人教版初中化学知识点填空及归纳总结.docx

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人教版初中化学知识点填空及归纳总结

2019届人教版初中化学知识点

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

一、什么是化学

化学是研究物质的_____、_____、____以及_____的科学。

化学的研究对象是______,而不是_______。

二、化学的作用

1、利用化学________、_________。

2、利用化学_________。

3、利用化学___________和___________。

4、利用化学_________________________。

三、化学发展史

1、中国古代：

发明____、________、_____、_______、_______、______等。

2、近代：

（1）________和________的创立。

奠定了近代化学的基础。

_________和___________创立了______________，使化学成为一门独立的科学。

（2）元素周期律和元素周期表的发现。

组成物质的__________是___________。

______________发现了__________________________。

元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。

元素周期表有__________________________________________。

3、现代：

运用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探究。

四、绿色化学（环境友好化学）的要求：

1、采用无毒无害的原料

2、在无毒无害条件下反应

3、力图使原料都变为产品，实现零排放

4、产品环保和有利于人体健康。

第一单元走进化学世界

课题1物质的变化和性质

一、物质的变化

1物理变化：

宏观：

没有生成其它物质的变化。

微观：

构成物质的________________。

2化学变化：

宏观：

生成了其它物质的变化。

微观：

_____________________________。

3区别：

化学变化中_________________，而物理变化中没有。

4联系:

化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

注意：

（1）化学变化的基本特征：

_________________。

（2）化学变化中的现象：

颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。

（3）判断是否为化学变化的_____________________，而不是现象。

二、物质的性质

1、化学性质：

物质在化学变化中表现出来的性质。

常见化学性质：

___________________________________。

2、物理性质:

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.

常见物理性质：

物质的_____,____、气味、____、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。

课题2化学是一门以实验为基础的科学

1实验探究的过程：

提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。

2◆检验燃烧后是否有H2O生成的方法:

_____________________________________________。

◆检验混合气体中是否有H2O的方法：

___________________________________________

◆检验混合气体中是否有H2O通常放在第一步；除去水蒸气,通常放在最后一步。

◆除去混合气体中的水蒸气的方法：

将混合气体通过盛______________________。

或通过盛有固体干燥剂（如：

氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰等）的干燥管。

3检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:

_____________________________________________。

检验混合气体中是否有CO2的方法：

________________________________________________。

除去混合气体中的CO2的方法：

___________________________________________________。

4蜡烛燃烧的化学反应式：

石蜡+O2

H2O+CO2

由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有________________，但不能确定_______。

课题3走进化学实验室

1初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。

2实验室药品取用的规则：

“三不原则”：

______________；_____________________；_________________________。

“节约原则”：

如果没有说明用量，一般液体取用________；固体只需______________。

“处理原则”：

用剩的药品既______________，也不要___________，要放入___________。

3、固体药品的取用

粉末状固体用_____________；“一横二送三直立”

块状固体（如大理石、石灰石等）用___________；“一斜二放三缓立”

4、液体药品的取用

（1）多量且不需准确体积：

______。

注意瓶塞要_______，标签__________，瓶口紧挨着试管口。

（2）少量：

用______________滴加。

____________,不能伸入容器内.

（3）定量：

用________量取。

先倾倒，接近刻度时，改用_________加。

量筒要____________________.

注意：

瓶塞倒放在桌子上是为了______________________________。

标签向着手心是为了___________________________________。

量筒无零刻度。

一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。

量筒读数时，要平视凹液面最低处，仰视会使读数_____，量取液体体积_____.

俯视会使读数________.量取液体体积________。

5、酒精灯的使用.

（1）三禁止:

禁止向燃着的酒精灯_______________,禁止用酒精灯___________________.

禁止用嘴吹灭酒精灯.应该________________.

（2）酒精的量:

.不能少于酒精灯容积的______,不能超过_______

（3）处理酒精着火的方法:

_____________________.

（4）酒精灯不用时必须盖灯帽,否则酒精挥发,留下水分,下次使用时点不着火.

