增分6高考语文.docx

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增分6高考语文

增分题目组合练（六）

　　　　　　　　——集训超重点，提分无障碍

一、名篇名句默写

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中讽刺楚王糊涂，指斥群小嫉妒自己，铺陈自己对美的追求，最后表明决心：

“__________________________，__________________________？

”

（2）《琵琶行》中，白居易因被贬江州，终年听不到丝竹之声，从早到晚满耳都是“_______________________”，虽有山歌与村笛，却“____________________”。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中“________________________________，______________________”两句描写了山间景象朝暮变化之美。

答案　

（1）虽体解吾犹未变兮　岂余心之可惩

（2）杜鹃啼血猿哀鸣　呕呕嘲哳难为听

（3）（若夫）日出而林霏开　云归而岩穴暝

解析　本题考查默写常见的名句名篇的能力。

易错字：

（1）犹；

（2）嘲，哳；（3）霏，暝。

二、语言运用题

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：

内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：

曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中华文明彰显纷繁富丽。

材料：

引领　惊艳　传承

引力波　中国梦　斩荆棘　可燃冰　拓道路　民族业　精准扶贫　复兴开通　不忘初心　蛟龙下水　服务三农　砥砺前行

答：

________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

答案　复兴开通，蛟龙下水，可燃冰引力波，中国科技引领世界进步。

精准扶贫，服务三农，中国梦民族业，中国发展惊艳五湖四海。

不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。

解析　仿写与续写考查的是考生的语言文字运用能力。

对比例句和所提供的材料，可知“曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中华文明彰显纷繁富丽”中前三个分句分别对应材料的四字词组、三字词组，而最后一个分句在材料中找不到对应，由此判断拟写答案时，要特别注意续写部分的最后一个分句与例句“中华文明彰显纷繁富丽”在句式和内容上的一致性。

3．下面是一位记者采访楹联专家李某的开头部分，请从下列所提供的选项中选择最恰当的内容，将这段话补充完整。

只填序号。

李老师您好，感谢您能__①__接受我的采访。

拿到您这本关于对联故事的__②__，想着您从数百里外捎来如此厚礼，我一定好好__③__！

我对您书里写的行业联很感兴趣，比如这副写医生的“__④__，__⑤__”，我觉得里面充满了文化元素，您能给大家解读一下吗？

A．有幸　　　　　　　　B．拨冗

C．大作D．拙作

E．笑纳F．惠存

G．珍藏H．碧水竞舟十里欢

I．橘井挹泉滋蕙香J．杏林分种逢春茂

K．艾人驱瘴千门福

①________；②________；③________；④________；⑤________。

答案　①B　②C　③G　④J　⑤I

解析　本题考查语言表达得体的能力。

解答本题，首先要审读题干和材料，整体理解并把握语段的内容，其次明确选项中各个词语、句子的意思和适用语境。

第一空表达对李老师在百忙之中能接受采访的谢意，因此用“拨冗”；第二空强调拿到李老师的作品，因此用“大作”；第三空表达记者决心好好收藏李老师的作品，因此用“珍藏”；第四、五空是李老师写的有关医生的对联，应是仄起平收，因此选用“杏林分种逢春茂”“橘井挹泉滋蕙香”。

4．（2018·湖南湘潭三模）根据下面的图示，以“硝酸盐”为主语，转述下面的内容。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

含氮化合物

硝酸盐

中毒、癌变、畸形

答：

_____________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

答案　示例：

硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的产物，被（人）间接食用后可还原成亚硝酸盐，从而产生致（人）中毒、癌变或畸形的危害。

解析　此题图示是个关系图，陈述的对象有三个，即“含氮化合物”“硝酸盐”“亚硝酸盐”，每个箭头通过其上的文字连接两端的文字。

整个图示可以按照箭头方向转化成一段话：

含氮化合物经无机化作用分解成硝酸盐，硝酸盐被（人）间接食用后可还原成亚硝酸盐，亚硝酸盐产生的危害是致（人）中毒、癌变、畸形。

根据题干要求，以“硝酸盐”为主语进行转述。

注意增加种属概念（产物）、宾语（人）、关联词（从而）等，使句意完整、连贯。

另外，转述亚硝酸盐的危害的时候，可添加选择连词，这样更符合实际。

三、文学类文本阅读

（2018·郑州一中期中）阅读下面的文章，完成后面题目。

老　　兵

胡　玲

单位招门卫，一直没招到人。

应聘者要么嫌工作时间太长，要么嫌福利待遇不好。

这天下午，一个人影在办公室门口晃动，我走过去，吓得差点儿叫出声来。

站在我面前的是一个丑陋无比的男人，四五十岁的样子，瘦削的脸上布满了道道伤疤，像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上。

