小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课.docx
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小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课
小学英语3BUnit1shlbag教案集体备
3B
程教案周
次
第二周
次
第1时授题
Unit1shlbag教
学基本内容
E
Fun
huse
Listenandirle
2
Plaagae
3
Singasng:
ABsng
rBUnit1教学目的和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABsng教学重点及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABsng教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备
个性化修改
预习
Step1
Freetalandtivatin
Greetings
2
Plagaes:
a图片快速闪动：
hatanusee?
b“心灵感应。
”
3
Freetalhat’sthisnthedes?
hat’sthatinurb?
Dunhat’sthisinEnglish?
T≈S
S≈S
教学环节设计
Step2Revisin
Thinandguess
T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：
Guess
hat’sit?
图片内容为文具、家具类（thingsfrshl,thingsinar）
3
复习in,n的用法。
hat’sinhand?
hat’snhand?
Step3
Listenandirle
Listentthetapeandirlehathaveuheard?
2
hetheansers
Step4Plaagae:
hat'sinshlbag?
示范问答：
Tas
S:
hat'sinshlbag?
SanserT:
It’saran
2Grupr
StepSingasng
Listentthetape:
ABsng
2
Singafterthetape
3
Singtgether
Step6rb
作
业
背文。
预习第二单元
板书设计
hat'sinshlbag?
It’saran
执行情况与教学反思
3B
程教案
年级
三
主备人赵红霞
备时间XX年
3月
日周
次
第二周
次
第2时
授题
Unit2
esrn教
学基本内容
单词：
aath,aradi,aaera,aputer
句型：
hatanie…?
aIein?
ein,pleaseIsthis…?
es,itis/N,it
isn’tIt’s……教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。
能听懂、会说日常交际用语hatanie……!
aIein?
ein,pleaseIsthis?
es,itis/N,itisn’tIt’s……教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。
能听懂、会说日常交际用语hatanie……!
aIein?
ein,pleaseIsthis?
es,itis/N,itisn’tIt’s……教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备
个性化修改
预习
A、Freetalandtivatin
Let’ssingasng:
ABsng
2师生问候：
Gdrning/afternnHareu?
xb1
3指着室内物品用hat’sthis/that?
It’s……hat’sthis/thatinEnglish?
It’s……与学生互相问答。
（复习Unit1中的单词）
4．拿出人物图片以hishe/she?
Heis/Sheis……介绍NanGaShanangBing,angLing
教学环节设计
B、Presentatinandpratie
介绍生词：
aath,aradi,aaera,aputer
a教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问hat’sinbag?
It’s……或问hat’sthisinEnglish?
这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如：
radi
r-a-d-i-
radi
ath
-a-t--h
ath
aera
-a--e-r-a
aera
bSing:
radi,ath,aera,radi,ath,aera
,,puter,,,puter同上。
２．介绍句型：
ＭaIein?
ein,please
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“aIein?
” 教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：
ein,please
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
３．介绍句型：
Isthis……?
es,itis/N,itisn’tIt’s……xb1
a 教师拿着一本书问：
Isthisab?
重复两次，示意学生用es,itis再拿其他东西反复练几次。
b 教师拿着一本抄写本问：
Isthisab?
引导学生用N,itisn’tIt’sapb再利用才学的单词练习。
编歌谣。
（打上节拍）
如：
Isthis/atelephne?
es,itis
Isthis/ab?
N,itisn’t,It’sa/pb等。
４．介绍hatanie…!
出示一学生文具盒，教师赞美：
Hnie!
学生还会用It'snie/prett/sart教师引导学生用hataniepenilbx!
表示赞美惊讶之情。
学生出示所带的物品ath,radi,aera教师或学生用hatanie……!
赞美。
５．Plaagae摸
猜。
eg
Sa摸：
Isthis……?
Sb:
es,itis/N,itisn’t
、Learntsa
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。
作
业
听录音对话内容，教会父母４个单词 。
板书设计
Unit
2
esrn
Isthis……?
图１ ath
es,itis/
图２radiN,itisn’tIt'sa……
图３ aera
图４ puter
执行情况与教学反思
3B
程教案周
次
第二周
次
第3时
授题
Unit2
esrn
教
学基本内容
A词汇：
al,ae
B句型：
Isthat……?
es,itis/N,itisn’tIt’s……anIhaveal?
Sure,Hereuare新标第一网教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。
（见上）
能听懂、会说日常交际用语Isthat……?
anIhaveal?
Sure,Hereuare教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。
（见上）
能听懂、会说日常交际用语Isthat……?
anIhaveal?
Sure,Hereuare教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备
个性化修改
预习
Step1Freetal
and
tivatin
Singasng:
AB
sng
说歌谣：
radi,ath,aera，,,puter,,,puter。
Asandanser
T:
Isthisaradi?
S1:
es,itis
T:
Isthisaath?
S1:
N,Itisn’t,It'saaera
T:
anIhaveal?
S1:
Sure,Hereuare教读：
anIhaveal?
教师拿照相机、手表等问：
hat’sthisinEnglish?
生答It’saera/ath……
教学环节设计
Step2
Presentatin
andpratie
教学句型Isthis/that……?
es,itis/N,itisn’tIt's……anIhaveal?
Sure,Hereuare
Step3Learntsa
出示A部分挂图，看图听文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Isthis/that……?
