《人生即燃烧》.doc

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《人生即燃烧》（自读课文）

教学目标：

1、学生自读课文，理解课文。

2、学生通过思考问题，理解文章主旨。

课时安排：

一课时

教学流程：

一、学生带着以下问题，自读课文：

1．作者说“在儿童时期，人们的差异并不大”而民间说“三岁看大，七岁看老”，这是怎么一回事呢？

2．作者认为人生最重要的是哪个时期?

为什么?

3．作者在文中所要表明的观点是什么?

4．作者多次强调自己并不企求每个人都成大业，只要能尽力燃烧，请你在下面写出一例。

5．本文的语言有何特点?

 二、学生小组讨论后明确：

1．这是从不同的角度去看问题。

前者是从成就来看，后者是从性格来看。

2．是青年阶段。

因为在这个时期，精力充沛，充满希望，只要努力，一切都有可能。

 3．人生即燃烧，燃尽者荣，不燃或燃而未尽者悲。

 4．如：

“我并不笼统地赞成古人立大志的说法，但你总该希望自己对社会对他人对国家民族人类多做出一点贡献，至少是确实竭尽了全力，就是说至少是充分燃烧了，充分发了热发了光，充分享用了使用了弘扬了你的有生之年。

”5．词语丰富，排比成串，一气呵成。

三、生谈感想

四：

教师总结