人体解剖学与组织胚胎学期末辅导网上教学活动文本.docx
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人体解剖学与组织胚胎学期末辅导网上教学活动文本
人体解剖学与组织胚胎学
期末辅导网上教学活动文本
【重点内容】
第一篇细胞和基本组织
1．细胞的基本结构与功能。
2．疏松结缔组织中主要细胞成分（成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞）结构特点和功能。
3．骨组织及其各种细胞成分的光、电镜结构。
4．红细胞（成熟红细胞、网织红细胞）、白细胞（中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞等）的形态结构特点、正常值和功能。
5．骨骼肌、心肌的光、电镜结构特点
6．神经元及化学性突触的光、电镜结构。
第二篇运动系统
1．运动系统的组成。
2．骨的构成与分类
3．肩、肘、腕关节的组成和运动。
4．髋、膝、踝关节的组成和运动。
第三篇内脏学
第一章消化系统――消化管
1．咽的位置、分部和交通。
2．食管的生理狭窄部位和临床意义。
3．胃的形态、分部、位置和毗邻。
4．胃底腺的细胞类型、主细胞、壁细胞的分布、光电镜结构及功能。
第二章消化系统――消化腺
1．肝的形态、位置；肝小叶的概念、组成及结构特点和功能。
2．胆囊的形态、位置，胆囊底体表投影及肝外胆道的组成
第三章呼吸系统
1．鼻旁窦的位置、开口及临床意义。
2．左、右主支气管形态学上的区别及临床意义。
3．肺的形态、位置、分叶
4．肺的导气部和呼吸部组成；导气部管壁结构的变化特点；呼吸部形态特点与功能。
5．气-血屏障。
第四章泌尿系统
1．肾的形态及位置；肾单位的概念。
2．输尿管的狭窄。
3．膀胱的形态、位置及主要毗邻，膀胱三角的位置、特点及临床意义。
第五章男性生殖系统
1．男性尿道的分部，前、后尿道的区分，三个狭窄及两个弯曲的位置和临床意义。
2．生精小管的结构特点及功能。
第六章女性生殖系统
1．卵巢中卵泡的发育及形态结构特点；黄体的形成，结构特点及功能
2．子宫的形态、位置、前后毗邻及子宫的固定装置；子宫内膜的周期性变化。
第四篇脉管系统
1．左、右冠状动脉的起始、行程、分支与分布。
2．肝门静脉系的组成及与上、下腔静脉系间的吻合部位和交通途径及其临床意义。
3．淋巴结、脾、胸腺的组织结构特点及功能。
第六篇神经系统
1．脑神经的名称和序号。
2．脊髓的外形特点及与椎管的位置关系。
3．脑干的分部。
4．内囊的位置、分部及通过内囊各部的重要纤维束及临床意义。
5．大脑皮质第I躯体运动区、第I躯体感觉区、视区、听区的位置。
6.硬膜外腔的位置及临床意义；蛛网膜下腔的位置及临床意义。
7．大脑动脉环的组成、位置和机能意义。
第七篇内分泌系统
1．靶细胞和靶器官的概念
2．肾上腺皮质的组织结构、各带细胞所分泌的激素。
3．甲状腺滤泡上皮细胞的结构特点。
第八篇人体胚胎学总论
1．受精植入过程。
2．胚盘及三胚层分化。
3．胎膜、胎盘与胎盘屏障。
【重点名词】（供参考）
腹直肌鞘腹股沟管齿状线椎间孔麦氏点胸膜腔骨盆突触黄斑肝小叶卵圆窝内囊蛛网膜下隙硬膜外隙静脉瓣肾单位视神经盘纤维束直肠子宫陷窝滤过膜两胚层胚盘血胸腺屏障咽鼓管白质胚中轴器官副皮质区胎盘膜受精哈佛骨板反射弧神经管大脑动脉环神经核和神经节胸腺细胞
【思考题】
1.试述红细胞和网织红细胞的形态结构特点、正常值和临床意义。
2.试述浆细胞的光、电镜结构、来源和功能。
3.试述心肌闰盘的电镜结构及功能。
4.简述化学性突触的电镜结构。
5.膝关节是如何组成的？
膝关节有哪些主要辅助结构？
6.肩关节是如何组成的？
肩关节有哪些特点？
7.肘关节的是如何构成的？
8.简述髋关节构成主要辅助结构和运动。
9.试述食管的生理性狭窄和临床意义。
10.试述胃底腺主细胞和壁细胞的数量、分布、结构和功能。
11.肝门静脉的属支有哪些？
肝门静脉回流受阻时，为什么会出现呕血或便血？
12.简述左、右冠状动脉的起始、走行、及分布。
13.试述心内瓣膜的名称、位置和主要作用。
14.试述左、右主支气管的形态学特点及临床意义。
15.肺呼吸部包括哪几部分？
气血屏障的构成是怎样的？
16.试述子宫、子宫颈的分部及子宫内膜周期性变化的分期。
17.试述臂丛的组成、位置和主要分支。
18.写出男性尿道狭窄和弯曲的位置，并说明其临床意义。
19.试述内囊的位置与分部。
20.供应内囊的动脉主要来自什么动脉？
一侧内囊出血可出现什么症状？
21.试述营养大脑的动脉来源和主要分支。
22.大脑皮质第I躯体运动区、第I躯体感觉区、视区和听区的位置。
部分复习思考题的答题要点
1．试述红细胞和网织红细胞的形态结构特点并说出网织红细胞的正常值和临床意义。
成熟红细胞呈双凹扁圆形，中央较薄，周边较厚，直径约7-8µm。
细胞质内无细胞核和其它细胞器，充满了血红蛋白。
网织红细胞是未成熟的红细胞，它比成熟红细胞略大。
煌焦油蓝染色，可见细胞内有蓝色的细网或颗粒，电镜下为残留的核糖体。
1-3天后该细胞可发育成熟。
临床上网织红细胞的计数可作为贫血等某些血液性疾病临床诊断、疗效判断和预后估计的指标之一。
2.试述单核细胞的形态结构特点和功能。
单核细胞占白细胞总数的3%-8%，是血液中体积最大的细胞。
细胞核形态多样，染色质颗粒细小，呈细网状，染色较浅。
染色质丰富，呈弱碱性，染色为浅灰蓝色。
电镜下，高尔基体大而明显，多位于细胞质较多的一侧。
单核细胞具有吞噬功能，属单核吞噬细胞系统的成员之一。
3.膝关节是如何组成的？
膝关节有哪些主要辅助结构？
膝关节由股骨下端、胫骨上端和髌骨构成。
膝关节的主要辅助结构有：
髌韧带、胫侧副韧带、腓侧副韧带、膝交叉韧带（前、后交叉韧带）、内、外侧半月板，和髌上囊、髌下深囊等。
4．简述距小腿关节（踝关节）构成和作用。
踝关节由胫骨、腓骨下端和距骨滑车构成。
关节囊两侧有韧带加强。
踝关节能做背屈（伸）和跖屈（屈）运动。
5.说出男性尿道狭窄和弯曲的位置，并简单说明其临床意义。
男性尿道全长共有三个狭窄处，分别位于尿道内口、膜部和尿道外口。
尿道结石常停留于这些狭窄部位。
男性尿道在行程中形成两个弯曲：
一个弯曲在耻骨联合的下方，凹向上，此弯曲是不能改变的；另一个弯曲在耻骨联合的前下方，凹向下，如将阴茎向上拉，此弯曲即消失直。
临床上向男性尿道插入导尿管或其它检查器械时，应注意尿道的狭窄及弯曲的部位，以免损伤尿道。
6．试述食管的生理性狭窄和临床意义。
食管全长有三个生理性狭窄。
第一个狭窄位于咽与食管相续处，距中切牙约15cm；第二个狭窄位于食管与左主支气管交叉处，距中切牙约25cm；第三个狭窄位于食管穿膈的食管裂孔处，距中切牙约40cm。
