年一年级下册道德与法治教案.docx
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年一年级下册道德与法治教案
一年级下册道德与法治教案
高志玲
第一单元我的生活好习惯
教学目标：
1、培养学生良好的用餐习惯，合理安排好自己的一日三餐。
2、培养学生不挑食不偏食的好习惯。
3、使学生养成讲卫生的好习惯。
4、培养学生养成做事情不拖拉的好习惯。
第1课
活动内容：
餐桌上的学问
活动过程：
一、故事屋
《小白与小花》
这是猫咪的一家，小白很贪吃，小花很挑食。
猫妈妈为它们伤透了脑筋。
过了一天又一天，小白已经胖得爬不动了，小花饿得没有力气，它们都不能出去玩耍了。
终于有一天，他们生病了。
猫妈妈带它们去看病，
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同学生，大家想一想医生叔叔会对它们说些什么呢？
二、体验馆
学着安排自己的一日三餐，比一比看谁的安排更合理，并说说理由。
三、观察哨
奇奇的餐厅有个很特别的地方：
可以根据客人的需要配餐。
小红的牙齿经常出血，奇奇说：
你要多吃蔬菜和水果。
小明经常便秘，奇奇说：
你要多吃杂粮和蔬菜，多喝水。
小朋友们，我们在平时的用餐中一定要注意：
不挑食不偏食。
四、碰碰车
小明说：
吃零食不好。
小红说：
吃零食好。
小朋友们：
你觉得谁说的对？
为什么呢？
五、交流会
教材p5，他们哪些是不健康的不文明的用餐行为？
六、宝典箱
一粥一饭，当思来处不易。
第二课
活动内容：
爱清洁讲卫生
活动过程：
一、故事屋
《小猪胖胖和他的伙伴们》
小猪和他的伙伴们一起踢足球，小猪是守门员，扑球很累，踢玩球，伙伴们都去湖边冲澡，小猪说：
我饿坏了，我先去吃东西。
小猪回到家，猪妈妈正在准备午餐，小猪看见桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就开始吃起来。
猪妈妈说：
你还没有洗手呢？
小猪当做没有听见，吃饭就接着出去玩游戏。
小伙伴们看见小猪过来，都跑得远远的，捂着鼻子。
小猪想：
大家为什么不和我玩呢？
小朋友们：
你们知道大家为什么不愿意和小猪玩了吗？
二、观察哨
谁是爱清洁讲卫生的小白鸽？
对于不讲卫生的同学你想对她说些什么？
三、小论坛
为什么要讲卫生呢？
讲卫生才能保持环境整洁。
不讲卫生容易生病。
四、体验馆
1、洗手的五个步骤
2、洗脸歌:
五、加油站
小白鸽卫生标兵评选。
你有哪些好习惯？
第三课
活动内容：
做事不拖拉
活动过程：
一、故事屋
续编故事《梦游拖拉国》
快到7点了，欢欢还在美美的梦乡里，他梦见自己受到拖拉国的邀请，去参加长跑比赛。
发令枪一响，欢欢就向前冲，他跑了几步，回头一看。
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哈哈，后面的运动员有的在脱衣服，有的在系鞋带。
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欢欢跑着跑着，慢慢的停了下来，因为他发现自己是跑在最前面的，他摸着头很疑惑，为什么他们都不跑了呢？
跑道边上一个小孩子对着他喊道：
倒数第一出现了，倒数第一出现了。
欢欢说：
我是第一名。
周围的人都笑了。
欢欢很奇怪，大家为什么都要笑话他呢？
很快，欢欢就跑到了终点，他没有迎来欢呼声，他闷闷的坐在终点等着其他选手。
几个小时以后，比赛终于结束了。
欢欢是最后一名。
国王告诉他说：
我们这个比赛叫做拖拉国运动会。
欢欢终于懂了。
小朋友们，你们懂了吗？
二、观察哨
你做事拖拉吗？
假如做事拖拉，你觉得会产生什么后果？
三、朗读角
明日歌
