鄂教版五上语文18单元复习要点.docx
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鄂教版五上语文18单元复习要点
五年级上册基础知识复习
名言警句：
1、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
（宋·苏轼《石钟山记》） 解释：
事情没有亲眼看见，用听见去猜测有没有，可以吗？
2、眼见方为是，传言未必真。
（明·冯梦龙《醒世恒言》） 解释：
眼睛看见了才是真的，传言不知道是不是真的。
3、投我以桃，报之以李。
（《诗经·大雅·抑》）
解释：
他用桃子投给我，我用李子回报他。
懂得感恩知恩、回报。
4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（《孟子·离娄下》）
解释：
爱别人的人，人们会持久爱他；尊敬别人的人，人们会持久的尊敬他。
5、不涸泽而渔，不焚林而猎。
（《淮南子·主术训》）
解释：
不要把湖泊的水抽干来捕鱼，不要烧毁森林来捕猎。
不要为了眼前需要忽视长远利益。
6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（宋·陆游《游山西村》）
解释：
山水迂回曲折，正怀疑前面没有了路，却又突然出现了一个花红柳绿的小山村。
比喻在困难时一种办法不行时,用另一种办法去解决。
通过探索去发现答案。
7、有朋自远方来，不亦乐乎？
（《论语·学而》） 解释：
有朋友从远方来，不是很令人高兴的吗？
8、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
（《礼记·曲礼上》）
解释：
礼仪重上你来我往，我对你有礼你却不对我有礼，这不符合礼仪的规范的;你对我礼仪有加我却没对你有礼，这也是不符合礼仪的规范的
9、光景不待人，须臾发成丝。
（唐·李白《相逢行》）
解释：
感叹时间的流逝，转眼之间头发变白了。
告诉我们要珍惜时间！
10、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
（唐·杜秋娘《金缕衣》）
解释：
劝告年轻人不要一味地注重物质的追求，要在年轻时就做好人生计划，在适当的时间做适当的事情，不要等到将来追悔莫及。
告诉我们要珍惜青春。
11、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
《孝经·天子章》
解释：
要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
12、以直报怨，以德报德。
《论语·宪问》
解释：
以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。
就是说对待自己的敌人不要自私。
对待恩人要感恩图报。
13、会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》杜甫
解释：
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
告诉我们要勇于攀登，不怕困难。
14、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
李白《将进酒》
解释：
滚滚的黄河水啊，就像是从天上流下来的，飞奔到大海里去，再也没有回头。
写出了人生苦短，时间飞逝，还是珍惜美好的时光，好好享受现在的幸福。
15、人皆可以为尧舜。
《孟子 告子下》）
解释：
每个人都可成为尧舜那样的圣人。
如此立志向善，人人都可能成为一个有所作为的人。
16、与天地兮比寿，与日月兮齐光。
（战国 屈原《涉江》）
解释：
我的寿命和天地一样长，我的光辉与日月一样亮。
表达了屈原浪漫的人生理想。
古诗：
寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
诗意：
青山隐隐约约，江南千里迢迢，秋天已过，扬州的草木还没有凋零。
扬州二十四，月色格外娇娆，你又在哪里教美人吹箫呢？
表达了诗人对家乡扬州的思念之情，这是一封信，也写出了深厚的友谊。
客中作 （唐）李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
诗意：
兰陵出产的美酒，透着醇浓的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。
只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我管它这里是故乡还是异乡呢！
抒写了身虽为客，却乐而不觉身在他乡的乐观情感。
登幽州台歌 （唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
诗意：
看不见以前的闲民君主，也看不见未来的人。
天地无穷无尽，却没有一个贤明君主，我独自悲痛，眼泪不禁流下。
表达了诗人怀才不遇，壮志难酬的失意寂寞，苦闷悲愤的思想感情。
终南望余雪 （唐）祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
诗意：
终南山北边的山岭十分秀丽、秀美，山上的积雪就仿佛漂浮在云上。
雪停了，天晴了，太阳出来了，明亮的阳光照耀在山岭丛丛的森林上。
半夜的长安城增添了寒意。
十五夜望月 （唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
诗意：
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家。
石灰吟 （明 ）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
