了５米，可是晚上蜗牛又滑下４米。
爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。
小朋友你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？
拓展：
在巷子的一边有5盏灯，每两盏灯之间相隔8米，这条巷子有多长？
第九课小熊卖鱼
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：
“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！
”狐狸边翻弄着鱼边问：
“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？
”小熊满脸堆笑：
“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：
“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：
“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？
”狐狸甩甩尾巴道：
“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？
”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：
"好倒好，可价钱怎么定？
”狐狸眼珠一转，答道：
“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？
”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：
“好，就这么办！
”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……
小熊在回家的路上，边走边想：
我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
拓展：
小军说：
“我昨天去钓鱼，钓了一条无尾鱼，两条无头的鱼，三条半截的鱼。
你猜我一共钓了几条鱼？
”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼？
第十课商狐狸卖瓜
警长卡尔闲下来没事就到各市场里转转，维持市场的秩序。
秋天森林里的水果市场生意显得十分火爆，各式各样的水果，吸引来许许多多的购买者。
狐狸最近也开始做起了西瓜卖买。
只见他扯开喉咙叫喊招揽生意：
“卖西瓜啦！
又沙又甜的大西瓜，不甜不要钱！
”
小猪噜噜正好经过，停下来问道：
“这西瓜怎么卖啊？
”狐狸见生意上门了，立刻笑脸迎了上去说：
“我们都是乡亲，你放心，我决不会贵你的！
八斤以上的大西瓜每斤1元，八斤以下的小西瓜每斤8角。
”
小猪噜噜听狐狸这么一说，心动了，说道：
“帮我挑一个甜些的西瓜！
算算要多少钱？
”狐狸在西瓜堆里这个拍拍，那个敲敲，选好一个后一称重量说道：
“这个西瓜正好七元！
”小猪噜噜没加思索的掏出七元钱递给狐狸，狐狸刚接过钱，一只强有力的手抓住了他，狐狸扭头一看，原来是卡尔警长，狐狸：
“警长你抓我干什么？
我又没有犯法。
”卡尔：
“你欺骗消费者，现在跟我到警察局里接受处罚。
”狐狸狡辩道：
“我卖瓜收钱，天经地义，犯什么法了？
”卡尔：
“按你八斤以上每斤1元，八斤以下每斤8角，不可能有哪个瓜正好是七元的！
”说完拿起称重新称了一下刚才的瓜，发现是7斤，应该是5元6角。
狐狸见自己的阴谋被揭穿，低下了头。
拓展：
小东有10元人民币，小华有16元人民币，小华给小东几元钱，两人的钱就同样多？
第十一课生日礼物上的“金字塔”
今天是小明的8岁的生日，许多好朋友到他家祝贺，就连在天津工作的叔叔也风尘仆仆地赶回来了。
小明很高兴。
叔叔笑眯眯地对小明说：
“小明，叔叔今天带来了一件礼物，如果你能在1分钟内说出礼物上的问题的答案，我就将它送给你。
但是如果你做不到，那我只能把它送给别人了。
”小明仔细看了看礼物，只见礼物的包装上面写满了数，就像一座雄伟的“金字塔”。
1×1=1
11×11=121
111×111=12321
1111×1111=1234321
11111×11111=（）
虽然没学过多位数乘法，但这些算式的积是有规律的。
小明略加思索，便告诉叔叔答案是123454321。
叔叔竖起大拇指，直夸小明聪明。
小明急忙打开礼物盒。
啊！
原来是台学习机。
同学们，你发现数学“金字塔”中的秘密了吗？
拓展：
你能找到这些数的排列规律吗？
找到以后在括号里填出合适的数。
（1）5、10、15、20、25、（）、（）、（）。
（2）1、3、5、7、9、11、（）、（）、（）。
（3）3、6、9、12、15、18、（）、（）、（）。
（4）2、4、8、16、32|（）（）、（）。
（5）64、56、48、40、（）、（）、（）。
