新概念英语第一册课教学导案.docx
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新概念英语第一册课教学导案
新概念英语第一册13-20课教案
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组:
_五年级__
单元
Lesson13、14
总课时
1
课题
-Anewdress
主备老师
备课时间
8.31
教学目标
(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
1、Newwords:
colorgreencomehatsameupstairs,smart,lovely
2、Sentencestructures:
-Whatcolor’s...?
=Whatcoloris...?
-It’s...
教学重点
本单元重点学习描述物品和如何进行称赞,
教学难点
新词汇的发音与运用。
教学过程
复备栏
Warmup:
1.Whatcolorisyourface/hair/eyes/sweater/shoes?
2、listentothetapeandanswerthequestions:
WhatdoesAnnahave?
Input:
1.lookatthescreenandlearnsomenewwords,listenandreadaftertothetape,inthissection,correctthestudents’pronunciation.
2.letthekidsmakesentenceswiththenewwords.
3.Listentothetapeandanswerthequestion
WhatcolorisAnna’shat?
Detailsaboutthetext:
1、-Whatcolor’s...?
=Whatcoloris...?
-It’sgreen.这里的it代指的是mynewdress。
如果是复数则要说-Whatcolorare...?
-They’re...
例如:
-Whatcolorareyourshoes?
-They’rebrown.
2、Comeupstairsandseeit.祈使句。
上楼comeupstairs←→godownstairs下楼
这里的and不需要翻译成“和”,仅仅是引导出目的。
例句:
Comeandhelpme.Comeandlistentothemusic.
3、Look!
瞧!
看!
(强调动作)
如果想表达看什么东西,则要说lookatsth.例如:
Lookatmynewdress.
4、Hereitis!
就是它了。
注意语序,这句话是个倒装句,原本是Itishere.
5、It’sverysmart.这里的very是个副词,用来修饰形容词smart。
smart还可以作“聪明”讲,例如:
You’reverysmart.(伸大拇指)
6、Myhat’snew,too.这里的’s也是is的缩写。
7、Whatcolorisit?
这里的it代指yourhat。
8、thesame相同的,一样的。
例如:
thesamesize;Wearethesame.
9、Thatisalovelyhat!
这里的is要重读,表示强调。
例如:
Youareverysmart!
你确实很聪明!
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
4.UseLesson14进行相关练习。
Recitethetexttogether.
Sumup:
形容什么东西很好、很漂亮、很可爱,有许多种说法:
good,nice,pretty,beautiful,smart,lovely,cute...
教
学
反
思
第十三课和十四课的知识点比较简单,学生学起来也比较轻松。
主要是询问某人的某个物品是什么颜色的:
Whatcolourisyour…?
It’s+颜色词。
主要是让学生掌握对颜色提问使用whatcolour,不能说what’scolour.描述两个物品的颜色是一样的句型:
Theyarethesamecolour.要强调the的重要性。
最后是形容词smart的新含义:
漂亮的,时髦的。
让学生感受并了解西方人赞美别人时多使用变幻的形容词。
第十四课是专项的对颜色提问及回答的训练,另外学习两个新单词case,carpet。
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组:
_五年级__
单元
Lesson15、16
总课时
1
课题
Yourpassports,please.
主备老师
备课时间
9.8
教学目标
(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
1.Newwordsandexpressions.
2.Sentencestructures:
-Areyou...?
-Yes,weare./No,wearen’t.
-Aretheseyour...?
-Yes,theyare./No,theyaren’t.
-Whatcolorareyour...?
-They’re...
教学重点
Grammar:
pluralformsaboutthenouns.。
教学难点
理解语境的跳转与承接
教学过程
复备栏
Warmup:
Haveyoueverbeenabroad?
你曾经出过国么?
Wherehaveyoubeen?
出国的时候一定要记得带什么呢?
在机场或者海关要给工作人员看什么呢?
对了,护照。
Doyouknowhowtosay“护照”inEnglish?
-Passport.
Ok,that’sourtitle---Yourpassports,please.
First,let’slookatthepictures.。
。
。
。
。
。
Thenlistentotheaudio.
Input:
1、listentothetapeandhaveageneralidea.
2、Learnthenewwordsandcorrectthepronunciation.
3.Letthekidsmakesentenceswiththenewwordsandexpressions.
4.Listentothetapeagainandanswerthisquestion:
IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?
Detailsaboutthetext:
1、AreyourfriendsDanish,too?
