七年级《道德与法治》上册知识点总复习资料.docx
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七年级《道德与法治》上册知识点总复习资料
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第一课生命的乐章
一、知识结构
微小的病毒关联的生态系统
丰富多彩的生命世界硕大的动植物
有智慧的人类演绎生命乐章
多彩和谐的生命
人类是大自然的产物保护自然环境
相互依存,和谐相处人类与自然界相互联动,互动互补合理利用资源
人类要尊重自然,善待自然维护生态平衡
生
命
的
乐
章
有智慧
独特的生命能劳动人类最突出的特征
会创造创造有意义的人生
独特可贵的生命
珍爱自己的生命实现生命的价值
可贵的生命尊重他人的生命珍爱生命
生命具有唯一性和创造性
二、基本知识点
1、世界上有多少种生物?
目前,被记录的物种有40万—180万种。
2、生物多样性的价值(意义、重要性)是什么?
(1)是人类食物的基本来源;
(2)是人类药物和衣着的主要来源;
(3)为人类提供多种多样的工业原料;
(4)维护生态平衡的基础;
(5)遗传育种的基因原泉。
3、地球的三大生态系统是什么?
湿地、森林和海洋。
其中湿地被誉为“地球之肾”。
4、人与自然的关系是什么?
(1)人类是大自然的产物,是自然界的一部分;
(2)自然界为人类提供了赖以生存的环境和资源;
(3)人类在消耗利用资源的同时,也要保护环境、合理利用资源;
(4)一旦这种关系遭到破坏,生态系统就会失去平衡,人类正常生活将受到严重影响。
5、人类应该怎样对待自然环境?
(1)进行保护;
(2)停止破坏;(3)合理利用;(4)再生和谐。
6、经济发展与环境保护的关系是什么?
(1)要确保经济社会可持续发展,人类就必须尊重自然、善待自然,与自然和谐相处;
(2)一些地方自然资源被过度消耗,致使生态环境日益恶化,生态系统遭到破坏,人类的生存和发展的前景令人担忧;
(3)如果违背自然规律,破坏人类赖以生存的自然环境,最终受伤害的还是人类自己。
7、为什么说人的生命是宝贵的?
(1)每个生命在这个世界上都是独一无二的,有自己独特的风格和特点;
(2)没有生命就没有一切;
(3)失去生命,就意味着失去自我,失去生活的权利;(4)每个人都应该珍爱生命。
8、如何珍爱生命?
(1)珍爱自己的生命,尊重他人的生命;
(2)树立安全意识,掌握必备求生知识;
(3)对社会做出贡献。
9、对待生命的正确态度是什么?
(1)不轻言放弃。
无论遇到多大的挫折,决不放弃生的希望。
(2)肯定生命,尊重生命。
(3)延伸生命的价值。
生命的价值不在于长短,而在于对社会的贡献。
10、如何理解生命的创造性?
每个人实现生命价值的方式和途径不同,但都应该对人类、对社会有所创造,有所贡献。
一个具有创造力的生命,其生命之树必然长青。
第二课青春的节律
一、知识结构
身体形态变化坦然面对
春蕾初绽(生理变化)内部机能增强
性的发育和成熟不卑不亢
青春的脚步走好青春之路
智力逐步发育
驿动的心(心理变化)自我意识增强正确认识
情感、情绪逐渐丰富走出困惑
青性意识觉醒
春
的
节
律
人生的转折点
感受青春成长的起跑线多姿多彩的起跑线
有无尽的烦恼与惆怅
青春的色彩
自己并不完美树立正确的自我观念
克服烦恼解决办法积极与人交流和沟通
内心充满矛盾学会调控心理冲动
二、基本知识点
1、青春期是指哪一年龄段?
11/12——18岁,也叫青少年期。
2、青春期生理发育特点是什么?
(1)身高、体重增长加速;
(2)呼吸机能、心肺功能明显增强;
(3)大脑发育成熟,进入智力发育黄金时期;
(4)第二性征出现,性成熟开始。
3、如何看待青春期发育存在的个体差异?