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
四、体验馆
给放学后要做的事情排排队，学习管理自己的时间。
五、加油站
告别拖拉的方法：
做事要专心，做事要有计划，要分清主次。
你学到了什么？
第四课
活动内容：
过好每一天
活动准备：
一个时钟。
一个骰子。
活动过程：
活动一：
一日生活巧安排。
应该怎样合理安排自己的一日生活呢？
1、作息时间安排表
2、先学习后玩耍
3、边吃早饭边听新闻
4、一边走路一边背课文
5、一边帮妈妈做家务一边背英语。
活动二：
我和时间做朋友
老师扮演时间老人，按一天的活动安排拨动时针和分针，小朋友做相应的动作。
活动三：
争做最美小星星
教材P16分组和孩子一起玩游戏。
游戏规则：
1、四人一个小组，
2、没人一次投骰子，按点数走棋。
3、先到终点着获胜。
注意，这个游戏内容可以选择室外提前准备好场地进行，先把这个场地画好，然后依次参加，也可以让每个组的成员当棋子站在赛场上进行比赛，这样会更有趣。
第二单元学校生活真快乐
教学目标:
1、培养学生的自信心。
2、引导学生遇事要和大人沟通。
3、使学生保持积极乐观向上的态度。
第4课
单元体验活动过好每一天
活动内容：
我进步，我高兴
活动过程：
一、故事屋
《小熊上学记》
过去，小熊上学的时候通常情况下，是，先玩玩具，抢着玩。
山羊老师在上课的时候。
小熊，就去外面出蝴蝶
老师让他认这个字他不会认
现在，小朋友们做游戏的时候小熊，排好队。
一个一个的来，他是最遵守纪律的。
山羊老师上课的时候小熊，非常认真。
随便出一个字，小熊都能够认出来。
小朋友们，你们看一看小熊取得了哪些进步嘛。
二、加油站
你取得了哪些进步？
请写在苹果上涂成红色。
比如说，能主动关心同学。
上课注意力更集中了自信心增强了是写得更工整呢
小朋友们吗？
去的这么多进步，你的心情怎样了？
三、交流会
1、功夫不负有心人，我通过自己的努力，终于考了100分。
2、我们两个人合作，中原取得了冠军。
3、我画的画，获得了一等奖。
他们为什么会取得这样的进步呢
三、碰碰车
1、小明说：
我不想写作业。
小红说：
老师说学生要努力学习，完成规定的学习任务，这是教育法规定的。
小朋友们，小明说的对吗？
2、上体育课的时候小刚，不想跳绳，她说我已经达标了。
小红说只有多练习才能跳的更好啊。
小朋友们，他们两个人谁也想法对呢。
同学们，我们要知道不，进则退，我们要继续努力哟。
五、宝典箱
和大家一起来读一读，王之涣的登观雀楼。
欲穷千里目，更上一层楼。
第5课
活动内容：
成长的烦恼
活动过程：
一、故事屋
撸撸猪的烦恼
一天早上，撸撸猪去上学，山羊老师点他上黑板听写，撸撸猪写错了，山羊老师批评了他。
他难过极了。
体育课，小猴不和他讲话。
做游戏，小羊诬蔑撸撸猪踩他。
班上评选优秀学生，撸撸猪没有被选上。
他伤心极了。
回家的路上，撸撸猪说：
真烦。
同学们：
你们说说撸撸遇到了哪些烦恼呢？
二、观察哨
1、做作业时候，小明伤脑筋的说：
为什么我的字总写不好呢？
今天评选优秀学生，小刚当选了，小明小声说：
又是他！
2、小辉一回到家就开始玩平板游戏，他正玩得带劲，突然想起老师说的：
不能老玩电脑，可是游戏那么好玩，真的不想放弃。
小辉烦死了！
3、小玉翡翠喜欢做船模，可是妈妈非要她去学习跳舞，她一想起来就好烦心。
这些烦恼你们有过吗？
三、游乐场
P24-25《勇登阳光岛》
游戏规则：
找到解决烦恼的办法，就能获得装备，顺利登上阳光岛。
第6课
活动内容：
为你喝彩
活动过程：
一、观察哨
哪些同学值得我们喝彩？
你想对他们说些什么？
请小朋友们认真的看看图片然后在回答。
还可以和同桌一起交流哦。
二、交流会
和同学面对面
上学期，我们学校评选的优秀学生，现在请他们给我们介绍一下经验吧？
怎样合理安排时间？