诗意：
（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。
它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
这首诗是一首托物言志诗，作者以石灰做比喻抒发自己坚强不屈、洁身自好、不同流合污的美好品质，和与恶势力斗争到底的思想感情。
秋思
（唐 ）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗意：
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。
这首诗通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。
观书有感 宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
诗意：
半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。
问那方塘的水怎么会这样清澈？
因为有水从源头不断流来，从而成了活水。
观书有感这是一首借景喻理的名诗。
全诗用“半亩方塘”比喻书本，用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光与影共徘徊”比喻读书的感受。
告诉我们：
只有不断的学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。
乐园字词：
1、坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；忍让，但不软弱； 自信，但不自负；自谦，但不自卑；自强，但不自傲。
2、词语搭配
积累（资料） （知识） 培育（花朵） （智慧） 放飞（风筝 ）（理想） 拓宽（路面） （视野） 分享（食物）（快乐） 创造（财富）（奇迹）
3、注意读音
出身——出生 人民 ——人名 功臣——工程 亲近——清静
搜集——收集 造就——照旧 资源——支援 祖父——嘱咐
4、意思相近，字数不等
健壮（身强力壮） 机智（随机应变） 痛哭（号啕大哭） 和善（和颜悦色） 大度（宽宏大量） 镇定（不慌不忙） 来历（来龙去脉）疑惑（半信半疑）
5、瓦蓝的天空 洁白的云朵 碧绿的草场 清新的空气 成群的牛羊 奔驰的骏马 飘香的奶茶 洁白的哈达
6、形近字
洒水——酒店 拔河——拨动 竞赛 ——竟然
干扰—— 聚拢 王侯 ——时候 如火如荼 ——粗茶淡饭
7、意思相反：
赫赫有名（默默无闻） 滔滔不绝（一言不发） 目不转睛（左顾右盼）
意思相近：
如影随形（形影不离） 不由自主（情不自禁）左右为难（无所适从）
8、隔音符号
酷爱（ku’ai）——快（kuai） 昏暗（hun’an）——湖南（hu nan） 名额（min’ge）——民歌（min ge） 生藕（sheng’ou）——深沟（shen gou）
成语故事：
邯郸学步：
比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
告诉我们：
别人的长处固然要学，但不能盲目模仿，否则别人的长处没有学到，反而丧失了原本的自我。
一鼓作气：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”意思是打仗靠勇气，擂一声鼓，勇气振作起来了，两声鼓，勇气就衰了，三声鼓，勇气就完了。
后来用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
郑人买履：
一个郑国的人由于他过于相信“尺度”，造成买不到鞋子，告诉我们做任何事情都不能墨守成规，要学会灵活变通。
鹬蚌相争，渔翁得利：
双方相争持，让第三者得了利。
这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾
乐园句段
1、通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。
这句是陈述句，以叙述事实为主要特点，语气平实，句尾为句号。
2、那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳系着他呢？
这句是疑问句，表示疑问的语气，句尾为问号或句号。
3、要是我的房间是宇宙飞船，那该多好呀！
这句是感叹句，抒发强烈情感，句尾为感叹号。
让我们爱书吧，他是知识的源泉。
4、这句是祈使句，向别人发出命令或提出请求，句尾为句号或感叹号。
比喻句
1、 重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴键。
（明喻）
2、他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透------亿万人的心！
（明喻）
3、他是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！
（暗喻）
4、拓展暗喻句：
书是人类进步的阶梯。
老师是辛勤的园丁。
我们是祖国的花朵。
排比句
1、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这句话运用排比的修辞手法，句式整洁.语言凝练，生动地表现了形态各异的菊花在秋风中热烈绽放的情景。
2、啊，升旗！
升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。
这句话运用排比的修辞手法，句式整洁.语言凝练，表达了作者热爱祖国的思想感情和对祖国未来的美好祝愿。
3、拓展：
心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.
