Module 3My school教案.docx
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Module3Myschool教案
Module3Myschool
一.教材内容分析
本模块以学校为话题,把焦点放在对学校的介绍上,话题贴近学生生活,新生对介绍学校也比较感兴趣。
教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容(或增加,或删除,或前后调整),合理设置课时,适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野,进行理想、人生规划的教育。
二.学情分析
通过前面两个模块的学习,学生掌握了部分描述物品的词汇及介绍自己的句型。
本模块是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上,这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。
在教师预设的任务中,引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享。
这样就有利于他们更好地运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。
三.教学目标
1.语言知识目标
语音
掌握四个元音/ʌ//a:
//ə//ə:
/
词汇
there,computer,furniture,map,wall,dictionary,library,picture,television,right,really,many,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,lot,alotof,any,tree,dininghall,hall,library,playground,science,lab,infrontof,behind,building,gate,office,between,middle,near,with,for,room
词组
句型
thereare…,thereis…, howmany…,alotof,dininghall,infrontof,ontheright
语法
1.therebe句型
2.方位介词的用法
功能
介绍学校的设施。
话题
以学生和学校为中心,以介绍学校的设施为话题。
2.语言技能目标
听
听懂有关介绍的简短对话,提高学生实际应用能力。
说
能利用therebe句型介绍自己的班级和学校;流利地说出本模块的生词、短语。
读
能阅读包含therebe句型的有关学校介绍的简单文章。
进行简单的阅读技能训练。
写
1.能用therebe句型写出简短的介绍教室和学校的句子;
2.能正确使用缩写形式;
3.能用参考词造句。
演示与表达
能向全班做有关学校介绍的欢迎辞。
3.学习策略目标
不断提升自主学习能力,有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知
联系、归纳、推测等技能。
调控
从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际
学习运用恰当词语介绍教室和学校。
资源
通过其他资源获取更多自我介绍的信息。
自学策略
能借助词汇图掌握单词,形成话题联想的习惯。
合作学习策略
关心身边的生活环境,能互相介绍有关教室、学校的情况。
其他
培养联想能力,如场所与功能的联系。
4.文化意识目标:
在中外对比中,了解不同国家的学校发展情况,了解不同国家的学校教育。
5.情感态度目标
培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。
参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立正确的语言学习观。
四.重点难点
1.教学重点
[1]重点句型:
therebe句型表示存在的肯定、否定与疑问形式。
[2]重点话题:
Introduceaschool,aclass,identifydifferentplaces
2.教学难点
[1]数词与名词连用时,名词的单复数的使用。
[2]掌握therebe句型。
[3]描述自己的班级和学校,能用恰当地道的英语进行写作练习。
五、教学设计
Unit1Therearethirtystudentsinmyclass.
TeachingAimsandDemands:
1.知识目标:
掌握下列重点单词和词组的意思及用法there,forty-six,computer,map,dictionary,wall,library,picture,television,right,fifteen,sixty,seventeen,eighteen,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,howmany,any,tree
2.能力目标:
能在实际情境中运用句型:
thereis/thereare介绍自己的班级
3.情感目标:
培养学生热爱学校,热爱自己家园的意识。
Teachingmainpointsanddifficultpoints:
1.重点:
Thereisa/an….
Thereare
2.难点:
Thereisa/an….
Thereare…的具体用法.
TeachingAids:
Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Talkaboutyourclassroom.
Step2Presentation
Lookandsay.
Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Lookandsay
Lookatthepicturesandtalkaboutthemaccordingtothefollowingwords.
blackboard,book,classroom,computer,desk,furniture,map,picture,television,wall
Step4Listening
1.Listenandchoosetherightpictures.
20twenty30thirty40forty50fifty
60sixty70seventy80eighty90ninety
2.Listenagainandfillintheblanks.
Thereare_______studentsinmyclass._________aregirlsand________areboys.Thereare_______desksintheclassroomandtherearesome______onthedesks.Ontheteacher’sdeskthere’sa__________.There’salsoa_________,butthereisn’ta____onthewall.
Step5Listenandread
1.Listenandtelltrueorfalse.