这些狭窄处是异物易停留和肿瘤好发部位。
7．试述胃底腺壁细胞的数量、分布、结构和功能。
壁细胞的数量较少，主要分布在胃底腺的体部和颈部。
壁细胞呈三角形或圆形，细胞核圆形，居中，有的细胞可见双核，细胞质嗜酸性强。
电镜下，壁细胞游离面的细胞膜向细胞内深陷形成迂曲分支的小管，称细胞内分泌小管，小管附近有许多小管泡系、线粒体和高尔基复合体。
该细胞具有分泌盐酸和内因子的功能。
8.试述左、右主支气管的形态学特点及临床意义。
主支气管为气管杈与肺之间的管道，左、右各一。
左主气管长、细且走向较倾斜，右主支气管短、粗且走向较垂直。
因此，异物容易落入右主支气管内。
9．试述臂丛的组成、位置和主要分支。
臂丛由第5-8颈神经前支和第1胸神经前支的一部分组成，位于锁骨中点的深部。
它的分支有肌皮神经、橈神经、尺神经、正中神经和腋神经。
10.试述内囊的位置与分部。
内囊位于尾核、豆状核和背侧丘脑之间。
内囊分为三部分：
内囊前肢位于豆状核与尾状核之间；内囊后肢位于豆状核与背侧丘脑之间；前、后肢之间的汇合处为内囊膝。
11.比较左、右冠状动脉的起始、走行、及分布情况。
左、右冠状动脉均起自主动脉的起始部。
左冠状动脉经左心耳与肺动脉干之间行向左前方，右冠状动脉经右心耳与肺动脉干之间入冠状沟，右行至膈面。
左冠状动脉的前室间支分支主要分布于左、右心室前壁的一部分和室间隔前2／3部，旋支分布于左心房和左心室。
右冠状动脉沿途分支分布左、右心室的下壁、室间隔的后１／3部及右心房，还分支供应窦房结和房室结。
12．心内有哪些瓣膜？
这些瓣膜的主要作用是什么？
心内有二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣等瓣膜。
二尖瓣和三尖瓣分别附在左、右房室口，在心室收缩时，有防止血液逆流回心房的作用；肺动脉瓣和主动脉瓣分别附在肺动脉口和主动脉口，在心室舒张时，有防止血液逆流回心室的作用。
13．供应内囊的动脉主要来自什么动脉？
一侧内囊出血可出现什么症状？
供应内囊的动脉主要来自大脑中动脉的中央支。
当一侧内囊出血时，患者可出现对侧半身浅、深感觉丧失；对侧半身痉挛性瘫痪，对侧眼裂以下面肌瘫痪，对侧舌肌瘫痪，伸舌时舌尖偏向对侧；）双眼视野对侧半同向性偏盲，即临床上称的“三偏症”。
14．说出大脑皮质第1躯体运动区、第1躯体感觉区、视区和听区的位置。
大脑皮质第I躯体运动区主要位于中央前回和中央旁小叶的前部；第I躯体感觉区主要位于中央后回和中央旁小叶的后部；视区位于枕叶距状沟两侧的皮质；听区位于颞横回。
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1、学校辩论赛上。
正方辩题：
人为他人而活。
反方辩题：
人为自己而活。
反方提问正方：
“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么？
”
正方：
“……能。
”
反方：
“那你别比赛了，现在就去买吧。
”
正方：
“……”
2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。
我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠……
3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。
突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。
我就问：
“你干嘛呢？
”
他抬起头举着手，对我说：
“磨刀！
”
4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945（飞机游戏），玩了一上午。
中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说：
今天打一早上的飞机，手都打痛了！
~
招来一群人狂笑。
。
。
5、一次物理课，讲到安培定律。
老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。
。
无奈之下老师说道：
“男左女右？
”
1、儿子问：
我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。
爸爸疑问道：
你现在数下给我看看？
他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。
2、爸爸：
“房间里好冷啊。
”
儿子：
“你可以站到墙角去。
”
爸爸：
“为什么啊…”
儿子：
“因为墙角有90度。
”
3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。
。
就变成了98。
后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说：
这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗？
4、小学历史课上，老师问同学道：
“谁知道地球围着什么转呀。
”
许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说：
“地球围着太阳转。
”老师又叫
几个同学回答，同学都和小明回答得一样。
历史老师又问：
“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。
”
同学们齐声说到：
“小明。
”
雷锋出差一千里，好事做了一火车
雷锋经常出去做报告。
他走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话：
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”一天，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。
他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。
他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。
有人劝他，说：
“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧！
”可他说：
“我不累。
”在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票丢了。
只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。