这里的yourfriends是复数,可用they来替换。
2、Yourpassports,please.请(出示)你的护照。
【回顾Lesson3】祈使句。
Mycoatandmyumbrella,please.Twocoffee,please.
3、Heretheyare.给你(复数物品)。
→Hereitis.给你(单数物品)。
【回顾Lesson13】
其实无论给的物品是单数还是复数,都可以说Hereyouare.
4、Aretheseyourcases?
(复)→Isthisyourcase?
(单)【补充单词these---those】
5、Areyoutourists?
(复)→Areyouatourist?
(单)
6、That’sfine.那很好。
=Everythingisfine.一切都很好。
=Noproblem.没问题。
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
Grammar:
1.可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音:
①一般情况下,+s:
books/ks/,bags/gz/,tickets/ts/,friends/dz/,ties/z/,photos/z/;
②以sh,ch,x,o,s结尾的,+es:
/iz/
dishes,watches,boxes,heroes,buses(蛇吃了一瓶XO就死了。
)
heroes,tomatoes,potatoes/z/(英雄爱吃西红柿炖土豆。
)
2.仿照Lesson5的笔记增加“某国”VS“某国的/某国人”:
Denmark(Denmark)-Danish,Norway-Norwegian,Russia-Russian,Nederland(Holland)-Dutch
教
学
反
思
从第十五课开始接触并学习复数名词和复数句型。
首先,AreyouSwedish?
这个句子,要让学生清楚you的单数含义和复数含义,以及不同含义下的回答。
单数:
Yes,Iam./No,I’mnot.复数:
Yes,weare./No,wearen’t.询问你的朋友们是不是…人时:
Areyourfriends…?
回答要用they来代替.Yes,theyare./No,theyaren’t.同样的回答方式也运用于:
Aretheseyourcases?
Areyourfriendstouriststoo?
复数句子的回答。
最后是:
Heretheyare!
让学生回顾单数表达:
Hereitis.第十六课的重点是对询问复数物品的颜色:
Whatcolourareyour+可数名词复数?
Theyare+颜色名词。
在练习中,经常会有学生把these和they弄混淆,可先从意义进行区分讲解,再多进行练习。
单元
Lesson17、18
总课时
1
课题
Howdoyoudo?
主备老师
备课时间
10.10
教学目标
(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
1、Newwords:
1)employee2)hard3)sale4)assistant
2.Sentencestructures:
A:
Howdoyoudo?
B:
Howdoyoudo?
A:
Whataretheirjobs?
B:
Theyarekeyboardoperators.
A:
Whoisthisyoungman?
B:
Heisourofficeassistant.
教学重点
本课对职业的问答及有关的职业词汇。
教学难点
A与an的正确使用。
教学过程
复备栏
Warmup:
1.Greeting:
“Howareyoutoday?
”
Whenyoufirstmeetsomeone,whatwouldyousay?
A:
Nicetomeetyou._______
2、listentothetapeandhaveageneralidea.
Input:
1.lookatthescreenandlearnsomenewwords,listenandreadaftertothetape,inthissection,correctthestudents’pronunciation.
2.letthekidsmakesentenceswiththenewwords.
3.Morenamesinthistext:
Richards [`ritʃədz]
Jackson [`dʒæksn]
Nicola[`nikəulə]
Claire[klɛə]
Taylor [`teilə]
Michael [`maikl]
Baker [`beikə]
Jeremy [`dʒerimi]
4.Listentothetapeandanswerthequestion
WhatareMichaelandjeremyShort’sjobs?
Detailsaboutthetext:
1)employee-employ–employeremployeesworkerofficeworker
2)hard.a.硬的,坚固的,eg.Thestoneisveryhardharddisk硬盘
b.(问题,工作等)困难的,艰苦的eg.Thisisahardwork/question.
c.猛烈的Ilikeharddrinks.烈酒
hardgoods耐用品hardluck不幸hardnews重要新闻
3)Listentothetape,andthenfillintheblank
J:
ThisisNicolaGrey,andthisisClaireTaylor.
R:
________________?
R:
Those_______arevery_____.
Whataretheir_____?
J:
______arekeyboardoperators.
R:
Theyaren’t’tvery____.Whataretheirjobs?
J:
Theyare___________.Theyarevery_____.
R:
_____isthisyoungman?
J:
ThisisJim.Heisour__________________.