1、多问几个为什么，这个方法真好！
2、我要像他们一样多读书！
三、实践园
1、小组合作，以为你喝彩为主题完成一幅小报。
2、展示作品。
3、评选最佳作品，制作黑板报！
单元体验活动
活动内容：
向快乐出发
活动过程：
活动一：
我参与，我快乐
1、夹球游戏
游戏规则：
两个人背靠背，中间夹着一个球，球落地失败。
2、端球游戏
游戏规则：
准备兵乒球排，将乒乓球放在球拍上，端着向前走，另一只手不能扶着球，球如果滚落在地，就要从起点重新开始。
活动二、我成长，我快乐
1、看谁系得好
系红领巾最棒的最漂亮的可以得分。
2、看谁搭得高
游戏规则：
将纸杯搭得最高最稳的人获胜。
3、看谁夹得多
游戏规则：
把玻璃珠用筷子从碗里夹到杯子里，夹得最多的人获胜。
活动三、评选得分最高选手
第三单元自救自护我能行
教学目标:
1、在学习中使学生学会简单的自救方法。
2、使学生明白远离危险的一些秘诀。
3、水火，风雨雷电，地震等灾害出现后应该如何自救？
4、了解一些地震小常识。
第四单元温暖你我他
教学目标:
1、培养学生养成和邻里之间和睦相处，互帮互助的好习惯。
2、培养学生用感恩的心态面对他人。
3、培养他们养成自立自强的好品质，并对残疾人能奉献出自己的爱心。
第10课
活动内容:
心中有他人
活动过程:
一、交流会
学校新安了秋千，小朋友们都喜欢去那里玩耍。
可是小明一上去就不下来。
同学们都议论纷纷，
有的人说：
真讨厌，不喜欢和他一起玩！
有的人说：
他已经玩很久了，一直都不下来！
我们以后不和他一起玩了！
小朋友们！
你们知道大家为什么不和小明玩吗？
因为：
小明很自私，只想自己开心，有好玩的不和别人分享！
二、故事屋
《最美的巨人》
请同学们分组讲故事，看谁讲得最好！
乔治是城里最邋遢的巨人，他穿着一个大棉袄和一双凉鞋。
有一天，乔治发现了一个新开的服装店，他就走进了服装店里，买了一件大大的衬衣，他还买了一条领带，一双鞋子，还买了一双黑色的新皮鞋。
乔治刚走出了服装店，准备要回家的时候，就听见了一个奇怪的声音。
他就问小鸟：
“怎么了？
”小鸟说：
“我好冷啊，要是我有一条围巾该多好啊！
”乔治就把条纹领带一圈一圈的带到小鸟的脖子上。
他就走到了小河边，看见小熊坐在船上叫。
他对小熊说：
“你怎么了？
”“还不是因为大风浪把我的船帆吹跑了，要是我有一个新船帆那该多好啊！
”小熊说。
乔治说：
“别担心。
”说着，就把他的衣服脱下来系在了船上。
他就边走边唱到：
“条纹领带送给了受冻的小鸟，衣服送给小熊作了船帆，你们瞧瞧我，我还是城里最美的巨人。
”乔治走过了一栋被烧毁的小房子，旁边站着鼠妈妈和鼠宝宝。
他问鼠妈妈怎么了。
“还不是因为我们的房子被烧掉了，要是我们有一栋新房子那该多好啊！
”鼠妈妈说。
乔治就把自己的鞋子脱了下来，鼠妈妈和鼠宝宝赶紧爬进了鞋子里。
“哈哈，还真是一栋温暖的房子。
”他又往前走，就穿过了一片沼泽地了，看见了小猴子在旁边叫。
他问：
“你怎么了？
”“还不是因为这片沼泽地把我全身都沾上了泥土，要是我有一座桥的话那该多好啊！
”小猴说。
乔治说:
“别担心。
”说着就把他身上的皮带解了下来，放在了沼泽地里。
小猴就顺着这个皮带过了沼泽地。
他回到家，到家门口时，看见那些他曾经帮助过的动物站在他门口。
小老鼠说：
“乔治，快打开这个盒子，看看里面装的是什么？
”乔治就解开了盒子上的带子，发现里面是一顶金冠。
乔治就带上了金冠。
其中一只小动物叫乔治把卡片打开。
他看见卡片上写着：
最美的巨人乔治。
“别人快乐，我也快乐！
”乔治开心的笑了！
为什么说他是最美的巨人！
三、观察哨
邻里之间要互帮互助，和睦相处！
做事情要为他人多想想！
小朋友们在这个爱的小院里，你有什么启示呢？
赠人玫瑰手有余香！
四、小论坛。
只有一本书，大家都想看，怎么办?
