团建游戏进化论.docx

团建游戏进化论.docx

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团建游戏进化论

进化论

游戏类型：

破冰船

参加人数：

全体人员共同参加

游戏时间：

10分钟

所需材料：

无

场地要求：

空地

活动目的

v让学员互动起来。

v改变和活跃课堂气氛。

v增加培训的一些乐趣。

操作程序

1.讲师告诉学员要进行一个游戏，这个游戏和人类进化史有相关之处。

但与我们以前在书本上学到的知识不同的是，此次进化的全过程是：

蛋-鸡-凤凰-人。

所有的人都必须用尽量短的时间由蛋进化成人。

具体过程：

全体人员先蹲下扮演鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳，扮演蛋的人走路的时候必须保持蹲的姿势。

赢者进化为小鸡，小鸡可以站起来一些，但不能完全直立而必须弯着腿和腰，走路的时候要跳着走。

小鸡再找小鸡猜拳，赢者进化为凤凰，输者退化为蛋。

凤凰可以站的更高一些，但还是不能完全直立，凤凰的腰是弯的，可以走路。

凤凰与凤凰猜拳，输者退化为鸡，赢者进化为人。

人可以直立行走。

人与人继续猜拳，输者化为凤凰，赢者继续为人。

2.讲师当看到约2/3的人都进化成人或者曾经进化成人时，游戏结束。

必须强调的是：

只有同级的人才可以猜拳，即蛋只能与蛋，鸡只能与鸡，凤凰只能与凤凰，人只能与人猜拳。

相关讨论

v这只是一个破冰游戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。

变化选择（也可做如下讨论）

v最先变成凤凰的人是怎样快速成功的？

可能答案：

运气；比较善于猜拳；对手水平太差……

v现在是小鸡或蛋的人是否曾经进化成为凤凰？

或者有谁是从蛋到凤凰后来又变回其它的？

可能答案：

可能有相当多的人说“有”。

引导方向：

现在的商业竞争十分激烈，要想击败对手脱颖而出，必须凭借更好的方法或技术，而要想长期保持领先地位，那就更是一个挑战了。

注意要点

此游戏非常适合年轻的学员，如果学员大部分是中年人甚至是老年人，是否选择这个游戏就需要考虑。

另外，此游戏如果能够在户外进行，或者应用在户外的培训中，效果会更好。

配对（宾果）游戏

游戏类型：

破冰船/沟通技巧

参加人数：

全体学员

游戏时间：

20分钟

所需材料：

配对卡（每人一张）

场地要求：

会议室

活动目的

v让学员都活动起来。

v让学员互相熟悉，结识新朋友。

v调节课堂气氛。

操作程序

1.用事先准备好的配对卡或配对表（请参照样张），请每位学员在房间里寻找与自己配对卡上描述相符的人，并在卡中相应的位置上签名。

2.记住：

每位学员的名字在每个人的卡上只能使用一次，包括自己的名字。

3.完成的人请大叫一声“宾果”。

4.如果讲师事先宣布：

“最先将配对卡填完并能在后来证实内容与签名者真实状况相符合的将有大奖。

”游戏会做的更热烈。

5.讲师在事先准备配对卡时，可以根据学员实际人数确定配对卡的格数。

编者提示

此游戏是培训师常用的游戏之一，因此很有可能有的学员已有做过这个游戏的经历。

为保证游戏效果，请培训师在设计配对（宾果）卡的内容方面进行适当创新，根据每次培训的实际情况做些修改。

让学员觉得新鲜有趣。

样张如下

配对（宾果）卡

说明：

每一个空栏处都标有出席本次_______（会议，聚会，研究会等）的成员的特点，请在所有成员中寻找与下列表格中条件相符的人。

如果找到，请他们在相关位置签名。

（可能有人符合卡中所列的几项条件，但每个人只能在一张表中签名一次。

）

爱打网球

_________

穿红色衣服

________

喜爱篮球

_________

担任部门经理

_________

有第三代孩子

_________

骑自行车上班