6、给试管里的液体加热时,需要注意：

液体不能超过试管容积的____。

试管倾斜与桌面成_______。

试管口不要对着自己或他人。

加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

7、给试管里的固体加热时，需要注意：

管口应略向下倾斜，防止______________________。

试管夹或铁架台的铁夹应夹在离试管口约_____________。

试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。

必须用_______；

8、玻璃仪器洗涤干净的标准：

___________________________________。

9、可以直接加热的仪器：

_________、______、________。

必须垫上石棉网才能加热的仪器：

______、________、___________。

不能加热的仪器：

______、____________。

第二单元我们周围的空气

课题1空气

一空气是由什么组成的

1、测定空气中氧气含量实验

（1）现象：

____________________________..

（2）结论：

_____________________________。

.

（3）实验成功的关键:

______________；

__________________；

_________________。

（4）进入集气瓶中的水少于1/5的原因：

____________________；

___________________；

____________________

（5）进入集气瓶中的水多于1/5的原因：

____________________________________________________。

_____________________________________________________。

（6）该实验的不足之处：

①_________________________________________________________。

②____________________________________________。

③______________________________________。

（7）集气瓶中先加少量水的作用：

________________________。

2、空气的成分按体积计算:

大约是:

氮气_____,氧气_______，稀有气体0.94%，CO2占0.03%,其他气体和杂质0.03%.

二、空气是一种宝贵的资源

1氧气用途:

（1）___________<如登山、医疗、潜水等〉

（2）__________<如炼钢、气焊、航空等〉

2氮气用途:

（1）_____________（如汽车安全气囊、灯泡、食品袋等充氮气），利用N2化学性质不活泼.

（2）______________。

（3）_____________（4）_____________。

3稀有气体用途:

（1）__________，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。

（2）作保护气（焊接金属的保护气、灯泡内保护气），利用稀有气体__________________。

注意：

“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。

三、保护空气

1空气中的污染物包括烟尘和有害气体；

空气中的有害气体：

____、______、_______、_____等

2空气污染的危害：

损害人体健康；

影响作物生长，破坏生态平衡；

全球气候变暖，臭氧破坏，酸雨。

3防止空气污染的措施：

加强大气质量监测；

使用清洁能源；

植树造林；

工厂废气处理后排放。

注意：

空气污染指数包括：

CO、SO2、NO2、O3、可吸入颗粒物。

四、混合物与纯净物的概念

1、混合物：

宏观上由___________________混合而成的物质。

微观上___________________。

2、纯净物：

宏观上只由____________组成的。

微观上___________________。

3、注意：

①、只由一种原子构成的物质不一定是纯净物。

如：

金刚石和石墨。

②、只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物。

如O2和O3的混合，只含一种元素，但是混合物。

③、纯净物都有化学式。

混合物都没有化学式。

课题2氧气

一、氧气的性质

（一）物理性质:

