大班美术活动会变的脸doc.docx
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大班美术活动会变的脸doc
大班美术活动:
会变的脸
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
课件
活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
课件
活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
课件
活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
课件
活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
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一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
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知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
课件
活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
说说你是怎么变脸的?
用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
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活动过程
一、看课件:
知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色。
这张脸的颜色和我们脸的颜色一样吗?
这些颜色是怎么变化的?
(颜色由深到浅或由浅到深逐渐的变化,我们叫它渐变色)
4.知道哪两种是渐变色
师:
那你们还知道哪些颜色也是渐变色?
幼儿讨论。
(红色和粉色,深蓝和淡蓝,深绿和淡绿,橙色和黄色等)
5.如何来画渐变色
师:
那我们知道哪两种是渐变色了,那渐变色应该怎么画呢?
请幼儿来讲述
教师示范渐变色的画法:
找相似颜色的油画棒,按照从深到浅或者从浅到深逐一涂色。
在两种颜色的相接处,应适当进行连接。
涂渐变色的时候如果要竖着涂,就是上面深下面浅,从上往下涂,如果要横着涂就是要左边深右边浅,从左到右涂。
(教师边讲边示范)
三、幼儿想象替代五官的物品
⒈幼儿自由交流
现在请你们自己来变一变脸,变的脸最好和刚才我们变的不一样,你想用什么东西来变呢?
(幼儿自由变流)
⒉说出自己想用什么来代替五官
师:
谁来说一说,你准备用哪些东西来变五官?
为什么用这些东西来变?
这些东西跟五官有什么相似点?
四、提出要求,幼儿作画
⒈大胆想象,用各种物品进行变脸
⒉注意各种物品与五官之间的相似
⒊用渐变色来进行涂色
五、展示幼儿变脸作品,相互欣赏
⒈师:
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用了哪些东西?
⒉你觉得谁画的脸最漂亮呢?
为什么?
(从物品与五官的相似、对称,渐变色等几个方面来进行评价)
2017-09-10
活动目标
⒈能大胆想象,尝试用自己喜欢的相似物品来代替五官,体验变脸的乐趣。
⒉学习用渐变的方法来涂色。
活动准备:
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知道如何变脸
⒈出示会变的脸(出示课件)
师:
今天老师带来了一张漂亮的脸,看看这张脸和小朋友的脸有什么地方不一样?
(五官是用水果和蔬菜变得)
⒉知道用什么来变脸
师:
它的头发是用什么变的,眼睛是用什么变的?
……(头发是大树叶变的、眼睛是用两只香蕉……)这张脸有趣吗?
二、幼儿尝试变脸,知道找出事物的相似点来代替五官
⒈认识变脸材料
老师也为你们准备了一张脸,还有变脸的一些物品,看看有些什么?
(花、蝴蝶、辣椒等)那我们一起来试着变一变,好吗?
⒉幼儿变脸,知道如何匹配
现在老师就要请你们把边上的这些东西变进去,变成这张脸的五官。
你想用花变成什么?
(耳朵)为什么你用花变成耳朵?
(花有两朵,耳朵是两只,它们是对称的)那么辣椒可以变成什么?
为什么要这么变?
(因为它像我们的鼻子尖尖的比较相似……如果让你来变你想用什么来变?
(水果,花等)
⒊渐变色的含义
脸变好了我们还要给他涂上漂亮的颜色