问句中的this或that在回答时要用it替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
Singasng:
配上《Hell!
Hareu?
》的调子。
Isthisatelephne?
es,itishatanietelephneIsthataradi?
N,itisn’tIt'saaeraanIhaveal?
SureHereuare
Step4End
Sing《Gdbe》
作
业
听读A、B部分各3遍，和父母对话练习。
板书设计
Unit2esrnIsthat……?
图１ eN,itisn’t,It’s……
图２ l
anIhaveal?
Sure,Hereuare
执行情况与教学反思
牛津英语3B
程教案周
次
次thefirstperid授题Unit1shlbag教
学基本内容A
Vabular:
atape,anife,aran,ashlbag
B
Patterns:
hat’sthis/thatin/nthe……?
教学目的和要求1能听懂、会说单词abag、atape、ab、ashlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrain2能听懂、会说hat’sthis/thatnthe?
hat’sthis/thatinEnglish?
It’s教学重点及难点1B部分新单词的正确发音。
2能比较自如地应用日常交际用语hat’sthis/thatnthe?
hat’sthis/thatinEnglish?
It’sehere,3能够正确地区分in和n。
4会唱歌曲ABSng教学方法及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。
游戏操练文具单词。
学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1SingasngABSng2Revietheldnledgeabut"hat’surnae?
Thisisa
Thatisa
It’sa
教学环节设计1Pre---taspreparatin
①（befrelass）Singasng"ABsng"
②Freetalandtivatin
"hat’surnae?
ThisisaThatis
aIt’sa2hile---taspredures
①Shsebetstlearn"abag、atape、ab、a
shlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrain"
②Pratiebpitures
agiears（游戏：
魔术耳,老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。
）
③Teaheras"hat’sthis/thatin
English/nthe?
"Studentsanser"It’sa"
Pratietherrdsiththesaea
④rinpairs
⑤Perfrandfinish4pituresatpage93Pst---tasAtivities
作
业Her:
Readtherdsafterthetapeabutinutesandpthenerdstties
ritednthesentenesinpart
板书设计Unit1shlbag
abag
atape
ab
ashlbagastrb
apb
astaler
attrain
aran
hat’sthis/thatnthe?
hat’sthis/thatinEnglish?
执行情况与教学反思
程教案
年级
班级
任教者
备时间
年
月
日周
次
次Thesendperid授题
Unit1shlbag教
学基本内容A
Vabular:
astrb,apb,astapler,attrainB
Patterns:
hat’sthis/thatinEnglish?
h,Isee教学目的和要求1能听懂、会说ehere,2能明晰Unit1shlbag的大意，能灵活运用hat’sthis/thatnthe?
hat’sthis/thatinEnglishIt’s教学重点及难点1能够确认物品2理解文内容，并运用重点句型进行对话。
教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1Freetal
T≈S
S≈Ss:
GdrningHareu?
hat’sthisinurdes?
……2Fillinrn
教学环节设计1①（befrelass）Singasng
②Revieandstud
a学习新短语ehere……
bGreetings:
英汉对照：
ininin
在里面。
nnn
在上面。
dListenandd
Thereisatapenthedes
Thereisanifeinthebxb12Presentatin
①TheTshstheteahingpitureSlistentthetapeandtrtsasething
②udgeTrF
③Listenandsa
④Learntsa:
hat’sthis/thatinEnglish?
nslidatin
①Listentthetape
②Trtreadthedialgue
③Talithurfriends
作
业ReadthepartAfUnit11aesentenesithurlassates
板书设计Unit1
shlbag
hat’sthis/thatinEnglish?
en,
It’sa…
图片
图片
图片
执行情况与教学反思
程教案周
次
次thethirdperid授题3BUnit1shlbag教
学基本内容
Landsa:
hat’sthis/thatn……?
D
L,readandrite:
hat’sthis/thatinEnglish?
tapebbag
It’s……教学目的和要求1能熟练掌握本单元所学的单词2能比较熟练地进行"确认物品"3完成Funhuse的练习4会唱歌曲ABsng新标第一网教学重点及难点1单词abag、atape、ab、ashlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrain2日常交际用语hat’sthis/thatnthe?
hat’sthis/thatinEnglish?
It’s3能够简单"确认物品"教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1Sebetsabuttapenife2Funhuse的图片
教学环节设计以Hareu?
展开对话，一直引到本句型hat’sthisnthedes?
/hat’sinurdes?
大量复现B3A中的物品。
4．Reviethenerds:
ashlbag,aran,apb,astrb,atape,attrain,astapler,anife
Guess,hataIthiningabut?
？
Step2Landsaxb1
Grupr
以小组为单位模仿Learntsa中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．he抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4．Atin
个别表演（提醒学生注意使用Exusee）
Step3
Presentatin
Singasng:
ABsng
2
T出示四会单词卡片。
hantellethesenes/thisne?
Handsupifunit
3
TheSsreadthelettersaftertheT
4
TheSslearntritetherds:
tapebbagT:
Beareful!
athhIriteit同法教授其它。
TheSstaeutpensandpbs,thenrite
T巡回检查。
作
业Her:
完成补充习题
互说“确认物品”
Dagae
板书设计Unit1shlbag
hat’sthis/thatinEnglish/nthe?
ListenandirleDagae
执行情况与教学反思
升级会员 