年度下期期末学生学业发展水平测评.docx
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年度下期期末学生学业发展水平测评
2014-2015学年度下期期末学生学业发展水平测评
六年级数学命题说明
【学情分析】
通过小学阶段数学学习，大部分学生对一些基础的知识都能扎实的掌握，基本能灵活地运用，学习态度较端正；但也有少部分学生自觉性不够，粗心大意比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
在命题过程中，关注全体学生，让不同层次学生都能在测评中有收获有进步有提高。
【教材分析】
教材力求体现基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念等的发展。
学生将巩固加深对所学知识的理解，沟通知识的内在联系，将所学的知识系统化；应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题；回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯；体会知识与知识、知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力；形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
【命题思路】
本次学业水平测评的命题思路可概括为“以北师大版新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、解决问题的能力”，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况以及对数学知识的灵活应用能力与学生的综合学习能力。
测评试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强了孩子们学数学、用数学的兴趣和信心。
【试题简介】
测评内容依托教材，紧扣教学重点,突出基础性，注重生活性，具有时代性，把基础与发展有机地融为一体，注重综合性和现实性，体现探究性和开放性，较好地展现数学学科特点和测试性质。
测评知识覆盖面广，基本上涵盖教学内容的大部分知识点。
不出偏题，怪题，基本题约占80%、灵活题约占20%。
形式能够贴近学生的年龄特点，融合情感目标。
题型主要是“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“图形操作”、“解决问题”六大类，能基本反映学生能力的发展。
题量适中,能给学生有较充分的思考时间。
【双向细目表】
题
型
分值
数与代数
空间与图形
统计与概率
能力要求
数的
认识
数的
运算
式与
方程
比例
常见
的量
平面
图形
立体
图形
图形
运动
简单
统计
可能
性
了解
理解
掌握
运用
判断
10分
1
分
2
分
4
分
3
分
√
选择
15分
1.5分
1.5分
1.5分
4.5分
6分
√
计算
40分
34分
6
分
√
填空
9分
1
分
2
分
2
分
1
分
3
分
√
操作
10
分
2
分
2
分
6
分
√
解决问题
16分
8
分
4
分
4
分
√
【试题说明】
一、判断。
（10分）
1、在圆中，直径是半径的2倍。
（）
知识点：
圆的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
2、所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。
（）
知识点：
方程的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
3、如果4a=3b，那么a﹕b=3﹕4。
（）
知识点：
比例的认识技能：
应用能力：
少量的语言理解
4、一张纸，第一次用去它的25%，第二次用去剩下的三分之一，两次用去的同样多。
（）
知识点：
数的认识技能：
问题解决能力：
少量的逻辑分析
5、甲数比乙数多25%，乙数就比甲数少20%。
（）
知识点：
数的认识技能：
问题解决能力：
少量的逻辑分析
6、去掉小数点后面的“0”，小数大小不变。
（）
知识点：
小数的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
7、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。
（）
知识点：
圆的认识技能：
计算能力：
少量的语言理解
8、y=5x，x和y成反比例。
（）
知识点：
比例的认识技能：
认知能力：
少量的逻辑分析
9、一个等腰三角形的顶角是80°，则该三角形是锐角三角形。
（）
知识点：
三角形的认识技能：
推理能力：
少量的语言理解
10、某个零件长5毫米，画在图纸上的长是5厘米，这张图纸的比例尺是10﹕1。
（）
知识点：
比例的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
二、选择。
（每题只有一个正确答案）（15分）