每个人进入青春期的时间、发育的速度有所不同,这是正常现象,也是生理发育的特点。
对这些生理特点,我们无需不安或焦虑,更不能取消或嘲弄他人。
4、怎样应对青春期的恼?
(1)对不能改变的现实,坦然接受,难过、抱怨只能徒增烦恼;
(2)不必太在意别人的议论;
(3)任何时候,要拥有一份“我喜欢我这个样子”的自信;(4)树立正确的自我观念;
(5)敞开心扉,学会用多种方式与人交流沟通;(6)学会调控情绪和行为。
抵制不良诱惑,把握与异性交往尺度。
(7)培养健康的兴趣爱好;(8)树立远大理想。
把宝贵时间和精力用在努力学习、锻炼身体、增长才干方面。
5、青春期为什么会有烦恼?
(1)青春期是心理发育的关键时期,也是心理断乳期。
这一时期,心里也发生这一系列变化。
自我意识的发展,性意识的觉醒,思想活跃,让我们既充满了新奇,又感到困惑;
(2)生理快速发育带来的喜悦、兴奋、紧张、焦虑等情绪变化,构成了青春期特有的心理现象;
(3)考试失利、好友间的矛盾、师长的批评,都会引发无尽的烦恼和惆怅。
6、青春期心理发展的特点是什么?
(1)智力逐步发展到高峰期,但容易产生片面性和主观性;
(2)自我意识迅速发展,但容易产生逆反心理;
(3)情感、情绪丰富而强烈,两极性明显,容易冲动;
(4)身体发育加速,行意识觉醒。
7、怎样看待外表美?
(1)进入青春期,我们开始关注自己的外表,有时会因为相貌的不完美而烦恼,有时又会因为自己变美了而欣喜;
(2)每个人都有自己的特点,要学会坦然接纳自己的不完美,懂得人的美丽不在于外表,而在于内心的充实、灵魂的高尚。
8、怎样看待自己关注异性?
(1)进入青春期,我们开始关注异性,希望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常的现象;
(2)通过与异性同学的交流和接触,能让我们发现异性同学的优势,在欣赏对方的同时更好地完善自己,促进身心健康发展。
第三课情绪万花筒
一、知识结构
情绪四大类型:
喜、怒、哀、惧
心情晴雨表情绪与个人需求有关了解情绪
人类情绪丰富多样
丰富多彩的情绪
积极作用
情绪的作用情绪对人的影响
消极作用
情
绪
万
花
筒
情绪与个积极乐观——积极情绪多
调控情绪靠自己——人态度密
切相关消极悲观——消极情绪多
情绪可以调控理智控制法保持积极情绪
因人而异
调控情绪有方法合理宣泄发
灵活运用
注意转移法摆脱消极情绪
二、基本知识点
1、为什么说情绪是复杂多变的?
在学习和生活中,我们会遇到很多事情,或处在不同的环境中,会产生各种各样的情绪。
随着事情和环境的变化,情绪也会发生变化。
正是这些复杂而多变的情绪,是我们的生活更加多姿多彩。
2、如何正确认识情绪的变化?
(1)人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等不同,对同一事物或现象会产生不同的看法,其情绪感受也会有所不同;
(2人们由于接触的食物、对象河所处的环境不同,起情绪反应也会不一样。
3、情绪的作用有哪些?
其对人的影响是什么?
情绪有积极作用和消极作用。
(1)积极的情绪可以增强人的精力和体力,提高人的活动效率,促使我们健康成长;
(2)消极的情绪可以使人痛苦,削弱人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率。
4、调控情绪的原因是什么?
在与同学相处的过程中,产生矛盾和冲突是难免的,有时候会因为一点儿小事而引起心中的不悦,导致情绪激动。
如果不能有效地控制和调节情绪,就很有可能因情绪失控而导致行为失控,是自己或他人受到伤害。
5、学会调控情绪的意义是什么?
面对情绪的变化,需要我们用理智来调控不良情绪,是自己尽可能保持积极乐观的情绪,尽快摆脱消极情绪的困扰,让自己保持良好的心态,快乐地学习和生活。
6、调控情绪的作用是什么?