密度比空气_____;不易溶于水：

;液氧和固态氧为________

（二）化学性质：

氧气的化学性质_______，能与多种物质发生反应，

具有氧化性；氧气能_______，具有助燃性，但无可燃性。

1、S+O2

SO2

现象：

空气中是__________的火焰；同时生成有__________的气体。

纯氧中是_______的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。

注意：

集气瓶中装少量水的作用是吸收SO2防止污染空气。

此处的水不能用沙代替。

2、3Fe+2O2

Fe3O4

现象：

剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成_______固体。

注意：

瓶中装少量水或铺一层沙的目的：

_________________________。

3、4P+5O2

2P2O5

现象：

生成______，空气中燃烧产生______火焰，氧气中燃烧发出_______。

注意：

P2O5会污染空气。

4、C+O2

CO2

现象：

空气,发出______光，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。

氧气中，发出_____光，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。

二、化合反应与氧化反应

1、化合反应：

（多变一）A+B==AB

氧化反应：

物质与_______发生的反应叫氧化反应。

2、关系：

化合反应____________是氧化反应，氧化反应__________-是化合反应

3、氧化反应分类

（1）__________：

如燃烧、自燃、爆炸。

（2）__________：

如食物的腐烂、酿酒、铁生锈、呼吸作用等。

注意：

①、物质与氧气发生的反应叫氧化反应。

（错）物质与氧气发生的反应是氧化反应。

（对）

②、氧气中含有氧，但含有氧的物质不一定是氧气。

③、判断氧化反应的一般标准就是看反应物中是否有氧气。

课题3制取氧气

一、氧气的实验室制法

1药品：

（1）过氧化氢、二氧化锰。

（2）氯酸钾、二氧化锰。

（3）高锰酸钾

H2O2MnO2KClO3MnO2KMnO4

2原理：

（1）________________________________________

（2）_________________________________________

（3）________________________________________

3装置（以KMnO4制氧气为例）

发生装置：

酒精灯、铁架台、试管。

收集装置（排水法收集）：

水槽、导气管、集气瓶。

4制取步骤：

连接装置→检查其密性→装入药品→固定装置→点燃酒精灯→

加热→收集氧气→将导管移出水面→熄灭酒精灯。

可以简记为：

______________________________________。

5收集方法：

________________________________________。

6验满方法：

________________________________________。

7注意：

a铁架台的铁夹应夹在离试管口约_______处。

b导管伸出橡皮塞__________，不能太长。

c用KMnO4制氧气时，试管口要放一团______。

目的是___________________________。

d试管口____________。

目的是___________________________________。

e排水法收集氧气时，先将_______________，再_________________。

是为了防止____________________________。

f排水法收集时，刚开始有气泡时不能立即收集，要等气泡____________才能开始收集气体。

g检查气密性的方法：

将导管放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡，松开手后，导管里形成一段水柱，则证明不漏气。