TherearethirtystudentsinLinda’sclass.()
TherearetwentystudentsinDaming’sclass.()
ThereisamapoftheworldinLinda’sclass.()
2.Readthedialogueandcompletethetable.
Class
Number
ofstudents
Pictures
Typeof
map
Linda’sclass
Daming’sclass
Step6Languagepoints
1.What’syourclassroominEnglandlike?
What’s…like?
这个句型用来询问“……是什么样?
”
e.g.What’sanelephantlike?
大象是什么样子的?
2.HowmanystudentsarethereinyourclassinBeijing?
Howmany...arethere...?
此句型用来询问“……有多……?
”。
其中,howmany意为“多少”,接可数名词的复数形式。
e.g.Howmanybooksarethereonyourdesk?
你的桌子上有多少本书?
3.at/inthefrontof表示“在……的最前面”(表示在某一范围内)
infrontof表示“在……的前面”(表示在某一范围外)
e.g.Therearesomebasketballsat/inthefrontofthesportshall.
在体育馆的前部有一些篮球。
Look.Myparentsareinfrontoftheschoolgate.
看,我父母在校门前面。
4.’s所有格表示所属关系,意为“……的”。
e.g.teacher’sdesk
5.alotof+n.表示“许多的,大量的”。
6.辨析:
photo&picture
【例句】
1)It’saphoto/pictureofJeff’sfamily.
2)Robertcandrawapicture.
【结论】
由例句1可知,photo和picture均可表示“______”的意思;由例句2可知,
picture还可表示“______”的意思。
【运用】
根据所讲内容将下面的句子翻译成英语。
这些是张老师的两张照片。
Thesearetwophotos/picturesofMissZhang.
Step7Grammar(therebe句型)
1.
(1)Findthedeclarativesentencesfrom3.
(2)therebe句型的肯定结构是“Thereis/are+某物 / 人+地点”, 系动词be随其后名词的单复数的变化而变化。
系动词be后接可数名词单数形式或不可数名词时为is,系动词be后接可数名词复数形式时为are。
e.g.Thereissomewaterinthebottle.
therebe句型的否定结构是“Thereis/are+not+某物 /人+地点”,系动词be随其后名词的单复数的变化而变化。
如有some,要将其变为any。
(3)Dosomeexercises.
2.
(1)Findthegeneralinterrogativesentencesfrom3.
(2)therebe句型的疑问结构“Is/Arethere+某物 / 人+地点?
”如有some,要将其变为any,肯定回答为“Yes,thereis/are.”,否定回答为“No,thereisn’t/aren’t.”。
(3)Dosomeexercises.
Step8Pronunciationandspeaking
1.WorkonPart4.(Listenandrepeat.)
/ʌ/some
/a:
/areclassroom
/ə/computerteacher
/ə:
/girlthirty
2.GiveSssomevideosaboutthephoneticsymbols.
3.WorkonPart5.(Listenandrepeatthenumbers.)
LetSsmastersomenumbers.
4.WorkonPart6.(Matchthewordswiththenumbers.)
Step9Makeasurvey
Workinpairs.Writeaboutyourclassroom.Usenumbers.
Howmany…
Numbers
desks
televisions
students
girls
boys
blackboards
teacher’sdesks
Pictures
computers
maps
1.AskSstoreadthewordsinthetableandcountuphowmanythereareofeachitemintheclassroom.
2.HaveSswritetheirsentences
Step10Pairwork
Talkaboutyouridealclassroom.
A:
Howmany…arethereinyourclassroom?
B:
Thereare…
A:
Istherea…
B:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
A:
Arethere…?
B:
Yes,thereare./No,therearen’t.
Step11Exercises
I.找出与所给单词划线部分读音不同的一项。
( )1.bus
A.mum B.some C.close D.son
( )2.teacher
A.mother B.number C.actor D.morning
( )3.father
A. autumn B.class C. aunt D.last
( )4.thirty
A.bird B.sport C.girl D.worker
( )5.next
A.bed B.very C.red D.me
II.根据语境及所给汉语提示语写出所缺单词。
1.Canyouspell “_________(家具)”?