能够让我们在情绪激动时,冷静下来,不至于选择过激或不良行为,避免因情绪失控、行为失控而导致违法犯罪发生。
第四课我的自画像
一、知识结构
了解自己的特点
正确定位的基础发现才能和潜质全面、客观地认识自己
认识缺点和不足
认识自我很重要
科学认识自我追求幸福生活
完善自我的起点分析提升自我
我努力完善自我实现人生价值
的
自
画全面认识自我完善认识
像全面认识自我客观认识自我发扬优点
用发展的眼观看自己克服困难
认识自我的钥匙
自我观察
认识自我的方法通过他人的评价全面认识自己
运用比较的方法
二、基本知识点
1、正确定位的基础是是什么?
充分了解自己具有哪些特点、才能和潜质,存在哪些缺点和不足,才能正确定位自我,从而在与人交往和社会生活中合理把握自己。
2、为什么要全面认识自己?
只有对自己有一个全面、客观的认识,才能在与人交往和社会生活中合理把握自己,既不会因为自己存在一些不足而妄自菲薄,也不会因为最近又有与他人的特长盲目自大,是自己保持一种平和理性的心态。
3、完善自我的方法有哪些?
(1)沉寂自己;
(2)培养好习惯;(3)创造机会;(4)与自己“对话”;(5)利用他人的眼睛。
4、怎样全面认识自己?
既要认识自己的外在形象,如外貌、衣着、举止等,又要认识自己的内在素质,如学识、心理品质、道德水准等。
5、怎样客观认识自己?
清楚地知道自己的特点、优势和不足,学会用欣赏的眼光,悦纳自己;懂得扬长避短,发挥潜能。
只有这样,才能获得更大的进步。
6、为什么要用发展的眼光看自己?
人总是在不断变化发展的,我们的优势和不足也不是一成不变的。
只有不断更新和完善自己的认识,发扬优点,克服缺点,才能使自己变得更加完美。
7、自我评价要注意什么?
(1)恰当的自我评价,能使我们的学业顺利,人际关系融洽,还能让我们拥有更多的自爱、自尊和自信;
(2)不当的评价,不利于我们健康成长。
评价过低,容易产生自卑心理;评价过高,容易自负。
8、如何通过自我观察了解自己?
要认识自己,就要做一个有心人,在日常生活中,经常关注自己的点滴表现,反思自己在不同条件和环境下的行为举止,总结自己的优点、缺点,了解自己是一个什么样的人。
9、如何对待他人的评价?
“当局者迷,旁观者清”。
他人对自己的态度和评价,可以帮助我们看清自己的优势和不足,从而正确认识自己。
我们要学会尊重他人的态度与评价,冷静地分析,既不忽视,也不盲从。
10、如何运用比较的方法了解自己?
与他人比较,找出差距,明确自己的努力方向。
运用比较的方法了解自己,应把握好比较标准,防止不恰当的比较,以免使人自卑、痛苦,甚至绝望,影响身心健康。
11、运用比较的方法要注意什么?
(1)与他人进行比较时,应选择与自己能力水平相当的人;
(2)与他人进行比较时,要注意比较的标准;(3)提倡纵向比较,给予自己的过去相比。
这样能更好地激励自己,满足自己,产生自我成就感。
第五课礼貌先行
一、知识结构
每个人都希望彼此以礼相待
礼貌待人很重要礼貌是交往的道德准则讲礼貌
礼貌体现在细微之处
交往礼为先
体现在交往的方方面面
用好礼仪讲究多语言文明,态度诚恳,举止恰当讲礼仪
尊重他人的风俗习惯
礼
貌
先
行
展示气质与修养建立和谐的人际关系
学礼而立树立良好的个人形象
获得尊重和认可促进个人进步和事业发展
文明交往益处多
讲文明懂礼貌是人们共同遵守的道德规范和要求
讲文明
礼仪之邦个人的文明素养与国家、民族、集体的形象息息相关
中华传统美德的重要内容懂礼貌
社会主义核心价值观的具体体现
二、基本知识点
1、交友的前提是什么?
相互尊重,礼貌待人。
2、文明礼貌的重要作用(意义、重要性)是什么?