Practice:
1.listentothetape,readafterthetapesentencebysentence.
2.Readbythemselvesloudly.
3.Roleplayinpairs.
Sumup:
第一次见面的招呼用语:
Howdoyoudo?
Howdoyoudo!
Nicetoseeyou!
Nicetoseeyou,too!
教
学
反
思
第十七课和十八课的重点不多,但实际考试中学生会经常出错。
十七课中有很多的人名,这是本文阅读上的一个难点,需要通过反复的听读去解决。
本课主要学习复数句型:
Whataretheirjobs?
Theyare+职业名词复数。
在运用时,有同学会把their,they,there弄混淆。
本课中,有一些常用的复数代词要多加巩固,these,those以及特殊的单数变复数单词:
man—men,woman—women,policeman—policemen,housewife—housewives,airhostess—airhostesses等都是常考,学生不注意的。
可以在学完十八课后,给学生总结归纳名词单数变复数的规律,尤其是个别加es的单词。
虎门外语学校小学教师备课文本
备课组:
_五年级__
单元
Lesson19、20
总课时
1
课题
Tiredandthirsty
主备老师
备课时间
10.20
教学目标
(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
1.学生能基本掌握本课生词,并应用到实际对话中。
2.学生能理解Therebe句型,并运用的实际应用中。
3.总结几组常用的成对形容词。
教学重点
therebe句型:
表示某处有某物
thereis+可数名词的单数/不可数名词
教学难点
therebe句型:
表示某处有某物
thereis+可数名词的单数/不可数名词
教学过程
复备栏
Newwords:
big/largesmall/little区别
shut–Shutup!
!
Getout!
!
!
Getoutofhere!
!
!
light/heavyn.光,日光,发光体,灯
adj.轻的,发光的,明亮的,浅的vt.点燃,照亮
adv.轻地vi.点着,变亮
lightred/darkredlight(n)sunlightmoonlight
lighthand巧手,巧妙手段
lightinthehead头晕的,愚蠢的lightmusic轻音乐
lightsnow小雪
mattern.事情
childrenn.孩子们(child的复数)
tiredadj.累,疲乏
boyn.男孩
thirstyadj.渴
Mumn.妈妈
sitdown坐下
rightadj.好,可以
icecream冰淇淋(有时可数,有时不可数)
Newlesson
引入20节的内容,Look单独用时为引起别人注意
例:
look!
Who’sthat?
Look!
What’sthat?
Look!
There’sanicecreamman!
Look!
There’sasnowman.
而lookat而必须有其宾词,且人称时须用宾格。
例:
Lookatthatman!
Heisveryhandsome.
Lookatthosemen!
Theyareverycool.
Wecansay[lookathim]or[lookatthem]
1、总结几组常用的成对形容词:
tall-short,thin-fat,dirty-clean,hot-cold,old-young,busy-lazy,
big-small,open-shut/closed,light-heavy,long-short,good-bad【Lesson10-描述单数人/物,Lesson19-描述复数人/物】
造句:
Thosechildrenaretiredandthirsty.
Thatpostmanistallandthin.
Theseboxesareheavy.
Myfatherisverybusy.
-Areyouold?
-No,we’reyoung.
-Arehisshoesdirtyorclean?
-They’renotdirty.They’reclean.
2、复习名词变复数的规则变化和不规则变化;
复数代词we,you,they的用法;
be动词中能与复数名词或复数代词搭配使用的是:
are
分角色朗读并翻译课文,用其他的单词替换。
巩固练习:
MOTHER:
What’sthe(),Susan?
SUSAN:
()tired.
MIKE:
Andthirsty,Mum.
MOTHER:
Look!
There’s()icecream().
Twoice.Areyouallrightnow?
CHILDREN:
Yes,thanks,Mum.Theseicecreams()very().
教
学
反
思
第十九和二十课的知识点比较简单。
首先询问某人怎么了句型:
What’sthematter?
学生以前学过wrong这个单词,可以引入同义句型:
What’swrong?
.另外,ice-cream这个单词前的冠词用an,需要强调,并介绍卖冰激凌的人的表达方式:
anice-creamman.另外,allright的用法可以再学习和巩固下。
二十课主要是形容词的进一步学习,尤其shut与closed可以一起讲解,light,old,short的多意也可以巩固。
通过练习,学生对这两课的知识点掌握的还可以,能够灵活运用。
但还得强调these,there的区别。