高考材料作文审题立意训练教学案.docx

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高考材料作文审题立意训练教学案

高考材料作文审题立意训练

一．典题导入

阅读下面两则材料，思考下面问题：

【材料】

（一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊！

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱啊！

”

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【材料】

（二）海龟和老鹰

　　南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

问题：

（1）材料中都提到了“鹰”，从立意角度，是否都是最佳选取侧面？

问题

（2）两则材料审题立意可以从哪些几个角度考虑？

问题（３）选取一个角度立意：

二．归纳审题立意原则

 材料作文审题原则

（一）整体性原则 

【材料】根据以下材料自选角度作文：

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：

“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?

”雕塑家回答说：

“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

（1）关键词句：

（２）立意：

（二）多角度原则 

【材料】根据以下材料自选角度作文：

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。

他们想到越国去居住，于是有人对他们说：

“你们将会贫穷不堪了。

”这个鲁国人问他是何道理，那人说：

“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？

”  

（1）思考方向：

（2）立意：

（三）限制性原则 

【材料】根据以下材料自选角度作文：

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?

”院长交给他一块石头，说：

“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”     

    第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：

“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

”       

（1）关键句：

（2）限制性词语：

（3）立意 ：

（四）倾向性原则

【材料】根据以下材料自选角度作文：

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。

它们提出种种接上断臂的奇思妙想。

维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

（1）命题者表明情感的词语：

（2）你的立意为：

三、审题方法探秘：

（一）以果溯因法。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

【材料】诗人顾城有句出名的诗：

“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。

”这里说的是人与人之间的隔膜。

成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

    海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。

美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。

这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

（1）“却远如天涯”的原因是：

（2）“我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说”的原因是：

你的立意是（写两条）：

（二）领会寓意法。

【材料】一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：

“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？

”佛像略一沉思后微笑道：

“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。

在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。

既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？

”

    要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

（1）请抄写有助你立意语句：

（2）你的立意是：

（三）抓关键句

关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：

“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：

“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：

“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”

（1）关键句是：

（2）立意：

（四）求异同法（异中求同、同中求异）

　【材料】

1、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。

他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。

但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。

2、有一次，记者问棒球明星史蒂夫﹡加里威：

“你从来没有哭过吗？

”史蒂夫回答说：

“是的，我从不掉泪。

”记者又对他说：

“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。

”

（1）两材料的相同之处：

（2）你可以确立这样的立意：

四．课堂审题训练

（一）【材料】在课堂上，老师说：

“今天我们来做个小实验。

”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：

“瓶子满了吗？

”所有学生答：

“满了！

”“真的？

”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。

“满了吗？

”学生若有所思。

老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。

“这个实验说明了什么？

”老师问道。

课堂活跃起来。

一个学生说：

“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。

”

一个学生说：

“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。

”

一个学生说：

“对，得先放石块。

有些分量重的东西就得优先安排。

”

一个学生说：

“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？

”……

立意：

（二）【材料】燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬？

--这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？

--“燕子，你在何处越冬？

”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

立意：

五，课外训练题

（一）【材料】阅读下面的材料，按要求作文。

   ◆一位白宫的著名人士在回答“母亲对自己影响”的问卷调查时，说起一件令其终生难忘的小事：

“我上有大我一岁的姐姐，下有小我一岁的弟弟。

一次母亲把我们叫到院中，指着盘中放着的一个又大又红的苹果说，我已把草坪分作三块，你们每人各剪一块，完成得最好的可以得到这个大苹果。

这事使我知道，你要得到最好的，必须争到第一。

”