(1)讲文明懂礼貌有利于展示自身的气质与修养,树立良好的个人形象,获得他人的尊重和社会的认可;
(2)有利于帮助我们广交朋友,建立和谐的人际关系,促进个人进步和事业发展;
(3)有利于行成良好的社会风气,是人际关系协调融洽、家庭邻里和睦安宁、社会生活井然有序;
(4)文明礼貌是中华传统美德的重要内容,也是践行社会主义核心价值观的具体体现。
3、中学生如何讲礼仪?
(1)根据不同的对象和场合,选择合适的语气、语态和语言;
(2)要做到语言文明,态度诚恳,举止恰当;
(3)参加公共活动时既要遵守公共秩序,也要注意选择与场合相符的举止和礼仪;
(4)要了解不同民族的礼仪习俗,尊重他们的风俗习惯,尤其不要违反他们交往中的禁忌。
4、文明礼仪的重要性是什么?
(1)是个人素质、修养的体现;
(2)是个人道德和社会公德的体现;(3)是一个城市、一个国家的脸面;
(4)是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
5、公共场合礼仪要求有哪些?
(1)升国旗时,要肃立,安静,脱帽,面向国旗行注目礼;
(2)集会时,要快、静、齐。
(3)乘公共汽车时,要依次排队上车,主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座;
(4)观看演出时,要适时适度鼓掌,不大声喧哗,不喝倒彩,不吹口哨,不来回走动,不乱扔杂物;
(5)图书馆看书时,要遵守规章制度,爱护图书和设施,保持安静和环境整洁。
第六课孝亲敬长
一、知识结构
父母给予我们生命
爱的铭记父母抚养我们长大用心体会
父母给予最无私的爱
感恩父母
感恩父母尊重关心父母
爱的回报报答父母
孝敬父母赡养扶助父母
孝
亲
敬
长爱的碰撞隔阂与矛盾多一些体谅和理解
逆反心理少一些反抗和责备
主动交流,认真倾听理解父母
温暖的家爱的沟通善于体谅,控制情绪尊重父母
承担责任,知错就改平等交流
家庭成员间相互尊重、相互理解、相互关心传承传统美德
爱的港湾履行好家庭角色的责任和义务
努力形成优良的家风共建和谐家园
二、基本知识点
1、为什么要孝敬父母?
(1)父母给予我们生命,抚养我们长大,教我们怎样做人;
(2)父母在我们成长进步时给予鼓励,遭受挫折时给予安慰;
(3)父母为家庭做出了贡献,为我们付出了很多心血;
(4)孝敬父母是中华民族的传统美德;
(5)孝敬父母不仅是道德要求,更是法律义务。
成年子女必需履行赡养扶助父母的责任和义务。
2、中学生如何孝敬父母?
(1)尽孝要及早及时;
(2)从生活中的小事做起,爱父母,尊重和关心父母;
(3)主动承担力所能及的家务;
(4)发奋学习,努力上进。
3、如何孝敬父母?
(1)少年时期,体谅关心父母,尽可能为父母分担压力和苦恼,让父母为自己的良好行为高兴、骄傲,不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼;
(2当父母进入晚年时,经济上供养,生活上照料,精神上安慰;
(3)不管不多忙,抽时间给父母打个电话,报个平安;
(4)有空常回家看看,多陪陪父母。
4、父母与子女之间为什么会有隔阂和矛盾(子女为什么会有逆反心理)?
(1)随着年龄的增长,我们开始有了自己的想法,希望得到父母的理解和尊重;
(2)在父母眼里,我们依然还是孩子,需要他们的教导和约束;
(3)由于年龄、性别、经历、知识结构、社会角色等方面存在差异,我们与父母会有不同的心理需求,对同一事物也会有不同的看法。
5、怎样正确对待逆反心理?
(1)是正常心理反应;
(2)学会有效调控;
(3)当与父母产生矛盾时,要多一些体谅和理解,少一些反抗和责备。
6、怎样克服逆反心理?
(1)换位思考。
试着从父母的角度理解他们,大多数时候长辈的罗嗦和批评都是善意的;
(2)合理沟通。
积极交流,方式恰当;
(3)主动适应。
改变自己,克制自己。
7、如何与父母有效沟通?
