小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课.docx

1、小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课小学英语3B Unit 1 shl bag教案集体备3B程教案周次第二周次第1时授题Unit1shlbag教学基本内容EFunhuseListenandirle2Plaagae3Singasng:ABsngrBUnit1教学目的和要求1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。3、会唱歌曲ABsng教学重点及难点1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。3、会唱歌曲ABsng教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备个

2、性化修改预习Step1FreetalandtivatinGreetings2Plagaes:a图片快速闪动：hatanusee?b“心灵感应。”3Freetalhatsthisnthedes?hatsthatinurb?DunhatsthisinEnglish?T≈SS≈S教学环节设计Step2RevisinThinandguessT出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guesshatsit?图片内容为文具、家具类（thingsfrshl,thingsinar）3复习in,n的用法。hatsinhand?hatsnhand?Step3ListenandirleListen

3、tthetapeandirlehathaveuheard?2hetheansersStep4Plaagae:hatsinshlbag?示范问答：TasS:hatsinshlbag?SanserT:Itsaran2GruprStepSingasngListentthetape:ABsng2Singafterthetape3SingtgetherStep6rb作业背文。预习第二单元板书设计hatsinshlbag?Itsaran执行情况与教学反思3B程教案年级三主备人赵红霞备时间XX年3月日周次第二周次第2时授题Unit2esrn教学基本内容单词：aath,aradi,aaera,aputer句型

4、：hatanie?aIein?ein,pleaseIsthis?es,itis/N,itisntIts教学目的和要求能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。能听懂、会说日常交际用语hatanie!aIein?ein,pleaseIsthis?es,itis/N,itisntIts教学重点及难点能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。能听懂、会说日常交际用语hatanie!aIein?ein,pleaseIsthis?es,itis/N,itisntIts教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备个性化修改预习A、FreetalandtivatinLetssingasng:AB

5、sng2师生问候：Gdrning/afternnHareu?xb13指着室内物品用hatsthis/that?Itshatsthis/thatinEnglish?Its与学生互相问答。（复习Unit1中的单词）4拿出人物图片以hishe/she?Heis/Sheis介绍NanGaShanangBing,angLing教学环节设计B、Presentatinandpratie介绍生词：aath,aradi,aaera,aputera教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问hatsinbag?Its或问hatsthisinEnglish?这样逐一学习上面

6、四个单词，教师读，开火车，拼读。如：radir-a-d-i-radiath-a-t-hathaera-a-e-r-aaerabSing:radi,ath,aera,radi,ath,aera,puter,puter同上。介绍句型：aIein?ein,please指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“aIein?”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：ein,please教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。介绍句型：Isthis?es,itis/N,itisntItsxb1a教师拿着一本书问：Isthisab?重复两次，示意学生用es,itis再拿其他东西反复练几次。b

7、教师拿着一本抄写本问：Isthisab?引导学生用N,itisntItsapb再利用才学的单词练习。编歌谣。（打上节拍）如：Isthis/atelephne?es,itisIsthis/ab?N,itisnt,Itsa/pb等。介绍hatanie!出示一学生文具盒，教师赞美：Hnie!学生还会用Itsnie/prett/sart教师引导学生用hataniepenilbx!表示赞美惊讶之情。学生出示所带的物品ath,radi,aera教师或学生用hatanie!赞美。Plaagae摸猜。egSa摸：Isthis?Sb:es,itis/N,itisnt、Learntsa听录音，跟读。同位练习对话，

8、指名戴人物头饰对话。分组对话。作业听录音对话内容，教会父母个单词。板书设计Unit2esrnIsthis?图athes,itis/图radiN,itisntItsa图aera图puter执行情况与教学反思3B程教案周次第二周次第3时授题Unit2esrn教学基本内容A词汇：al,aeB句型：Isthat?es,itis/N,itisntItsanIhaveal?Sure,Hereuare新标第一网教学目的和要求能听懂、会说表示日常生活用品的单词。（见上）能听懂、会说日常交际用语Isthat?anIhaveal?Sure,Hereuare教学重点及难点能听懂、会说表示日常生活用品的单词。（见上）

9、能听懂、会说日常交际用语Isthat?anIhaveal?Sure,Hereuare教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备个性化修改预习Step1FreetalandtivatinSingasng:ABsng说歌谣：radi,ath,aera，,puter,puter。AsandanserT:Isthisaradi?S1:es,itisT:Isthisaath?S1:N,Itisnt,ItsaaeraT:anIhaveal?S1:Sure,Hereuare教读：anIhaveal?教师拿照相机、手表等问：hatsthisinEnglish?生答Itsaera/ath教学环节设计S