大家轮流看！
同学之间交往也充满智慧哦！
五、朗诵角
我的心中有个你，
你的心中有个他
心中装着你我他
幸福温暖像一家。
第11课
活动内容：
小手拉小手
活动过程：
一、观察哨
你遇到过类似的情况吗？
你是如何做的？
1、同桌忘带尺子了，我该怎么办?
2、小丽摔了一跤，好疼啊！
你会怎么做呢？
3、小明忘记带伞了，小红该怎么做？
二、故事屋
《开心汤》
小熊最爱喝汤。
他每次烧一大锅子汤，一口气喝完，他觉得很开心。
这一天，小熊打开冰箱，里面只剩下白菜了，用这一样东西烧汤是不是太简单了?
小熊想出个好办法，他在门口贴一张纸条：
“谁愿意和我一起来烧汤?
”
小猴来了，他说：
“我有一点萝卜，我们一起来烧汤。
”
小鸟来了，他说：
“我刚采到两只新鲜蘑菇，我们一起来烧汤。
”
小老鼠说：
“我没有什么东西，但我有一瓶胡麻油和盐，我们一起来烧汤。
”
一大热腾腾的汤烧好了。
小老鼠给汤撒上麻油，大家伸着鼻子闻一下说：
“好香好香的汤!
”
虽然每人只能喝到两小碗，但大家都说：
“这是世界上最好喝的汤!
”
小熊说：
“我们来给汤取个名字吧!
”
小猴说：
“喝了开心，就叫开心汤吧!
”
小熊说：
“对，这才是真正的开心汤!
”
大伙拍手说：
“好啊!
我们明天再来烧开心汤……”
小朋友们，为什么说这是世界上最好喝的汤呢？
三、交流会
春游的时候，小明忘记带吃的了，小丽马上说：
吃我的吧！
小朋友们，帮助别人，得到别人的帮助会有怎样的感受呢？
答：
被别人帮助很温暖，帮助别人很快乐！
四、碰碰车
小明有一道题不会做，正在思考，他的好朋友军军说：
我们是好朋友，我来帮你做。
小红说：
这样好吗？
小朋友呢？
军军这样做对不对呢？
五、体验馆
同学们生病或遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？
娜娜得了流感！
躺在床上，没有上学。
同学们知道了，商量着我们去看看娜娜吧！
小云说流感会传染的，我们怎么办？
小东灵机一动：
我有办法！
下午，小东带了很多气球，他在气球上写着：
祝你早日康复！
娜娜推开窗户，看见这么多气球！
开心极了！
仿佛感冒已经好了
六、朗读角
勇敢地伸出我的收，热情的拉起我的收，智慧的小手拉小手，愉快的成为好朋友！
第12课
活动内容：
他们需要关爱
活动过程：
一、观察哨
课本58面几个图分别讲的是什么？
图一：
盲人行走行道
图二：
老弱病残专座
图三：
二、体验馆
在生活中，残疾人有很多不方便的地方，我们来体验一下吧！
假如我们只有一只手！
请同学们尝试着试试把书装进书包了！
假如我们失去了光明，请同学们蒙上眼睛看看能不能走出教室！
三、法治窗
每年5月第三个星期日为全国助残日。
四、故事屋
《假如给我三天光明》
作者：
海伦凯勒
我常想，要是每个人都会在成年早期突然失明、失聪几天，也许是好事。
漆黑会令人更珍惜视力；静寂则能让人明白听到声音是多么美妙。
我经常问视力正常的朋友看到些什么。
最近，我问一位刚去过树林散步的朋友，在树林里看见什么?