（6）960、480、240、（）、（）、（）。
第十二课八戒分桃子
八戒去花果山找孙悟空，悟空不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了整整100个山中最好吃的山桃。
八戒高兴地说：
“大家一起吃！
”可怎样分呢？
山上一共有30只小猴子，八戒找根树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3……1。
八戒指着上面的3，大方地说：
“你们每人吃3个山桃吧，瞧，我就吃剩下的那一个！
”小猴们子很感激八戒，纷纷道谢，然后每人吃了各自的那一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，让他们每人吃3个山桃，而他自己却只吃1个。
悟空看了八戒列的算式，大叫：
“好个呆子，多吃了山桃竟然还卖乖。
我去找他！
”
你知道八戒吃了几个山桃？
拓展：
有20个人要到河的对岸去，河边只有一条小船，船上每一次只能坐5个，小船至少要载几次，才能全部过河？
第十三课毫米的自我介绍
大家好，你知道我是谁吗？
哈哈！
被你猜中了，我就是毫米宝宝。
你知道吗？
我和厘米姐姐、分米妈妈、米爸爸可是有关系的哟！
有人可能会忍不住问：
“有什么关系呀？
”
别急别急，让我慢慢讲给你听，好吗？
我讲了：
10毫米=1厘米，100毫米=1分米，1000毫米=1米。
关系不错吧？
日常生活中，硬币的厚度、银行卡的厚度、一只蚂蚁的高度等等都是用我做单位，我厉害吧！
要不我给你讲个故事吧！
从前，有个分米妈妈生了100个毫米宝宝。
有一天，其中10个毫米宝宝出去玩，遇见了厘米哥哥，厘米哥哥说：
“你们和我比高矮，如果你们有我这样高，我就请你们去我家玩。
”比赛开始了，一个毫米宝宝不够就两个叠起来，三个毫米宝宝不够就四个叠起来。
就这样，毫米宝宝一个接一个地叠上去，叠到10个时，终于和厘米一样高了。
厘米哥哥说：
“你们到我家玩吧！
”说着，他们高高兴兴地上路了。
所以，人们就知道了10毫米=1厘米的道理。
拓展：
改错（选择合适的长度单位进行改正）。
2008年3月18日 星期二 天气雨
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。
学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见了一棵高2分米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。
我跑步到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真做起笔记。
第十四课小黑兔和小灰兔
小黑兔与小灰兔是好朋友，他们经常在一起玩。
一天，小黑兔兴冲冲地来找小灰兔玩，小灰兔正闷闷不乐地坐在屋前的石凳上。
“怎么了，小灰兔？
你好像很不开心。
”小黑兔关心地问。
“是呀，这几天我遇到了一道‘填数’趣题，看看挺简单，就是解不出来。
我怀疑自己的脑子是否出了毛病？
”
“是吗，说出来听听。
”小黑兔说。
小灰兔挠了挠头皮：
“嗯，题目是这样的：
2＋4＋6＋8＝9.”
“错了！
它不是一道等式。
”
“是啊，题目要求给式中的四个加数各添上相同的一个数，使它成为等式。
我试过了，添任何数字都不能成功。
”
“其实不然，我认为这正是题目的高明之处，给式中添的数肯定很特殊，不会是0至9十个数字，说不定是个小数！
”
“对对对，那咱就来添小数试试吧！
”……
真是功夫不负有心人。
“哈哈哈，成功喽、成功喽！
”两个好朋友高兴得跳了起来。
接着，小黑兔又出了这样一道添运算符号“难题”：
7□5□2□4＝18“如果让你把它变成一道等式，你一定会不费周折地选择加号。
对不？
”小黑兔说。
“对，我会写成7＋5＋2＋4＝18.”小灰兔说。
“是啊，这显然算不上难题了。
这里让你填入除加号以外的符号，仍能使等式成立。
这可是要动一番脑筋才能完成的！
”小黑兔说。
小灰兔挠挠头皮：
“排除了加号，这下可又要动一番脑筋了！
”……
“难题”终于被小灰兔拿下了。
拓展：
聪明的读者朋友，你能完成这些题目吗？
把“＋”、“－”、“×”、“÷”分别填入下面的○中，使等式成立：
（1） 4 ○ 2○4=12○6○2
（2） 2 ○8○4=12○4○9
第十五课小兔的窍门
小兔在乘法比赛中获得第一名，小动物们都想知道它有何窍门。
小兔说：
“记乘法口诀，要先记好记的，如一五得五，一八得八等。
再记有特点的，像俗话说的不管‘三七二十一’；孙悟空在炼丹炉里待了‘七七四十九’天；唐僧师徒西天取经经历了‘九九八十一’难等等。
这些口诀平时说得多，自然就记住了。
”
小花猫困惑地说：
“按顺序背，我背得很熟，可是一打乱顺序，我就记不清了。
”
小兔说：
“口诀是有规律的，只要找到了规律，无论哪句都可以很快地背出来。
如6的口
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