(1)学会与父母有效沟通,有利于建设和谐家庭。
在与父母产生矛盾和分歧时,应该多一些沟通,说明自己的想法,让他们了解我们的思想和感受;
(2)只有相互理解,沟通才会顺畅。
我们要理解父母的严格要求是对自己的疼爱和希望,懂的父母也有烦恼,也需要我们的关心和体贴;
(3)要注意沟通的态度与方法。
与父母产生矛盾时,不回避、不顶撞、不使性子,与父母友好协商、平等交流。
8、如何履行家庭角色的责任和义务?
(1)在家庭分工和家务劳动中,每个家庭成员都能尽职尽责,扮演好自己的角色,完成好自己的任务。
(2)家庭成员之间的角色、分工不同,家庭地位也会有一些差异,但大家在人格上是平等的,任何形式的家庭暴力都是对家庭成员的伤害,也是法律所不允许的。
9、家风的作用是什么?
(1)好的家风和家训,对子女形成良好的行为规范具有潜移默化的作用;
(2)有利于处理好家庭问题,增进情感,帮助家庭成员养成良好的人格;
(3)家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。
10、法律规定:
父母有抚养教育未成年子女的义务;成年子女有赡养扶助父母的义务。
第七课携伴同行
一、知识结构
朋友很重要参加集体活动
乐交朋友朋友是财富
克服闭锁心理积极与人交往
同学朋友
交友是平等互助的过程广交益友
善交朋友尊重彼此的差异乐交诤友
讲友谊,还要讲原则不交损友
携
伴
同了解性别差异扩大交往范围
行青春和弦完善自我
促进进身心健康发展锻炼交往能力
男生女生
把握交往尺度理智面对
健康交往做到适时适度
坚持自重自爱尊重对方
二、基本知识点
1、为什么交友很重要?
(1)朋友是个宝,人生不可少;
(2)朋友间可以交换信息、互帮互学、取长补短,促进身心健康,有利于个人成长。
2、为什么说朋友是财富?
真正的朋友不仅能分享快乐,而且能共担风雨,成为人生道路上的强大助力,是人生充满快乐和阳光。
3、什么是青春期闭锁心理?
当青少年进入青春期后,心理上大都会出现闭锁性,及自觉或不自觉地将自己的心理活动自我封闭,不轻易外露自己的内心世界和情感。
主要表现有:
平时很少与人交流,内心矛盾从不外露;当困难和矛盾得不到解决时,往往因焦虑而自卑,甚至自暴自弃。
4、青春期闭锁心理的危害是什么?
青春期闭锁心理常常使人感到孤独,影响学习、工作和生活,甚至造成人格缺陷。
5、如何赢得真正的朋友?
(1)培养自己受欢迎的好品质,才能赢得真正的朋友;
(2)平等对待,换位思考,相互关心,相互帮助;
(3)学会欣赏他人,宽容他人,加强沟通;
(4)乐交诤友,不交损友,广交益友。
6、为什么说交友是一个平等互助的过程?
给予与分享是双向的。
在与朋友交往时,需要平等对待,换位思考,相互关心,相互帮助。
7、朋友之间怎样尊重彼此的差异?
每个人都有自己的优势和不足。
在和朋友交往的过程中,我们应该学会欣赏他人,宽容他人,加强沟通,才能结识到志趣相投的朋友。
8、朋友之间如何既讲友谊又讲原则?
真正的朋友是基于知法懂礼、志同道合基础上的理解和信任,不是所谓的江湖义气。
对于朋友的缺点和错误,不应包庇和隐瞒,而应指出来并帮助他改正。
9、男生女生交往的意义是什么?
(1)了解性别差异,增进性别意识,消除对异性的神秘感;
(2)学习对方的长处,完善自我;
(3)了解异性,促进身心健康发展;
(4)扩大交往范围,锻炼交往能力。
10、“爱情”的积极作用是什么?