10、tep2Presentatinandpratie教学句型Isthis/that?es,itis/N,itisntItsanIhaveal?Sure,HereuareStep3Learntsa出示A部分挂图，看图听文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Isthis/that?问句中的this或that在回答时要用it替代避免重复。学生逐句跟读录音。学生表演对话。Singasng:配上Hell!Hareu?的调子。Isthisatelephne?es,itishatanietelephneIsthataradi?N,itisntItsaaeraanIhaveal?SureHereuareStep4E

11、ndSingGdbe作业听读A、B部分各3遍，和父母对话练习。板书设计Unit2esrnIsthat?图eN,itisnt,Its图lanIhaveal?Sure,Hereuare执行情况与教学反思牛津英语3B程教案周次次thefirstperid授题Unit1shlbag教学基本内容AVabular:atape,anife,aran,ashlbagBPatterns:hatsthis/thatin/nthe?教学目的和要求1能听懂、会说单词abag、atape、ab、ashlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrain2能听懂、会说hatsthis/thatnthe?

12、hatsthis/thatinEnglish?Its教学重点及难点1B部分新单词的正确发音。2能比较自如地应用日常交际用语hatsthis/thatnthe?hatsthis/thatinEnglish?Itsehere,3能够正确地区分in和n。4会唱歌曲ABSng教学方法及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。游戏操练文具单词。学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1SingasngABSng2Revietheldnledgeabuthatsurnae?ThisisaThatisaItsa教学环节设计1Pre-taspreparatin（befrelass）Singasng

13、ABsngFreetalandtivatinhatsurnae?ThisisaThatisaItsa2hile-taspreduresShsebetstlearnabag、atape、ab、ashlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrainPratiebpituresagiears（游戏：魔术耳,老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。）Teaherashatsthis/thatinEnglish/nthe?StudentsanserItsaPratietherrdsiththesaearinpairsPerfrandfinish4pituresat

14、page93Pst-tasAtivities作业Her:Readtherdsafterthetapeabutinutesandpthenerdsttiesritednthesentenesinpart板书设计Unit1shlbagabagatapeabashlbagastrbapbastalerattrainaranhatsthis/thatnthe?hatsthis/thatinEnglish?执行情况与教学反思程教案年级班级任教者备时间年月日周次次Thesendperid授题Unit1shlbag教学基本内容AVabular:astrb,apb,astapler,attrainBPatte

15、rns:hatsthis/thatinEnglish?h,Isee教学目的和要求1能听懂、会说ehere,2能明晰Unit1shlbag的大意，能灵活运用hatsthis/thatnthe?hatsthis/thatinEnglishIts教学重点及难点1能够确认物品2理解文内容，并运用重点句型进行对话。教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1FreetalT≈SS≈Ss:GdrningHareu?hatsthisinurdes?2Fillinrn教学环节设计1（befrelass）SingasngRevieandstuda学习新短语ehereb

16、Greetings:英汉对照：ininin在里面。nnn在上面。dListenanddThereisatapenthedesThereisanifeinthebxb12PresentatinTheTshstheteahingpitureSlistentthetapeandtrtsasethingudgeTrFListenandsaLearntsa:hatsthis/thatinEnglish?nslidatinListentthetapeTrtreadthedialgueTalithurfriends作业ReadthepartAfUnit11aesentenesithurlassates板书设

17、计Unit1shlbaghatsthis/thatinEnglish?en,Itsa图片图片图片执行情况与教学反思程教案周次次thethirdperid授题3BUnit1shlbag教学基本内容Landsa:hatsthis/thatn?DL,readandrite:hatsthis/thatinEnglish?tapebbagIts教学目的和要求1能熟练掌握本单元所学的单词2能比较熟练地进行确认物品3完成Funhuse的练习4会唱歌曲ABsng新标第一网教学重点及难点1单词abag、atape、ab、ashlbag、aran、astrb、apb、astaler、attrain2日常交际用语h

18、atsthis/thatnthe?hatsthis/thatinEnglish?Its3能够简单确认物品教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备个性化修改预习1Sebetsabuttapenife2Funhuse的图片教学环节设计以Hareu?展开对话，一直引到本句型hatsthisnthedes?/hatsinurdes?大量复现B3A中的物品。4Reviethenerds:ashlbag,aran,apb,astrb,atape,attrain,astapler,anifeGuess,hataIthiningabut?？Step2Landsaxb1Grupr以小组为单位

19、模仿Learntsa中的场景进行交际问答。2看图、讨论交流。3he抽查个别小组学生的问答、练习情况。4Atin个别表演（提醒学生注意使用Exusee）Step3PresentatinSingasng:ABsng2T出示四会单词卡片。hantellethesenes/thisne?Handsupifunit3TheSsreadthelettersaftertheT4TheSslearntritetherds:tapebbagT:Beareful!athhIriteit同法教授其它。TheSstaeutpensandpbs,thenriteT巡回检查。作业Her:完成补充习题互说“确认物品”Dagae板书设计Unit1shlbaghatsthis/thatinEnglish/nthe?ListenandirleDagae执行情况与教学反思