    ◆另一名在押女诈骗犯在回答同样的问卷时，也提到小时候分苹果的事：

“母亲的托盘里有一大一小两个苹果，问我和弟弟想要哪个，我本想要大而红的那个，不料弟弟抢先说了，妈妈批评他，说遇事要先替别人着想，要有忍让精神。

我连忙说，我想要小的，大的给弟弟吧。

妈妈很高兴，把大的奖给了我。

这使我知道了撒谎可以得到实惠，以后我的这种技术越来越高明，26岁时因在金融活动中欺骗了一名大客户，被起诉、判刑。

”都是分苹果，都想要大苹果，结果却相差很远。

    阅读这则材料后，有人提出了以下几个方面的论点：

A.要有竞争意识。

B.教育小孩要循循善诱。

　　C.妈妈对孩子成才影响最大。

D.要成就事业，从小就要听家长的话。

（１）你认为最佳立意角度是哪一项？

简单说明理由。

（２）用一句话概括你的立意：

（二）【材料】阅读下面材料，按要求作文。

星星

雷诗雁

仰望星空的人

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渍，

和地球上一样复杂。

   立意：

参考答案

一．

材料

（二）中老鹰可作为立意角度考虑

（一）①从寓意角度考虑：

这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。

从主旨角度，可以提炼出：

盲目学习他人，丧失自我。

     ②从乌鸦角度考虑：

乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：

要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。

     ③从牧羊人角度考虑：

材料中的关键句子有“牧羊人说：

‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。

’孩子摸着乌鸦的羽毛说：

‘它也很可爱啊！

’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：

盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。

（二）①从游人角度，俗话说：

做好不讨好，点灯不见亮。

有些时候，我们认为是爱，其实是害。

 ②从海龟角度，不要被一些假象所迷惑，其实，生活里我们看见的，并非完全等同于我们所理解的。

③从鹰的角度，人生中有时候挫折并不算什么，生活中小挫折，往往会成就大成功！

二．

（一）（１）抓住了关键词“雕塑自我”，可立意为：

①“我勤奋努力塑造自我”         ②“我通过多读书塑造自我”

③“我选择好的朋友塑造了自我”   ④“我培养自己高尚的情操来塑造自我”

但都不是最佳立意。

（２）去掉‘多余的边边角角”是很重要的一个信息。

“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵。

最佳立意：

① 除却自卑，雕塑自信的我        ②去掉盲从，雕琢自主的我

         ③ 剔除浮躁，雕琢冷静            ④ 摒弃贪婪，雕琢知足的我

（二）1.横向立意：

就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事，都不能脱离实际。

这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

     2.反向立意：

就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

  因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。

这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

     3.延伸立意：

就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。

  “亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。

     4.类比立意：

就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。

办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。

（三）

（1）生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

”      

（2）由于你的珍惜而提升了它的价值。

”      

（3） 只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。

（四）

（1）情感倾向十分明显：

“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。

对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。

（2）可立意为：

应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。

 三

（一）  是距离与表象

（二）①距离产生美   ②不要被表象迷惑    ③透过表象看本质   ④ 学会辩证看问题

（1）既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？

”

（2）立意：

“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。

成功需要磨难和历练。

（三）（１）关键句就是：

螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

（２）立意：

成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

　（四）（１）材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。

（２）立意：

①做事要克服求同心理；

②不可用狭隘的经验看待世界和生活。

四，

（一）①“学无止境”“永远别说放不下”“生命无极限”

“请挖掘生命的空间”

②“有序方能有效”

③“懂得生命中的轻与重”

（二）①“让我们怀揣一颗好奇心”

②“好奇心是开启真理之门的钥匙”

③“有好奇心会有远方”

五，

（一）（１）分析A和D都是立足于孩子的，显然立足点不对。

纵观供料，其立足点应放在妈妈身上。

B虽然立足点是对的，但所说的不是所供材料的重心之所在。

这则材料从整体上看，它所强调、突出的是：

母亲是孩子的第一任老师，对孩子的成长，起着至关重要的作用。

推动摇篮的手，就是推动世界的手。

因此C项是最佳的立意角度。

它透过文中的“我们弟兄们”的成功这一现象，看到了母亲对他们教育、影响是最关键的因素这一本质。

因此，C项是最佳立意角度。

（２）.立意：

言传不如身教；教育要讲方法；在劳动中教育孩子；让孩子在实践中，得到启迪。

（二）分析：

首先从整体上把握理解材料，上面诗歌实际谈的是想象中的星星和真实的星星不同，但理解到此还是不够的，还需要通过设问，通过与现实的对应，进一步的深入理解分析：

现实中并不美丽的星星为什么人们感觉很美？

那是因为距离产生美。

所以，现实中的人应该怀有梦想。

想象中很美的星星一旦*近却发现并不是那么美好。

立意：

（１）不能让事物的表象蒙住了自己的眼睛

（２）应该透过现象看本质，深入地看问题。

（３）要正确处理好梦想与现实的关系。