处在青春期的少男少女很容易产生一种朦胧而又羞涩的爱慕之情,渴望与异性在一起,渴望与异性分享快乐、分担可恼,这是青春期自然、美好的情感和体验,它会使很多男生女生更加自觉得以高标准要求和完善自己,从而促进自身各方面的发展。
11、如何处理青春期的“爱情”?
在这种情感到来之时,我们应该以理智的态度去面对,尊重对方,做对彼此有益的、无伤害的事情,不要做出自己无法负责或后悔的冲动行为。
12、异性同学交往的原则?
(1)自然原则:
像对待同性同学那样对待异性同学;
(2)适度原则:
与异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。
13、如何拒绝同学的“求爱”?
(1)态度要坚决。
(2)尽量维护对方的自尊。
(3)选择恰当的方式。
(4)选择合适的时机。
第八课与师为友
一、知识结构
传授科学文化知识传道
尊重老师培养学生良好道德品行授业
传承文化解惑
我知我师
人类灵魂的工程师亲近老师
理解老师老师也是普通人了解老师
老师也会有失误尊重老师
与
师
为克服心理障碍
友积极沟通坦诚相待师生融洽
学会沟通的语言技巧
增进情谊
尊师重道是传统美德平等
师生和谐师生要相互理解理解
正确对待表扬与批评爱尊重
二、基本知识点
1、为什么说老师的作用是不可替代的?
老师不仅要给学生传授科学文化知识,还要与学生进行心灵与情感的沟通,培养学生良好的道德品行。
2、如何对待老师的失误?
(1)老师也是普普通通的人,也有很多快乐和烦恼,需要理解和尊重;
(2)因为年龄、经验、看问题的角度有差异,老师在工作中也可能出现失误乃至过错,或对学生产生误解,这是很正常的事,我们应该正确对待;
(3)换位思考,设身处地为对方着想,克服感情用事,避免先入为主,师生间的矛盾就容易化解。
3、如何与老师相处?
(1)尊重老师。
不仅表现在言谈举止,更体现在尊重老师的劳动、人格上;
(2)亲近老师。
不能因为自己的喜好,对不同风格的老师产生亲疏远近;
(3)了解老师。
了解老师的日常工作,从而理解老师为我们的付出。
4、如何与老师沟通和交流?
(1)不管遇到什么事情,坦诚说出自己的观点,让老师了解自己;
(2)对有些问题要把握和老师谈话的时机;
(3)不强求老师对自己格外关注;
(4)要主动与老师探讨学习的内容与方法;
(5)对老师出现的知识纰漏,最好以委婉的方式提出来。
5、与老师沟通的语言技巧是什么?
(1)语言是交流和沟通的工具,师生都要注意说话的艺术;
(2)师生间要多说有益的话,相互理解,相互支持,才有利于建立融洽的师生关系。
6、向老师提意见的技巧是什么?
(1)把握时机;
(2)语气平和;(3)坦诚相待;(4)方式恰当。
7、怎样尊重老师?
(1)对老师有礼貌,表现在言谈举止上;
(2)尊重老师的劳动和人格,维护老师的尊严;
(3)正确对待老师的意见和建议;
(4)认真完成老师布置的任务。
8、怎样正确对待老师的表扬和批评?
(1)老师的表扬是爱护和鼓励,老师的批评是对我们的帮助和教育;
(2)对于老师的表扬,我么们要做到不骄傲;对于老师的批评,我们应该虚心接受,认真改正;
(3)如果认为老师误解了自己,应该在倾听完老师的意见后再以恰当的方式做出解释。
9、怎样正确理解老师?
①上课积极发言;
②有疑问及时向老师请教;
③积极参加集体活动;
④多和老师直接接触;
⑤常请家长与老师联系。
10、为什么要与老师积极沟通?
沟通与交流是心灵对话的桥梁和窗口。
善于与老师沟通,就是在老师和学生之间架设一座“心桥”,这有助于建立良好的师生关系。
11、我国为什么制定教师法?
保障教师的权利,明确教师的义务,规范教师的行为,号召全社会尊重、理解教师。
12、如何看待师生关系?
师生关系是学校生活中最重要的关系之一,师生交往也是学校人际交往的重要内容。
作为学生,我们应当走近老师、尊重老师,理解老师工作的性质和特点。