雷锋不由得上前问道：
“大嫂，你到哪儿去啊？
怎么把车票弄丢了？
”
那位妇女着急地说：
“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊？
”雷锋听了，说：
“大嫂！
你跟我来吧！
”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的车票，塞到大嫂手里，说：
“快上车吧，车就要开了。
”那位大嫂手里拿着车票，感动得热泪盈眶，说：
“大兄弟，你叫什么名字？
是哪个单位的？
”雷锋笑了笑，心想，大嫂还想还我钱呢，就不在意地说：
“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国！
”又有一次，雷锋从丹东做报告回来，还是在沈阳换车时，在地下道里看到一位老大娘，白发苍苍，拄着拐杖，还背着一个大包袱非常吃力地走着。
雷锋走上前问道：
“大娘！
您这是上哪儿去啊？
”老大娘气喘吁吁地说：
“我从关里来，要去抚顺看儿子。
”雷锋一听，是和自己同路，就把包袱接过来，扶着老大娘上了车。
车上人挺多，雷锋给老大娘找了一个座位。
老大娘告诉雷锋，她儿子是煤矿工人，出来好几年了，这是头一次去看儿子。
说着，从怀里掏出一封信，雷锋看了看信封上的地址，只写着抚顺市XX信箱。
老大娘急切地问雷锋：
“孩子，你知道这地方吗？
”雷锋说：
“您放心把，下了车，我一定带您找着您的儿子。
”老大娘听了，脸上露出了笑容。
车到了抚顺，雷锋背起老大娘的包袱，搀着老大娘，东打听，西打听，找了两个多小时才找到。
母子一见面，老大娘就对儿子说：
“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢！
”母子一再感谢雷锋。
雷锋却说：
“谢什么啊，这是我应该做的。
”雷锋同志在1961年4说23日的日记中写道：
“为人民服务是我应尽的义务。
”在1961年10月3日的日记中，雷锋又写道：
“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
”雷锋同志在1961年10月20日的日记中还写道：
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”雷锋同志是这样说的，也是这样做的。
《初识flash与动画》教学设计
广州市广东华侨中学陈丽宾
一、教学内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。
由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。
通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。
2、教学重点、难点：
重点：
理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作
难点：
理解帧的概念、动画原理
二、教学对象分析
在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。
由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。
三、教学目标
1.知识与技能
①熟悉flashmx2004的界面
②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
③理解帧的含义、动画原理
④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
3.情感态度价值观
调动学生学习动画制作的积极性
四、教学策略
对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、教学媒体选择
带大屏幕的多媒体教学网络课室。
六、教学过程
1、教学内容的组织与呈现方式
①演示-讲解：
动画原理
②演示-操作：
熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务
③演示-练习：
进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。
”任务
④启发-探究：
多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务
⑤小结-思考：
什么是关键帧？
逐帧动画？
传统动画的优缺点？
2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
1．引入
演示与讲解
介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。
适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。
判断与联想
了解图片的两种类型
3．
启动flash
演示与讲解：
介绍flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。
启动后了解
熟悉flash界面
2．
逐帧动画
演示并剖析：
小鸟.fla
1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画
2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
比较与理解
理解帧的含义、关键帧、逐帧动画
4．
动画原理
演示与讲解：
动画原理
1．动画播放：
小鸟在原地飞翔
2．动画原理：
人的视觉残留原理
3．帧频：
修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
跟随操作，并进行播放或影片测试
理解动画原理、帧频
5．
帧的修改
演示与观察：
改变帧与动画效果
1．修改各帧小鸟位置
2．修改某帧小鸟的飞行方向
3．修改某帧小鸟的大小
掌握对象的“位置、旋转度/大小”改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果（完成基本任务）
掌握对象“位置、旋转度/大小”改变方法
6．*
帧的复制与翻转
演示：
逐帧动画的制作
1．将前八帧复制粘贴至第九帧处
2．选中刚复制的后八帧并进行帧翻转
3．播放，观察效果，找出不足之处
4．修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）
制作逐帧动画，动画效果：
使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）