2.Havealookatthese________(图片).Wherearetheyfrom?
3.Twentyandfiftyis________(七十).
4.That's________(非常)agoodjob.
5.Isthere________(一些)teaathome?
III.根据汉语意思完成英语句子,每空一词(含缩略形式)。
1. 你的办公室是什么样子的?
________youroffice________?
2. 杰克家有几口人?
____________peoplearethereinJack'sfamily?
3. 那个屋子里有什么?
_______inthatroom?
4. 这座城市有很多医院。
Thereare___________hospitalsinthecity.
5. 墙上有一面钟。
Thereisaclock_______________.
Step12Homework
运用“Howmany…”和“Therebe…”句型,编写一个对话,描述你理想的学校。
Unit2Thelibraryisontheleftoftheplayground.
TeachingAimsandDemands:
1.知识目标:
掌握下列重点单词和词组的意思及用法dininghall,gym,sciencelab,infrontof,inthemiddleof,between…and….,nextto,behind
2.能力目标:
能在实际情境中运用句型:
Whereis…It’s/Whereare….They’re….
Canusetheprepositionsoftheplaces.
3.情感目标:
Totalkaboutourschoolanddesignourschool.
Teachingmainpointsanddifficultpoints:
1.重点:
Togetinformationfromthereadingmaterialaboutthelibrary;
Totalkaboutthelocations.
2.难点:
ToimprovetheSs’readingability.
TeachingAids:
Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Revision
根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1. 教室里有四十张课桌。
There___________desksintheclassroom.
2. 教学楼里有多少间教室?
___________classroomsarethereintheclassroombuilding?
3. 墙上有许多幅画。
Thereare______________onthewall.
4. 那不是一张美国地图。
Thatisn’ta(n)__________________.
5. 这是我们的大操场。
Thisis__________playground.
Step2Presentation
Lookandsay.
Theteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Lookandchoose
WorkonPart1.Labelthepictureswiththewordsandexpressionsfromthebox.
buildingdininghallgatelibraryplaygroundsciencelabsportshall
Step3Lookandsay
Lookatthepicturesandsaytherightprepositionsandprepositionalphrases.
behind,between,infrontof,ontheright
Step4Readandwrite
ReadBetty’swordsandwriteherclassmates’namesontheirdesks.
Step5Listenandanswer
1.TellSstolookatthepictureoftheschoolandaskwhattheycansee.
2.LetSslistentothepassageanddescribetheschoolinpairs.
Step6Readandlabel
Readthepassageandlabelthemapoftheschoolusingthefollowingwordsandphrasesoftheplaces.
library,schooloffices,classroombuilding,dininghall,sportshall,sciencebuilding
Step7Readandanswer
Readthepassageagainandanswerthequestions.
1)Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?
2)What’sontherightofthelibrary?
3)What’sinthelibrary?
4)Howmanyclassroomsarethereintheclassroombuilding?
5)Wherearethecomputerroomsandsciencelabs?
Step8Languagepoints
1.Betweenthebuildingandthedininghallistheclassroombuildingwithtwenty-fourclassrooms.
between是一个介词,常和and连用。
构成短语between…and…,表示“在……和……之间”。
例如:
IsitbetweenTomandLucy.
在本句中,with也是一个介词,意思是“有”,表示一种附属关系。
例如:
Myfriendhasahousewithabiggarden.
2.Inthemiddleoftheschoolisabigplayground.
inthemiddleof表示“在……的中间”。
3.Thelibraryisontheleftoftheplaygroundneartheschoolgate.
Ontherightoftheclassroombuildingisthedininghall.
ontheleft/right(of...),介词短语,表示方位,意为“在(……的)左边 / 右边”,常用来描述人物或事物之间的位置关系。
如:
Agirlisontheleftandaboyisontheright.
一个女孩在左边,一个男孩在右边。
Thebikeisontheleftofthecar.
自行车在汽车左边。
Step9Writing
1.Lookatthesentencesandsummarizetheusageofthepronouns.
it用来代替单数名词或不可数名词。
t