二、分解反应（一变多）：

AB=A+B

三、催化剂：

一变：

改变其它物质的___________。

二不变：

催化剂的_____和_________-在反应前后不变。

注意：

催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量多少。

◆改变反应速率可以加快，也可能是减慢反应速率。

四、工业上制氧气的方法：

_____________。

属于物理变化。

在低温条件下，使空气转变为液态，然后蒸发，氮气沸点低，首先从液态空气蒸发出来，剩下的主要就是氧气。

五、实验室用双氧水制取氧气的优点：

1、操作简单。

2、______________。

3、_____________。

4、易回收二氧化锰。

第三单元物质构成的奥秘

课题1分子和原子

■构成物质的粒子有：

_______、________、__________。

■铁是由_______构成，水由__________构成，氯化钠由_______________构成。

一、分子

1、分子的定义：

由分子构成的物质,__________________________________-。

2、分子的基本性质：

①__________________________；

②__________________________；注意：

温度越高，运动越快。

③_______________________；气体分子间间隔较大，液体、固体分子间间隔较小。

3、分子的构成：

分子由_______构成。

如：

1个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

4、由分子构成的物质，其化学式也叫分子式。

二、原子：

化学变化中的_______________。

原子的基本性质：

_____________、____________；______________；_________________三、分子和原子的区别与联系。

区别：

化学变化中，分子要分成_______，而原子却不能________。

联系：

分子由原子构成，分子和原子都可直接构成______。

四、分子、原子观点的运用

1从微观角度分析物质的变化

物理变化时，分子原子本身大小不变，只是分子间的间隔大小发生变化。

化学变化时，分子要分解成原子，原子重新组合成新的分子。

2各类物质的微观构成：

混合物由__________构成；纯净物由___________构成。

单质由____种原子构成的同种分子构成；化合物由____种原子构成的同种分子构成

课题2原子的构成

质子（+）

原子核（+）

一、原子的构成中子（不带电）

核外电子（-）

1、构成物质的三粒子：

____、_____、_____。

构成原子的三种粒子：

____、______、______。

原子由______和_______两部分构成。

2、原子不显电性的原因：

____________________________________________________。

3、原子的质量主要集中____________；原子的质量主要由_____和______-决定。

4、不是所有原子都含有中子，如氢原子就不含中子。

5、原子中的等量关系：

核电荷数=_______=__________。

二、原子核外电子的排布

1、核外电子是______________的。

2、核外电子排布的规律：

第一层最多____个。

第二层最多____个。

最外层不超_____个（只有一层不超过2个）

3、1-20号元素的原子结构示意图。

4、元素在周期表中的周期数等于原子的__________-。

5、元素的化学性质主要取决于____________________。

注：

（1）稳定结构：

最外层具有_______个电子（只有一层具有2个电子）的结构。

（2）各类元素性质与原子结构的关系：

最外层电子数

得得失电子倾向

化学性质

金属元素

一般少于4个

易失

不稳定

非金属元素

一般为4-7个

易得

不稳定

稀有气体元素

8个（He为2个）

不易得失

稳定

三、离子

1、离子：

____________________________。

2、离子的分类

阳离子；_________________。

如：

H+、Na+、Mg2+、Al3+、Ca2+、NH4+、Fe3+、Fe2+

阴离子：

_________________。

O2-、S2-、Cl-、OH-、SO42-、CO32-、NO3-、PO43-

3、离子符号的意义：

Mg2+：

表示镁离子.1个镁离子带2个单位的正电荷

2Mg2+：

表示2个镁离子.

4、离子的判断：

______________是阳离子。

________________是阴离子。

5、离子与形成离子的原子在质量上______，且属于同种_________。

四、相对原子质量

1概念：

以一种碳原子质量的1/12为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是相对原子质量。

2计算式：

相对原子质量=

3相对原子质量＝____数+_____数。

注意：

相对原子质量不是实际质量，单位是1，省略。

课题3元素

一、元素

1元素：

________________________相同的一类原子的总称。

2元素的种类由_______数决定；不同元素的本质区别:

________________不同。

3元素分成三类：

金属元素、________元素、_____________元素。

4地壳中的元素，按质量分数计算，居前四位的是：

____________。

■地壳中含量最多的元素是____；最多的非金属元素是____；最多的固态非金属元素_____；最多的金属元素是______。

注意：

（1）元素与原子的区别：

元素组成物质，元素只讲______，不讲个数。

原子构成分子，原子既讲_______，也讲____。

如：

水由____元素和_____元素组成；水由______分子构成。

水分子由____原子和____构成；1个水分子由_______原子和_____氧原子构成

（2）化学反应前后：

________一定变，_______不一定变。

原子种类和数目一定不变。

元素种类和质量一定不变。

二、元素符号的意义

1、_________2、__________。

3、除N、H、O、F、Cl、Br、I外的元素符号还表示单质.

三、元素符号的书写规则:

一大二小.

四、元素周期表：

1、俄国化学家___________发现了元素周期律并编写了元素周期表。

2、元素周期表的结构：

___个横行____个周期；___个纵行______个族。

除第一周期外，每一周期以_____元素开头，________元素结尾。

每一单元格包含原子序数、______、元素名称、_________等信息。

3、原子序数==________==________-。

练习：

下列符号的意义。

H：

表示___________、__________。

2H：

表示____________。

S：

表示__________、________、______。

2S：

表示__________。

第四单元自然界的水

课题1爱护水资源

一、人类拥有的水资源

淡水紧缺的原因：

1、淡水占总水量的比例小；2、生产生活用水量增加；3、水体污染。

二、爱护水资源

1、措施：

一方面节约用水；

另一方面防止水体污染。

2、防止水污染的措施

加强水质监测

工业三废要处理后排放；

农业上合理农药和化肥。

④生活污水要处理后排放。

3、提高水的利用效益的方法

生活中提倡一水多用

农业上改漫灌为喷灌、滴灌。

工业上提倡对水的循环使用。

4、水污染的三个来源：

____污染、_____污染、______污染。

课题2水的净化

一、过滤操作要领

“一贴”：

滤纸紧贴漏斗____。

若有气泡，则影响过滤的速度。

“二低”：

滤纸边缘要低于_____；漏斗内液面低于__________。

“三靠”：

①烧杯紧靠_____；