“没什么特别的。
”她答。
“怎么可能呢?
”我心想，“在树林里走了一个小时，怎么可能没见到值得注意的东西?
”我虽然失明，但凭着触摸，也能发现数之不尽的有趣事物。
我能感到树叶柔嫩而对称，又喜欢用手抚摸白桦光滑的树干，或松树粗糙的树皮。
春天时我顺着树枝摸过去，希望找到个新芽，找到大自然从冬眠醒来的征兆。
有时，如果运气好，我只须把手轻搭在一棵小树上，便能感受到高歌小鸟的喜悦。
我常渴望能见到这些事物。
既然光凭触摸已得到那么大的乐趣，那么，能看见就必然可发现更多更精彩美丽的东西。
因此，我常想像，假如我有三天时间视力正常，最盼望看见什么?
我会把这三天分为三部分。
第一天，我要看看每一个一直善待我、陪伴我的人，感谢他们让我的生命变得有意义。
我设法子用“心灵之窗”——眼睛去洞察朋友的内心世界；我自小就只能用指尖去“看”人家的脸，只能觉察欢喜、悲痛，以及其他明显的情绪变化。
我须借触摸朋友的脸去认识他们。
视力正常，便一下子能看到眼前的人微妙的表情变化、肌肉的轻颤、手的摆动，从而更容易了解对方，那是多么令人愉悦的事啊。
但是，你可曾用眼去看过朋友的内心世界?
你看人时，是否总是随便看看，仅仅记得住一些外在的特征?
譬如，你能准确描述五位好朋友的相貌吗?
我做过试验，问一些男人可知道妻子的眼珠是什么颜色。
那些男人大部分都面露尴尬或困惑的神情，承认不知道。
啊，要是我有视力，哪怕只不过三天，要看的东西多得很!
第一天我会很忙碌。
我要把所有好朋友都请来，细看他们的脸，铭记他们种种源自内心的漂亮的外在特征。
我还会把眼光落在婴儿的脸上，捕捉那种充满渴望、天真无邪的美——人一旦成长，这种美就荡然无存了。
我也会去找一些书读一读，这些书都是别人给我朗读的，让我从而明白了一些深邃的人生道理。
我还要看看两头忠心爱犬的眼睛，一只是娇小的苏格兰犬，另一只是壮硕的大丹狗。
下午我会到树林里去散步，让眼睛尽情享受大自然之美。
我还会祈求上天赏赐一个五彩缤纷而壮观的日落让我看看。
当晚，我想我一定舍不得入睡。
第二天我会黎明即起，望着黑夜渐渐转变为白天。
好好欣赏那动人心弦的奇景。
我会满怀敬畏，静看太阳用灿烂光芒唤醒沉睡的大地。
这天我要匆匆浏览地球的过去与现在，看看人类发展的历程。
我会去历史博物馆，在那里我会看到浓缩了的地球史——各人种和动物留下的生活痕迹。
我也会看到巨大的远古动物如恐龙、乳齿象等的化石；在人类凭智慧征服动物世界之前，这两种动物曾主宰地球。
然后我会去参观艺术博物馆。
我曾经摸过埃及古尼罗河流域的神雕像，对这些雕像颇为熟悉。
我也摸过希腊巴特农神庙中楣的复制品，感受过雅典武士冲锋陷阵的动感。
我尤其喜爱荷马那满面皱纹并有大胡子的雕像，因为我知道他明白失明是怎么一回事。
在这第二天，我会细看人类制作的艺术品，希望借此探索人类的心灵。
我要亲眼看看我以前靠触摸而认识的各种事物。
更妙的是，壮丽的绘画世界会在我面前敞开。
可惜我只能看到表面。
艺术家曾告诉我，想深入并真正了解艺术，首先必须培养出鉴赏力，必须从经验而学会如何欣赏线条、构图、造型和色彩。
我要是视力正常，一定会投身此令人神往的研究工作，这该是多么令人开心的妙事啊!
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