男人个子很高，背有点儿驼，穿着一件洗得发白的旧军装，肩上斜挎着一个褪了色的绿军包。

我是来应聘门卫的。

男人朝我讨好一笑。

他笑的时候，脸上的疤痕显得更加突兀可怕。

听到有人来应聘，人事部的赵经理高喊一声，应聘的，过来！

男人扯了扯身上的军装，走了进去。

看到男人，赵经理也吓了一跳。

你脸上的疤怪吓人的。

赵经理面带愠色。

男人像做错了事情一样，有点儿歉意地脸红起来。

你是哪里人？

赵经理朝男人上上下下打量了一番问。

我是湖南桑植的，贺龙元帅的故乡，男人的语气中透着一丝骄傲。

带证件了吗？

赵经理问。

男人从绿军包里掏出一个红绸布包着的东西，打开，里面是三个红本本。

男人将红本本小心翼翼地递到赵经理面前，这是我的证件，请您过目。

赵经理拿着三个红本本瞄了几眼，丢在了桌子上。

你有做门卫的工作经验吗？

没有，我以前一直在老家种地，媳妇前段时间检查出得了重病，需要很多钱，我才出来打工的。

男人的肩膀微微颤抖了一下，丑陋的脸上闪过一抹悲凉之色。

不行，没有经验的我们不要，你走吧！

赵经理斩钉截铁地说。

我能吃苦，还有一身力气，干门卫工作应该可以的。

男人憨厚地说。

赵经理斜了男人一眼，没好气地说，门卫就是保护我们单位的财产和人身安全，你年纪一大把了，怎么做得了。

我可以的，真的可以，我练过散打，也懂一些安全救助知识，一定能够干好门卫工作的！

男人有点儿着急地说。

我说不行就不行，你就别啰嗦了！

赵经理的头摇得像拨浪鼓。

您让我试试吧！

哪怕工资低点儿也行，我媳妇病得不轻，我急需钱，急需一份工作。

男人带着央求的口气。

对不起，这里不是慈善机构。

赵经理冷冷地说。

男人强挤出一丝苦笑，从桌子上拿起三个红本本，认真地用红绸布包裹好，轻轻地装进包里。

那谨慎细心的样子，仿佛他放进去的是价值连城的稀有珍宝。

男人黯然地走出了办公室。

几星期后，单位购买了一批办公家具，需要搬到五楼办公室去。

单位后面有座桥，桥上每天聚集着许多等活儿干的人，我决定去好运里找个搬运工来帮忙。

桥上，站着许多人，他们有的拿着扁担，有的拿着铁铲，有的坐在三轮车上。

我走过去，一大群人蜂拥而上：

有活儿吗？

多少钱？

给我做吧！

有一批家具要搬到五楼，五十块钱做吗？

我问道。

钱太少了，做不了。

一听我报的价钱，一群人悻悻散去。

我正准备加价时，一个声音响起：

这活儿我干。

我顺着声音望过去，又看到了那个满脸伤疤的丑陋男人，他依然穿着那身旧军装，挎着绿军包。

还没找到工作吗？

我问他。

男人苦涩一笑，是呀，一个多月了，什么工作也没找到，别人要么嫌我老，要么嫌我脸上有疤。

实在没办法，我就和他们一样在桥上蹲点，也好寻些力气活儿做。

到了单位，男人二话没说，放下绿军包，找起一张桌子就上楼去了。

没多久，男人就把所有家具搬上了五楼。

虽然是冬天，但男人的旧军装已经被汗湿透了。

我递给了男人八十块钱，男人又退回我三十块。

说好了五十块的。

男人朴实地笑着说。

男人走后，我发现他的包掉在我这里了。

我打开男人的包，打开红绸布，看到那三个红本本。

一本是退伍证，证书照片上的一张脸年轻帅气，英姿飒爽。

退伍证的纸张虽已泛黄和起皱，依然能清楚地看见上面的字迹：

南滨市某步兵部队，陈青山同志于1994年4月光荣退伍。

一本是部队颁发的二等功证书。

一本是伤残军人证，写着陈青山在某次救火中不慎烧伤了脸。

男人很快就折了回来，十分着急的样子，看到我手里的包，他松了一大口气。

差点儿忘了我最重要的东西。

男人说。

男人脸上的伤疤，在阳光的照耀下像一朵美丽的鲜花。

我怀着敬重的心情，双手把包递到男人手中。

（有删改）

5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）

A．小说开头通过描写老兵的相貌以及赵经理的反应，突出老兵伤疤的可怕，是为了反衬他内心的美好，同时，相貌的丑陋也为他找不到工作作了铺垫。

B．对老兵各种理由的反复请求，赵经理总是以不耐烦的语气来应答和拒绝，表现了他内心对老兵的轻视和冷漠。

C．小说多次写到老兵身上所带的“三个红本本”，并用“红绸布包着”“我最重要的东西”等来写他的珍惜，表现他对曾经拥有的身份和取得的功绩的重视。

D．对老兵的伤疤，“我”从开始时“像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上”的感受到了解真相之后“像一朵美丽的鲜花”的赞美，反映出“我”对老兵的心理变化。

