大学计算机基础陈建勋李顺新版课后习题答案word精品文档10页.docx

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大学计算机基础陈建勋李顺新版课后习题答案word精品文档10页

第1章计算机文化与信息表示基础

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、选择题

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1~5DBDCB6~10DBDAD

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

二、简答题

1.简述计算机的发展历程

答：

（1）第一代：

1946---1958年，电子管计算机；

（2）第二代：

1958---1964年，晶体管计算机；（3）第三代：

1964---1971年，集成电路计算机；（4）第四代：

1971----今天，大规模集成电路计算机。

2．什么是信息？

什么是数据？

二者有何关系？

答：

（1）信息是人们按照预先的目的，通过各种不同的渠道、不同的角度观察，以反映客观事物状态和特征的某种概念或经过加工后的数据，是人们进行各种活动所需要的知识。

（2）数据是指存储在某一媒体上可加以鉴别的符号资料。

（3）它们的关系是：

数据是载荷信息的物理符号；信息是人们消化理解了的数据，是对客观世界的认识。

3．简述在计算机中为什么常采用二进制数表示数据。

答：

①物理上容易实现；②运算规则简单；③可靠性高；④易于实现逻辑运算和逻辑判断。

第2章计算机系统

一、选择题

1~5ABCDD6~10BCDCB11~15DBADC

二、填空题

1.地址总线

2.地址

3.程序

4.程序和数据

5.CPU、内存

6.事先将程序存储起来的方法

三、简答题

1．计算机主要由哪些部件组成？

各部件的主要功能是什么？

答：

①中央处理单元（CPU），用于控制计算机的操作和数据的运算；②主存储器，是存储单元的集合，数据以字的位组形式在存储器中传入和传出；③输入输出（I/O）子系统，是一系列的设备，这些设备使计算机与外界通信，并在断电的情况下存储程序和数据。

2．计算机的存储层次是怎样划分的？

如果把外存加入到计算机的存储层次中，应该加到哪儿？

答：

（1）按照对存储器的访问速度、价格、容量的不同要求来划分的。

①当对速度要求很苛刻时，使用少量高速存储器，CPU中的寄存器就是这类存储器；②使用适量的中速存储器来存储经常需要访问的数据，高速缓冲存储器属于这一类；③用大量的低速存储器存储那些不经常访问的数据，主存属于这一类。

（2）如果把外存加入到计算机的存储层次中，应该加到存储层次的最底层，即属于海量的低速存储器。

3．什么是总线？

总线的作用是什么？

答：

（1）CPU和主存之间由总线（bus）连接在一起，总线包括数据总线、地址总线、控制总线。

（2）数据总线上同时传送以字为单位的数据，以存取数据。

地址总线上传送的是允许访问的主存中的地址。

控制总线负责在中央处理器和主存之间传送控制信号。

4．计算机中高速缓冲存储器的作用是什么？

答：

解决高速的CPU与低速的内存之间速度不匹配的问题。

高速缓冲存储器常被置于CPU和主存之间，存储经常需要访问的数据。

5．为什么外设一定要通过接口与CPU相连？

答：

因为输入/输出设备都是些机电、磁性或光学设备，而CPU和主存是电子设备，它们工作的本质是不一样的，而且输入/输出设备的操作速度要慢得多，必须要有中介来处理这种差异。

因此外设一定要通过接口与CPU相连。

6．操作系统的主要功能是什么？

答：

可以把操作系统视为“管家婆”和“接待员”，它的主要功能有：

①处理机管理，主要任务是管理好CPU、提高CPU的使用效率；②内存管理，主要任务包括内存空间的分配、保护和扩充；③设备管理，主要任务是根据预定的分配策略，将设备接口及外设分配给请求输入/输出的程序，并启动设备完成输入/输出操作；④信息管理，主要任务是如何组织和管理好计算机外存上的大量信息，并方便用户的使用；⑤用户接口，主要任务是通过提供友好的工作环境，改善用户与计算机的交互界面。

7．简述冯·诺依曼模型的主要思想。

答：

冯·诺依曼模型的主要思想包括3个方面：

4个子系统、存储程序的概念、指令的顺序执行。

①4个子系统为存储器、算术逻辑单元、控制单元和输入/输出单元；②存储程序的思想是要求程序必须存储在存储器中。

③指令的顺序执行的思想是程序由一组数量有限的指令组成，指令是一条接着一条顺序执行的。

第3章WindowsXP操作系统

一、选择题

1~5BDDDD6~10ABBAA11~15CCCAA16~17AC

二、填空题

1.delete

2.工具

3.树

4.画图

5.……

6.还原

7.Alt＋PrintScreen

8．txt

9.添加／删除Windows组件

三、简答题

1．窗口与对话框有什么区别？

答：

①功能不同：

所有Windows的程序都运行在窗口中，对话框是系统与用户对话、交互的场所，有时也用来显示警告信息、解释信息或询问信息；②界面不同：

窗口包括工作区、标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等图形元素，对话框包括选项卡、文本框、列表框、下拉式列表框、单选按钮、复选框、微调控制项、滑块、命令按钮等图形元素；③操作不同：