比喻句
1、星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动，把星星点点的帐篷比作害羞的姑娘，展现出草原温柔恬静之美，表达作者对草原的热爱之情，令人回味。
2、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动，把索溪比作野孩子，具体写了索溪与山路嬉戏玩耍，表现索溪曲折起伏的特点，语言生动具体，表达作者对索溪的喜爱之情。
拓展比拟句：
溪流中的水滴像个顽皮的孩子，一跳一跳，蹦出水面。
夸张句
1、他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。
（缩小夸张：
故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、„„”的夸张形式。
拓展：
班里静的，连一根针掉落的声音都听得见。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
2、 “一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。
（扩大夸张：
故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„”的夸张形式。
）
拓展：
烈日下,柏油路都快融化了。
对偶句
1、大漠沙如雪，燕山月似钩 。
这句话运用了比喻和对偶的修辞手法。
写出了辽阔原野白沙如雪，雄伟燕山新月如钩。
表达了诗人在边塞孤独寂寞的情感。
读起来语音和谐，具有回环往复的韵味。
2、横眉冷对千夫指，俯首甘为牛。
这句话运用了拟人和对偶的修辞手法。
写出了横眉冷对那些千夫指的坏人，为人民服务心甘情愿，像老牛俯首听令。
表达了鲁迅对敌人和人民截然不同态度。
读起来语音和谐，具有回环往复的韵味。
3、风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚 。
这句话运用了对偶的修辞手法，写出了风雨侵衣骨头更硬，吃着野菜填饱肚子，意志却更加坚定，表达了红军过草地上艰难的情景。
写出了红军在恶劣的环境上的乐观主义精神和钢铁意志。
更表现了红军在饥寒交迫的处境下，练就出钢铁的意志和不怕难的精神。
顶针句：
前顶后接，首尾相连
1、人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的 。
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了朴素的感情是最美的。
2、苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了苗儿的变化。
3、 滴水汇成小河，小河汇成大江，大江的水滚滚流入大海。
这句话运用了顶针的修辞手法，结构紧密，层层推进，写出了滴水汇成大海的过程。
鄂教版五年级语文上册复习
第一单元
1、课文中心：
告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。
2、生字词：
悬挂（崖） 缠绕 葵花 间隔 傻瓜 攀登 矫健、登载、储蓄
窗户 眼镜（竞赛）（竞争） 潜水艇 砌墙 境界（毕竟）（竟然）
3.古诗：
《十五夜望月》唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。
通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。
4.乐园：
①会背会默
②陈述句（平淡、朴素的语言）举例：
今天小明提醒我们说，明天有运动会。
疑问句（疑问语气）举例：
明天会下雨吗？
感叹句（感叹语气）举例：
啊！
今天真是快乐的一天！
祈使句（命令、请求的语气）举例：
请不要打扰我写作业。
③珍惜时间的名言积累。
（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）
第二单元
（背诵课文5,6， 7：
2.14.16.12 （段落），乐园：
背诵1.3题）
1、生字词：
袭击 延伸 一盏灯 闪烁 锋利 渗透 梳理 纤（xiān）维
沼泽（zhǎo zé）旗帜 民族 浴血奋斗 舍生取义 谱写 尊重 遵守 花团锦（jǐn）簇 锤炼（锻炼） 侵犯（侵入）练习（熟练）挺拔（拔地而起）拨动（拨号） 朝廷（庭院）花瓣 辫子 分辨 辩论
2、雷锋精神指：
忠于党，大公无私，一心为公，一心为人民的精神。
3.古诗：
两首诗的不同之处：
《过雪山草地》重点写自然环境的恶劣，红军饥寒交迫，表现生存的危机。
《四渡赤水出奇兵》既写了自然环境恶劣，也写了敌人的凶猛攻击。