答案　A

解析　A项，小说开头“老兵伤疤的可怕”不能反衬出“他内心的美好”，“老兵内心的美好”是随着故事情节的发展逐渐表现出来的。

6．小说在刻画老兵这一形象时，突出了他的哪些性格特点？

请简要分析。

答：

______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）朴实本分。

经常穿着旧军装，挎着绿军包，虽然知道自己可以胜任门卫工作，但由于自己脸上有疤，被人家拒绝毫无怨言。

（2）吃苦耐劳。

没多久就把一批家具搬到五楼，尽管旧军装被汗水湿透了也不多说什么。

（3）做人有原则。

尽管很需要钱，干活也很累，但毫不犹豫地退还“我”多给的三十块钱。

（4）富有家庭责任感。

出来求职赚钱是为了给媳妇治病。

解析　从“男人个子很高，背有点儿驼，穿着一件洗得发白的旧军装，肩上斜挎着一个褪了色的绿军包”“没多久，男人就把所有家具搬上了五楼。

虽然是冬天，但男人的旧军装已经被汗湿透了”“我递给了男人八十块钱，男人又退回我三十块，说好了五十块的，男人朴实地笑着说”“您让我试试吧！

哪怕工资低点儿也行，我媳妇病得不轻，我急需钱，急需一份工作，男人带着央求的口气”等语句可以具体把握。

7．小说以“我”来展开情节的叙述，有什么作用？

请结合作品进行分析。

答：

______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

答案　

（1）作为目击者，“我”见证了老兵在城里求职的遭遇，以及他的坚持，视角更客观，人物形象更有真实感。

（2）通过“我”的感受和言行，更能凸显老兵高尚的人格，表现我对他的尊重与肯定。

（3）由于“我”进入场景，推动情节的发展，强化作品表现人物和主题的力度。

（4）升华主题，通过“我”对老兵的敬重，表现了朴实善良的正能量具有强大感染力的主题。

解析　题干表述为“小说以‘我’来展开情节的叙述，有什么作用？

请结合作品进行分析”，小说以“我”来展开情节的叙述，突出了人物形象，使得人物形象更为鲜明，凸显出老兵的高尚，同时进一步推动小说情节发展，使得小说主题更为鲜明。

四、新材料作文审题立意

8．阅读下面的材料，根据要求写作。

一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。

小鸟对蚯蚓说：

“我也要走了，你不走吗？

”蚯蚓说：

“我还是想留在这里。

”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。

蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。

甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。

几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。

小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。

蚯蚓说：

“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。

”

小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。

大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。

根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题

立意

立意指导　审题：

该寓言材料的中心内容可概括为：

动物们（蚯蚓、小鸟、甲虫）通过努力（努力的方式和路径各有不同）改变土地的面貌（让贫瘠的土地变得丰饶美丽）。

联系人类和现实，其寓意可概括为：

人类不同个体通过各自不同的努力方式共同建设美好家园。

立意：

（1）以“土地”为背景，选择某一动物进行赞美。

如赞美蚯蚓，它的奋斗带来了土地的恢复、百花齐放的景象，造福自己，也造福了小鸟和其他无家可归的生物。

可将蚯蚓的奋斗精神论述为新时代所推崇的精神，赞美新时代像蚯蚓一样的奋斗者和建设者，坚守＋努力，定会改变。

（2）挖掘行为主体的内在联系来立意。

如把蚯蚓理解为“基层筑基者”，把小鸟理解为“上层革新者”，小鸟的离开是为了更好地回来服务，二者结合立意为“协力才能使土地再富饶”。

（3）可根据动物和土地间的关系综合立意。

“土地”可理解为家乡、祖国、地球（人类命运共同体）……动物们（蚯蚓、小鸟、甲虫）可理解为建设者，蚯蚓是坚守者，甲虫是援助者，小鸟是归来者，蝴蝶和蜜蜂则是国外优秀资源，可立意为“国之崛起，你我共勉”“热爱祖国，坚守初心”“建设家园，奋斗青春”“合作与发展”。

（4）寓言的线索为土地的变化：

丰饶——贫瘠——渐渐变好——开满鲜花，可理解为“中国发展的过去、现在及未来”。

（5）可关注材料首尾部分“土地”的变化，得出“不好的开发让土地变得贫瘠，好的建设让大地开满鲜花”的论点，并分析前者的后果是动物们离开，后者的结果是动物们前来。