窗口的操作有移动、改变大小、关闭，对话框的操作有移动、关闭。

2．剪贴板所起的作用是什么？

答：

用来在应用程序之间传递信息。

3．WindowsXP的回收站所起的作用是什么？

答：

提供了删除文件或文件夹的补救措施。

4．WindowsXP对文件的管理方法是什么？

答：

①通过“按名存取”的方式来使用文件；②使用“资源管理器”管理文件的查找、重命名、复制、移动、删除等操作；③文件列表放在文件夹中。

5．试着利用控制面板添加和删除某个应用程序。

答：

①打开“控制面板”，在控制面板窗口中双击“添加或删除程序”，打开“添加或删除程序”对话框；②在其中选择某个应用程序；③点击“更改/删除”按钮，即可删除程序。

6．WindowsXP对菜单有哪些约定？

如何对菜单进行操作？

答：

（1）对菜单有如下的约定：

①命令名称显示为灰色，表示当前不可用；②命令名的后面有“…”的，单击后将弹出对话框；③命令名的后面有“►”的，表示该命令有级联菜单；④命令名的前面有“√”的，表示该命令正在起作用，如果该命令处在一个组中，该组命令可以复选；⑤命令名的前面有“●”的，表示该命令被选中，如果该命令处在一个组中，该组命令只能选择一个，并且必须选择一个。

（2）对菜单的操作可以使用鼠标单击命令项操作，也能使用组合键选择命令，或者Alt+菜单首字母来打开菜单。

7．文件及文件夹的命名规则有哪些？

答：

①文件可以使用长文件名，名称最多可以有255个字符。

②使用字母可以保留指定的大小写格式，但不能用大小写区分文件名。

③文件名中可以使用汉字和空格，但空格作为文件名的开头或单独作为文件名不起作用，一个汉字占用两个字符长度。

④文件的扩展名可以使用多个字符，可以使用多间隔符，但只有最后一个分隔符的部分才作为文件的扩展名。

⑤文件名中不能使用的字符有9个，即？

、/、＼、＊、｜、＂、＜、＞、：

。

⑥同一磁盘的同一文件夹中不能有同名的文件和文件夹（文件和文件夹的名称也不能相同）。

⑦WindowsXP系统的长文件名在“命令提示符”窗口可以完全显示。

⑧在DOS操作界面，Windows的长文件名自动转换成DOS的“8.3”格式的文件名。

⑨文件夹的命名规则与文件一样，只是文件夹不需要扩展名用作类型标识。

8．如何对文件、文件夹进行选择、复制、移动、删除、重命名等操作？

答：

（1）选择操作：

①选取多个连续对象：

用鼠标单击第1个文件或文件夹，然后按住Shift键不放，单击最后一个文件或文件夹；②选取多个不连续对象：

按下Ctrl键不放，单击需要选取的对象即可；③全部选定：

执行“文件”菜单→“全部选定”命令，或者按下组合键Ctrl+A；④反向选择：

选择不需要的对象后，单击“文件”菜单→“反向选择”命令。

（2）复制和移动操作：

Ⅰ）鼠标拖放操作：

①相同磁盘：

拖放是执行移动命令；按下Ctrl键拖放是执行复制命令；②不同磁盘：

拖放是执行复制命令；按下Shift键拖放是执行移动命令。

Ⅱ）使用“剪贴板”操作：

①复制：

先选中对象，然后打开“编辑”菜单，选择“复制”命令，再打开目的文件夹，选择“编辑→粘贴”命令。

②移动：

先选中对象，然后选择“编辑→移动”命令，再打开目的文件夹，选择“编辑→粘贴”命令。

（3）删除操作：

选中对象后按Delete键删除。

（4）重命名操作：

①菜单方式：

选中文件或文件夹后，从菜单中选择“文件→重命名”命令。

②右键方式：

选中文件或文件夹后，用鼠标右键单击对象，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令。

③二次选择方式：

选中文件或文件夹后，再在文件或文件夹名字位置处单击（注意不要快速单击两次，以免变成双击操作）。

9．WindowsXP对磁盘如何进行管理？

有哪些管理工具？

答：

（1）WindowsXP对磁盘的管理有：

查看磁盘容量、磁盘格式化、查看磁盘分区。

（2）对磁盘的管理工具有：

磁盘清理、磁盘碎片整理。

第4章中文Office2019

1．简述中文Word的窗口组成。

答：

①标题栏；②菜单栏；③工具栏；④标尺；⑤文本编辑区；⑥状态栏。

2．在Word中如何选择不同要求的文字块？

答：

①选句子：

先按住CTRI键按左键点击要用的句子；②选列块：

先按住AIT键，按左键拖到末端，松开ALT和左键；③选一大块文字：

选定后，按SHIFT键，单击左键；④选矩形块：

按ALT键后按左键沿对角线拖动，后松开标和键；⑤选整篇：

CTRL+A或者指针变成箭头后，连击三下。

3．在Word文档中如何移动或复制文字和图形？

答：

①先选中要移动／复制的文字和图形；②单击“编辑”菜单的“剪切”／“复制”命令，或者单击工具栏上的“剪切”／“复制”按钮，或者使用快捷键CTRL+X／CTRL+C；③将插入点移到目标位置；④单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，或者单击工具栏上的“粘贴”按钮，或者使用快捷键CTRL+V。

4．在Word中提供了哪几种查看文档的方式？

它们各有什么特点？

答：

①普通视图，可以编辑文本、显示和设置文本格式，但不显示页边距、页眉和页脚、背景、图形对象以及没有设置为“嵌于文字所在层”环绕方式的图片；②页面视图，可以显示整个页面的分布情况和文档中的所有元素，例如正文、图形、表格、文本框、页眉页脚以及各种OLE对象等，并能对它们进行编辑。

③大纲视图，容易查看长篇文档的结构，但不显示页边距，页眉，页脚，图片和背景；④WEB版式视图，可以