《石灰吟》明朝于谦，是一首托物言志诗，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的精神，表现了自己不畏艰难，敢于牺牲的献身精神和保持高尚节操的优秀品质。
4、会写比喻句（像，是，好像）
举例：
云块在天空徐徐变幻着，时而像巨人，时而似 雄狮，时而又好像染了色彩的山峦。
第三单元
（P53课后习题第3题要求背诵。
P58课后习题第3题要求背诵。
）
1. 了解课文中父亲的形象：
对“我”习惯上的严格要求，对于“我”身心健康的慈爱，所以父亲对我的父爱是严中有爱。
结合生活实际谈谈你对父爱的理解。
（积累几句优美的句子）
例如：
父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。
父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
2. 生字词：
惩罚、害羞、哀求、礼貌．、抡（lūn）起、包袱． 惧怕．． 俱乐部．．．
大雁． 、恢复、捶背、铁锤、仿膳、诀别、决定、艰难、坚定．．．．．．、侍养、喜出望外 需要、必须．．．．．、诱惑、熟悉、委．屈、捆．绑、抽泣、控制 模样 见（jiàn）
3. 理解。
第九课：
课文中作者究竟明白了什么人生的意义。
要求背诵。
（见书上笔记）
第十课：
明白为什么父亲要背回满满一袋子整整齐齐的家信？
P58第2题
4.古诗：
① 翻译，了解带点字解释。
② 诗人为什么临发又开封？
（生怕自己在家信中还没完全表达清楚自己的意思）
③ 哪些诗句看出作者对家乡亲人的深切思念（欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽 行人临发又开封）
5. 乐园
① 第一题前后鼻音区分。
②自己会仿造排比句。
③ 名人名言会背诵并默写。
《邯郸学步》告诉我们的道理：
别人的长处固然要学，但是不应该盲目模仿，否则别人的长处没学到，反而丧失了原来的自我 。
第四单元
（背诵并默写第5、6自然段。
P66课后第3、4题目会背诵，
12课背诵1、2、7、8自然段并默写。
第13课：
背诵2、3自然段，会默写。
尤其重要的句子 P66课后第3、4题目会背诵，p70课后习题第2、3题。
P74第2、3题必须会背诵。
名人名言）
1. 生字词：
险峻、英俊．．．．．、分辨、渠道、缭绕．．、清澈、向往已久 、藏族、遮掩、蝴蝶、舞蹈、酥油茶、增加、隆重、庄稼．．．．．小溪 陷入 瀑布 良田 千峰万仞、拔地而起、
断臂悬崖、绵亘蜿蜒、浩气长舒、不拘一格、旁逸斜出、 窈窕淑女、敢弄倩影、难以言状、跨越、猴子、喉咙、时候、丝袜、清爽、荡涤 、手臂 、衔接、 搜索、 馅饼 、凑热闹 、
掀开、 轻举妄动 、毅力、 幸灾乐祸、 肃然起敬、国泰民安、 罪魁祸首 、号啕大哭、
和颜悦色
2. 理解
P66课后第3、4题目，动词让我们感受到：
这一汇聚过程象征着中华民族强大的凝聚力，作者的骄傲与自豪跃然纸上。
3.古诗：
①翻译，了解带点字解释。
知道本诗是说理诗，而且采用了比喻的修辞手法。
把半亩方塘比作书本。
②明白古诗告诉道理：
读书学习只有不断地吸收新知识才能有日新月异的进步。
其中古诗后两句：
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”更是阐明了这个道理。
4. 乐园
① 比喻：
形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，使句子形象生动，有时候可以使抽象的事物具体化。
例1：
星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动，把星星点点的帐篷比作害羞的姑娘，展现出草原温柔恬静之美，表达作者对草原的热爱之情，令人回味。
例2：
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动，把索溪比作野孩子，具体写了索溪与山路嬉戏玩耍，表现索溪曲折起伏的特点，语言生动具体，表达作者对索溪的喜爱之情。
②《一鼓作气》：
《左传》庄公十年：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”意思是打仗靠勇气，擂一通鼓，勇气振作起来了，两通鼓，勇气就衰了，三通鼓，勇气就完了。
后来用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
告诉我们的道理：
遇事要善于观察分析，冷静等待时机。
③积累名言：
会当凌绝顶，一览众山小。
（唐·杜甫《望岳》）
登上泰山顶四望.众山显得低矮渺小 。
“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气慨。