1、车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（）。
A、直径B、周长C、面积
知识点：
圆的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
2、任意一个三角形，至少有（）。
A、两个锐角B、一个直角C、一个钝角
知识点：
三角形的认识技能：
认知能力：
少量的语言理解
3、一个正方体体积是8
，把它平均分成4个长方体。
表面积最多增加（）
。
A、16B、24C、32
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
空间想象
4、一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是（）。
A、4﹕5B、1﹕8C、8﹕1
知识点：
数的认识技能：
应用能力：
逻辑分析
5、三角形三个内角度数之比是1﹕2﹕3，这个三角形是（）。
A、钝角三角形B、直角三角形C、锐角三角形
知识点：
比的应用技能：
应用能力：
逻辑分析
6、挖一个长5米，宽4米，深2.5米的长方体水池，这个水池占地面积最多是（）平方米。
A、20B、10C、12.5
知识点：
图形的计算技能：
应用能力：
语言理解
7、把一团圆柱形橡皮泥揉成与它等底的圆锥，高将（）。
A、扩大3倍B、缩小
C、扩大6倍
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
逻辑分析
8、六一班男生占全班人数的60%，那么（）。
A、男女生人数比3﹕2B、男生比女生多20%
C、女生比男生多20%
知识点：
数的认识技能：
问题解决能力：
语言理解
9、大圆的半径等于小圆的直径，大圆与小圆的面积比是（）。
A、4﹕1B、1﹕4C、2﹕1
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
语言理解
10、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，体积是（）立方分米。
A、50.24B、100.48C、64
知识点：
图形的认识技能：
解决问题能力：
逻辑分析
三、算一算。
（40分）
1、直接写出得数。
（25分）
-
=100-25=36÷8=0×99=0.002×100=
×18=78+46=8.3+6=7.2-0.4=
=
×
=24×5=3-
=4÷40%=
÷30=
1÷
=2.5÷1.5=
-
=9÷0.5=0.875÷7=
9÷17=245-98=200+800=
÷3=
÷
=
知识点：
简单的运算技能：
计算能力：
少量的数字推理
2、脱式计算。
（能简算的要简算）（9分）
①5.42-3.87-1.13②（
+
）÷
+
③2001×
知识点：
数的运算技能：
计算能力：
数字推理
3、解方程。
（6分）
①3x-1.8=7.2②x-
x=33
知识点：
解方程技能：
计算能力：
数字推理
四、填空。
（9分）
1、神舟八号飞船绕地球飞行了45圈，约是一百八十万三千四百二十千米，横线上的数写作（）千米。
知识点：
大数的认识技能：
数学表达能力：
少量的语言理解
2、一种手表零件长5mm，在设计图上是10cm，图纸的比例尺是（）。
知识点：
比例尺的认识技能：
应用能力：
少量的语言理解
3、两个完全相同的长方体，每个长方体长5分米，宽4分米，高6分米，把它们拼成一个表面积最小的长方体后，表面积比原来两个长方体表面积之和减少了（）平方分米。
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
逻辑分析
4、六二班同学进行体育测试，28名男生有21人达标，22名女生有17人达标。
这个班同学的体育达标率是（）。
知识点：
百分数的认识技能：
问题解决能力：
语言理解
5、等底等高的一个圆柱和一个圆锥，体积的和是72立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
逻辑分析
6、A的
与B的
相等，那么A﹕B=（）。
知识点：
数的认识技能：
应用能力：
少量的语言理解
7、一种长方形的地砖，长24厘米，宽16厘米，用这种砖铺一个正方形，至少需要（）块砖。
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
少量的语言理解
8、（）的40%比3.6少20%。
知识点：
数的认识技能：
数学表达能力：
少量的语言理解
9、把一个表面积是42平方厘米的正方体木块，截成两个相等长方体木块。
每个长方体木块的表面积是（）平方厘米。
知识点：
图形的认识技能：
应用能力：
少量的语言理解
五、图形与操作。
（10分）
1、在下面的长方形中表示“
×
”的意义。
知识点：
运算的意义技能：
操作能力：
空间想象
2、根据图意列式计算。
知识点：
数量关系认识技能：
操作能力：
逻辑分析
3、画一画。
（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（2）把图B向右平移5格。
（3）把图C绕O点顺时针旋转90°。