（完成提高任务）
了解帧复制与帧翻转操作
7．*层
设问：
如何增加一动作对象？
1．增加一图层（操作演示）
2．在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作（启发学生）
完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务）
*图层的理解与运用
8．
小结
1．对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解
2．改变对象位置、大小、方向的操作方法
3．思考：
传统动画制作的优缺点？
归纳总结
掌握改变对象位置、大小、方向等操作。
七、教学评价设计
本节课将按梯度（由简到繁）设置三个任务：
①基本任务：
导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。
（约60分）
②提高任务：
通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。
（约80分）
③拓展任务：
不同小鸟（或其它动物）同时运动（约100分）
学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存盘后打分。
巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。
八、教学反思
上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。
大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。
附学生《操作指南》：
第一节动画原理（初识flash）
一、本节课目标
1.熟悉flashmx2004的界面
2.掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
3.理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理
4.学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作
5.初步学会对层进行简单的操作
二、学习资源
1．教师用PowerPoint“动画原理.ppt”
2．教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例（欣赏）
3．实例欣赏：
“文字显示.fla”、“人物旋转.fla”
三、本节课任务
1．基本任务：
导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。
（60分）
2.提高任务：
通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。
（80分）
3.拓展任务：
导入不同小鸟（或其它动物）同时运动（100分）
挑选一个任务进行提交（可以只给提高任务），当场给分或存盘后打分。
四、操作步骤（参看教材P81~P84）
1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画
2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
3．动画播放：
小鸟在原地飞翔
4．动画原理：
人的视觉残留原理
5．修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
6．修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。
（基本任务）
7．将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出不足之处
8．修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）
五、思考与探究：
1．老师同时提供了bmp、jpg、gif三种图片格式，你是如何认识这几种图片的？
2．播放动画“文字显示.fla”、“人物旋转.fla”，能否总结传统动画（逐帧动画）的优缺点？
3．拓展任务：
实现同一层多个对象运动，有无先后顺序？
如果多个对象要同时运动应如何处理？
课件制作中插入Flash动画的方法
在日常教学中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。
对于动画，Ｆｌａｓｈ是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且Ｆｌａｓｈ动画效果很好。
如果在课件中加入一些Ｆｌａｓｈ动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入Ｆｌａｓｈ动画。
１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０课件中插入Ｆｌａｓｈ动画
在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ动画，常用的有两种方法：
方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ动画
１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。
在菜单中选择“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），选取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），选定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），单击它。
２）弹出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”对话框，在对话框中，拖动“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滚动条，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”选项。
３）单击“ＯＫ”按钮，弹出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏ
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