告诉我们要勇于攀登，不怕困难。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐·李白《将进酒》）
滚滚的黄河水啊，就像是从天上流下来的，飞奔到大海里去，再也没有回头。
写出了人生苦短，时间飞逝，还是珍惜美好的时光，好好享受现在的幸福。
第五单元
（①第十五课第五自然段。
②古诗。
③乐园第一题。
④乐园名言。
）
1. 生字词：
武夷山 漫山遍野 小溪 花珊 断定 妖怪 祸害 乱蹦乱跳 陷阱 瀑布 善．良 红桧guì树刷浆 规矩 屁股 半信半疑 尤其 配料 悠然 手臂 衔接 屏障 搜．查 侵犯 威严 露馅 轰然 难堪 诈．骗 凑．近 发怔发傻 一辈子游记 掀翻 肢体 车辆 轻举妄动
肃然起敬 国泰民安 嘹亮清晰 急不可耐 罪魁祸首 号啕大哭 痛苦万状 坚毅 欧洲
盔甲 和颜悦色 宝剑 厘米 宽宏大量
2. 理解
14、《武夷山和阿里山的传说》
●花珊：
美丽、聪明、勇敢
●这个故事表达了中国人民勇敢地保卫自己的家园，敢于同邪恶势力做斗争，热切盼望大陆和台湾早日统一的美好期盼。
●与民间故事有关的词语：
牛郎织女、精卫填海、女娲补天、夸父追日、嫦娥奔月、开天辟地、愚公移山„„
15、《刷子李》
●本文选自冯骥才的《俗世奇人》
●穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
●只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1、这段话描写了刷子李刷墙的动作和刷后的效果，反映了刷子李技艺高超。
2、这段话让我们感受到“刷子李”刷墙的动作是那样娴熟、自然、流畅。
给人的感觉，他不是在做一件又脏又累的活，而是在进行一项艺术创作。
3、这段话运用了比喻的修辞手法，将刷过去的墙面比作平平整整打开一面雪白的屏障。
说明刷后的效果平整、雪白。
●他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
这身黑衣服上无一个粉点，是师傅高超技艺的见证，他觉得这件“黑衣服”具有一种威慑力量，实际上是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
●完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
运用了比喻的修辞手法，形象地写出了他失望的程度之深。
●“好好学本事吧！
”
1、名气是名副其实的； 2、“刷子李”教育徒弟要好好学本事，本事是练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
●曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这段话有三层含义：
一是“刷子李”确有绝活，这一绝活若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超；
二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果；
三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益很多。
16、《格列佛游记（节选）》
●格列佛在充满敌意、奇特、语言不通的小人国，用他的善良、宽容获得了理解和尊重。
3.古诗：
《寄扬州韩绰判官》
●杜牧和唐代的李商隐齐名，称为“小李杜”。
（“大李杜”是李白和杜甫）
●《寄扬州韩绰判官》唐朝杜牧，表达了诗人对江南似水柔情及对故人的怀念。
4. 乐园
夸张：
一、定义：
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
二、例子：
1、扩大夸张：
燕山雪花大如席。
（将事物“雪花”扩大 到“席子”）
2、缩小夸张：
他心地狭小，小得连一粒小沙子都容不下。
（将事物“心的容量”缩小 到比“小沙子”还小）
三、作用：
突出了（事物）的本质，加强了作者的感情，烘托气氛，引起读者的联想。
名言：
1、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
（宋 苏轼《石钟山记》） 事物没有亲眼见到，亲耳听到就妄加推断它是否存在，可以吗？
2、眼见方为是，传言未必真。
（明 冯梦龙《醒世恒言》） 亲眼见到才是真的，别人传来的消息不一定是真的，有可能是虚假的事情，谓眼见为实，耳听为虚。
第六单元
1.生词：
倾听、 与众不同、 膝盖、 嘴唇、 诞生、 妨碍、 防止、 模仿、 嵌入、 耽
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