_________

讨厌足球

_________

喜欢踢足球

_________

喜爱开飞机

_______

会说外文

_________

爱弹钢琴

_________

养热带鱼

_________

独身

_________

爱跳舞

_________

穿牛仔裤

_________

一头长发

_________

讨厌吃菠菜

_________

有两个孩子

_________

喜欢游泳

_________

曾出席过

全国会议

_________

第一次

出席的成员

_________

拥有驾照

_________

戴眼镜

_________

读人民日报

_________

曾到过

其他国家

_________

强调积极

游戏类型：

破冰船/沟通技巧

参加人数：

不限，将学员分成2人的小组

游戏时间：

10分钟

所需材料：

无

场地要求：

会议室

活动目的

v通过互相交流意见打破自我肯定的障碍，树立自我形象。

操作程序

1.以两人为一组，将学员分为若干组。

2.请小组学员间互相提问并回答下列问题。

a）在外形上，你喜欢自己的两个方面。

b）在个人品质上，你喜欢自己的两个方面。

c）在才能或技能上，你喜欢自己的一个方面。

3.注意每一个评价都必须是正面的、积极的，不许有负面、消极的评价。

相关讨论

v你们中有多少人在听到游戏规则后是笑着对你说“你先请”的？

为什么？

可能答案：

可能会有各种答案，比如说：

“习惯了”，“没留意”，“不好意思”……

总结归纳：

我们习惯于觉得自己和别人“很一般，很平常”，“没什么特别的”，这是一种负面的心态。

v你是否发现这个游戏开始时是非常困难的？

可能答案：

是。

总结归纳：

改变一种习惯和心态实际上是非常困难的。

v现在你的感觉如何？

可能答案：

更自信，更轻松。

引导方向：

如果我们用积极的心态来对待自己和他人；能够喜欢自己；看到他人的长处；那么我们会拥有更多的成功和更好的人际关系，因为我们更自信了。

可能变化（你也可以让学员自己回答下列问题）

a）一个外形方面特别漂亮的地方。

b）一个或两个特别令人愉快的性格特征。

c）一个或两个特别的才能。

提供赞美

游戏类型：

破冰船/沟通技巧/团队建设

参加人数：

2人一组

游戏时间：

15分钟

所需材料：

无

场地要求：

会议室

活动目的

v鼓励学员向他人说出正面的感想。

v知道如何赞美他人和接受赞美。

操作程序

1.两人一组将学员分为若干组。

2.要求每位组员写下4－5条有关你和另一个组员的特征评价。

3.这些特征评价都必须是正面、积极的（如穿着整洁、好听的声音等等）。

4.几分钟后，观察者向大家说出他对其组员的描述评价。

相关讨论

v你对这次游戏是否觉得不太自在？

如果是的话，为什么？

可能答案：

不习惯。

给予或接受他人的赞美，是一个新尝试。

v怎样能使我们能更轻松地向他人提供正面的评价？

可能答案：

先发展一个亲密的关系；选择恰当的时机；提供有力的证据。

v怎样能使我们能更轻松地接受他人的正面评价？

可能答案：

面带微笑地接受、表示感谢。

让自己学会感觉良好地接受赞美。

v为什么人们总是会很快给出负面的评价，而正面赞扬却是少之又少？

v“人们倾向于做那些我们通常认为应该去做的事。

”你同意这种说法吗？

为什么？

引导方向：

是的，我们可以通过赞美来获得那个被赞美的行为再次重复。

游戏总结

为什么要给予赞美？

v想加强和获得某个行为时，我们会赞美那个行为。

v改善沟通和关系。

v让人即时获得反馈，了解自己的行为是否正确。

v被赞美的行为可能会做的更好。

给予赞美时我们要：

v选择适当的时机。

v选择合适的措辞。

v赞美时要说明对方具体的值得赞美的事例。

接受赞美时我们要：

v表示感谢。

v大方的接受。