小学三年级数学上册第四单元教案.docx
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小学三年级数学上册第四单元教案
高山塘小学数学科教案
班课题万以内的加法和减法
(二)此主题共7课时第1课时拟第周上课主备教师
学习目标
一、知识与技能:
掌握三位数的不进位加法笔算方法。
二、过程与方法:
使学生较透彻地理解笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算。
三、情感态度与价值观:
培养良好的学习习惯。
重点
掌握三位数的不进位加法笔算方法。
难点
正确应用三位数的不进位加法的计算法则
课前准备
课件
学生预习
教材第36---37页
教学过程
集体备课内容
二次备课内容
一、复习回顾
59+17=26+47=74-19=55-28=
420+240=780+140=480-230=800-360=
二、全班做,请生板演。
二、基础练习
1、介绍中国部分动物种数统计表(书36页内容)
2、教学例1
中国特有动物的种数
鸟类
271
爬行类
122
中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种?
a.列出算式。
b.这道题的竖式怎么写?
学生独立书写竖式。
c.独立完成计算。
(两个学生板演,其余同学在练习本上完成。
)
d.讲评:
3.师生归纳三位数的不进位加法的计算法则:
(1)相同数位对齐。
(2)从各位加起。
四、三、巩固练习
1、列竖式计算。
476+213=545+213=567+212=
456+432=381+112=343+542=
2、水果店又怕你干过256千克、有运来苹果212千克。
现在水果店一共有多少苹果?
五、课堂小结
这节课你认为自己表现得如何,你有什么收获?
板书设计
例1:
271+122=例2:
271+31
列竖式:
271271
+122+31
393302
教学反思
高山塘小学数学科教案
班课题万以内的加法和减法
(二)此主题共7课时第2课时拟第周上课主备教师
学习目标
1.通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。
2.学会进行验算,提高学生的计算能力。
3.学会合作学习,乐于与别人交流。
重点
掌握进位加法的计算法则、验算的方法。
。
难点
理解哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。
课前准备
图片或课件等。
学生预习
教材第38页
教学过程
集体备课内容
二次备课内容
一、创设情境,激趣导入
师:
上节课,我们学习了不连续进位的加法。
今天这节课,我们继续学习这部分内容,接着完成有关湿地生物的问题。
二、探究体验,经历过程。
1.教学例3.
师:
请看题,说说你知道了什么。
(出示第38页例3)
生:
我知道了某湿地有野生植物445种,野生动物298种。
师:
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种呢?
自己尝试算一算。
学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。
师:
谁愿意把自己的想法与大家分享一下?
学生可能会说:
生1:
求湿地的野生植物和野生动物共有多少种,就是把野生植物的种类与野生动物的种类数相加,算式是445+298.我们可以用竖式计算,注意相同数位对齐,从个位加起,哪一位上满十就向前一位进1,结果是:
445
+21918
743
生2:
我们可以用口算,把298看作300,这样445+300=745;刚才多加了2,所以再减2,745-2=743.
师:
算得对不对呢?
你会验算吗?
生:
可以交换445和298的位置,再算一遍。
师:
好,同学们自己试一试,算一算298=445的结果与刚才的结果一样吗?
学生尝试独立进行验算;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流展示验算的情况,对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。
三、巩固练习
1.完成第38页“做一做”。
先想一想是否有进位,再计算并验算。
2.完成“练习八”第5题。
同桌交流,指名口答,说说理由,再把错误的改正过来。
3.完成“练习八”第6题。
小组交流怎样能很快找到相加得1000的两个数,汇报。
四、课堂作业练习八第4题
五、课堂小结:
今天我们一起学习了什么内容?
三位数加三位数的连续进位加法要注意什么?
板书设计
三位数加三位数(连续进位加)
例3445+298=
列竖式:
445
+298
743
教学反思
高山塘小学数学科教案
班课题万以内的加法和减法
(二)此主题共7课时第3课时拟第周上课主备教师
学习目标
1.让学生能较熟练、正确地计算出三位数加三位数进位加法的习题,进一步领会加法的基本法则。
2.能进一步领会估算的基本方法,增强估算意识。
3.能结合具体的情境,提高解决问题的能力。
教学重点:
三位数加三位数的算理算法。
。
重点
三位数加三位数的算理算法
难点
能正确、熟练地运用算理进行计算。
课前准备
学具、多媒体课件等
学生预习
教材第39、40页
教学过程
集体备课内容
二次备课内容
一、基本练习
1.“猜一猜”游戏:
你能很快地说它们的和有几位数吗?
56+49123+89564+444756+245785+452
反馈时,引导学生从进位方面去思考、判断。
2.完成“练习八”第3题。
先计算出每两片树叶上的和,然后与得数相等的花朵相连,学生独立做题,连一连。
二、综合练习
1.小组交流:
对学过的连续进位加法的算理进行整理,然后汇报。
2.用竖式计算。
356+319=534+199=56+184+387=
3.估一估
393+120≈()782+391≈()
89+488≈()583+411≈()
4.完成“练习八”第7题。
独立完成,集体订正。
三、指导练习
1.完成“练习八”第9题。
引导学生分步解决问题,先找到小君可能的行走路线,再讨论哪条路最近。
要注意联系生活实际,体会方案的合理性,如“小君家—超市—书店—邮局—小君家”的路线,距离也是最近的,但拿着买的食品再去做其他事情,太沉了,不太符合实际,渗透运筹的思想。
2.完成练习八第10题。
引导学生明白:
5个数相加和等于1000,说明最大的数是888,如果其余四个数都填8,那么五个数的和是920,还差80,所以只要把其中一个数变成88即可,即:
888+88+8+8+8=1000。
四、拓展练习
小红的家离学校752米,她从家出发去上学,走到120米的时候发现数学书没拿,又回家去拿书再到学校,她这一天一共走了多少米?
五、课堂作业
练习八第8题。
六、课堂小结
板书设计
练习八
教学反思
高山塘小学数学科教案
班课题万以内的加法和减法
(二)此主题共7课时第4课时拟第周上课主备教师:
学习目标
1.使学生进一步理解减法计算法则,学会笔算三位数的连续退位减法。
2.通过实际问题引出减法,并从旧知识中体验减法的计算方法,总结万以内连续退位的方法,培养探索、合作、交流的意识和能力。
3.在解决问题的活动中,体验成功的喜悦,并充分感受数学源于生活、服务于生活,从而培养学习数学的热情和自主探究的能力。
重点
掌握连续退位减法的计算方法。
难点
理解连续退位笔算减法的算理。
课前准备
学具、多媒体课件等
学生预习
教材第41页
教学过程
集体备课内容
二次备课内容
一、创设情境,激趣导入。
师:
前面我们学习了三位数加三位数的加法,大家学得非常认真,掌握的很好。
今天,老师又带来了一个新的问题,你们想不想帮助老师解决?
二、探究体验,经历过程。
1.教学例1.
师:
下面是国产电视动画片的生产情况统计表,说一说你从中知道了什么。
(出示第41页统计表)
生1:
我知道了从2004年这几年中,国产电视动画片的数量逐渐增加,2011年的数量最多。
生2:
在这红国产动画片的数量2004年最少。
生3:
在这几年的国产优秀动画片中,2011年的数量最多。
……
师:
获取这么多有价值的信息,你能解决2011年比2009年多生产多少部动画片的问题吗?
自己试一试。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况。
师:
把你的解答方法跟大家说一说吧!
生:
从表格中可以知道2011年生产了435部动画片,2009年生产了322部动画片,多生产的数量就是435-322.
师:
你是怎样计算的?
生:
我是用竖式计算的。
列竖式的时候,要相同数位对齐,从个位减起。
就是这样:
435
-322
113
给予解答正确的学生以表扬和鼓励,允许算法多样化。
2.教学例2.
师:
你能试着自己算一算2005年比2011年少生产多少部动画片吗?
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报解答的情况,重点说清个位上的计算情况:
个位上不够减从十位退1,这样就是15减6,结果个位上的得数是9;同时十位上的3还剩2,2减8不够减,继续从前一位(百位)退1再减,这样就是12减8,结果十位上的得数是4;同时百位上的4还剩3.竖式如下:
..
435
-86
349
师:
结合以上计算,在小组内讨论;计算万以内的减法要注意什么?
学生进行小组内讨论,教师巡视了解情况。
汇报小结:
相同数位要对齐;从个位减起;哪一位上的数不够减,要从前一位退1……
三、巩固练习:
1.完成第41页“做一做”
指名板演,其余同练,集体订正。
2.练习九第1题
指名说说十位、百位各应怎样减。
3.完成练习九第3题
指名说说每个空分别用什么方法算,再计算。
四、拓展练习
1.AB3A=()B=()
-DCDC=()D=()
C
2.一瓶水连瓶一共重800克,倒出一半水后,连瓶共重550克,瓶中原有水多少克?
五、课堂作业
练习九第1、2题
六、课堂小结
说说这节课你有什么收获?
师生小结:
竖式计算三位数减三位数的退位减法,要注意相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减,要从前一位退1,退位点要点清楚,哪一位头上有一点要减1后再计算。
(注意:
认真书写,仔细计算)
板书设计
,
连续退位减法
例1例2
435―322=113(部)435―86=439(部)相同数位对齐
从个位减起
哪一位不够减,从前一位退1
当作10再减
教学反思
高山塘小学数学科教案
班课题万以内的加法和减法
(二)此主题共7课时第5课时拟第周上课主备教师
学习目标
1.理解被减数中间、末尾有0的退位减法的算理,掌握退位减法的计算方法,能够正确地进行计算。
2.使学生掌握减法验算的方法,能正确进行减法验算。
3.在与他人交流各自算法的过程中,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。
重点
被减数中间、末尾有0的退位减法的算理算法。
难点
理解并掌握减法的两种验算方法。
课前准备
学具、多媒体课件等
学生预习
教科书第42页例3
教学过程
集体备课内容
二次备课内容
一、情境导入
师:
上节课我们通过观察“国产电视动画片生产情况统计表”知道了不少有关国产电视动画片的信息,今天老师又给大家带来了两天关于国产电视动画片的信息。
1.课件出示信息:
2004年计划生产158部国产电视动画片,2005年计划生产413部国产电视动画片。
提问:
根据以上信息,你能提出哪些数学问题?