知识点：
图形的运动技能：
操作能力：
空间想象
六、解决问题。
（16分）
1、两列火车同时从甲、乙两城相对开出，慢车每小时行60千米，快车每小时行80千米，两城相距770千米。
两车开出几小时后还相距210千米？
知识点：
行程问题技能：
问题解决能力：
语言理解
2、2007年4月我国火车第六次提速，某火车速度从平均每小时160千米提高到平均每小时200千米。
火车速度提高了百分之几？
知识点：
百分数的应用技能：
问题解决能力：
语言理解
3、一个圆锥形容器的底面半径是4分米，高6分米，里面盛满水，把水倒在棱长是8分米的正方体容器内，水深是多少分米？
知识点：
图形的认识技能：
问题解决能力：
语言理解
4、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是5﹕2，这个长方形的面积是多少平方米？
知识点：
比例的应用技能：
问题解决能力：
语言理解
2014-2015学年度下期期末学生学业发展水平测评
六年级数学
成都市熊猫路小学命题教师：
周燕
题号
一
二
三
四
五
六
全卷总分
得分
说明：
全卷总分100分，考试时间100分钟。
一、判断。
（10分）
1、在圆中，直径是半径的2倍。
（）
2、所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。
（）
3、如果4a=3b，那么a﹕b=3﹕4。
（）
4、一张纸，第一次用去它的25%，第二次用去剩下的三分之一，两次用去的同样多。
（）
5、甲数比乙数多25%，乙数就比甲数少20%。
（）
6、去掉小数点后面的“0”，小数大小不变。
（）
7、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。
（）
8、y=5x，x和y成反比例。
（）
9、一个等腰三角形的顶角是80°，则该三角形是锐角三角形。
（）
10、某个零件长5毫米，画在图纸上的长是5厘米，这张图纸的比例尺是10﹕1。
（）
二、选择。
（每题只有一个正确答案）（15分）
1、车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（）。
A、直径B、周长C、面积
2、任意一个三角形，至少有（）。
A、两个锐角B、一个直角C、一个钝角
3、一个正方体体积是8
，把它平均分成4个长方体。
表面积最多增加（）
。
A、16B、24C、32
4、一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是（）。
A、4﹕5B、1﹕8C、8﹕1
5、三角形三个内角度数之比是1﹕2﹕3，这个三角形是（）。
A、钝角三角形B、直角三角形C、锐角三角形
6、挖一个长5米，宽4米，深2.5米的长方体水池，这个水池占地面积最多是（）平方米。
A、20B、10C、12.5
7、把一团圆柱形橡皮泥揉成与它等底的圆锥，高将（）。
A、扩大3倍B、缩小
C、扩大6倍
8、六一班男生占全班人数的60%，那么（）。
A、男女生人数比3﹕2B、男生比女生多20%
C、女生比男生多20%
9、大圆的半径等于小圆的直径，大圆与小圆的面积比是（）。
A、4﹕1B、1﹕4C、2﹕1
10、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，体积是（）立方分米。
A、50.24B、100.48C、64
三、算一算。
（40分）
1、直接写出得数。
（25分）
-
=100-25=36÷8=0×99=0.002×100=
×18=78+46=8.3+6=7.2-0.4=
=
×
=24×5=3-
=4÷40%=
÷30=
1÷
=2.5÷1.5=
-
=9÷0.5=0.875÷7=
9÷17=245-98=200+800=
÷3=
÷
=
2、脱式计算。
（能简算的要简算）（9分）
①5.42-3.87-1.13②（
+
）÷
+
③2001×
3、解方程。
（6分）
①3x-1.8=7.2②x-
x=33
四、填空。
（9分）
1、神舟八号飞船绕地球飞行了45圈，约是一百八十万三千四百二十千米，横线上的数写作（）千米。
2、一种手表零件长5mm，在设计图上是10cm，图纸的比例尺是（）。
3、两个完全相同的长方体，每个长方体长5分米，宽4分米，高6分米，把它们拼成一个表面积最小的长方体后，表面积比原来两个长方体表面积之和减少了（）平方分米。
4、六二班同学进行体育测试，28名男生有21人达标，22名女生有17人达标。
这个班同学的体育达标率是（）。
5、等底等高的一个圆柱和一个圆锥，体积的和是72立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
6、A的
与B的
相等，那么A﹕B=（）。
7、一种长方形的地砖，长24厘米，宽16厘米，用这种砖铺一个正方形，至少需要（）块砖。
8、（）的40%比3.6少20%。
9、把一个表面积是42平方厘米的正方体木块，截成两个相等长方体木块。
每个长方体木块的表面积是（）平方厘米。
五、图形与操作。
（10分）
1、在下面的长方形中表示“
×
”的意义。
2、根据图意列式计算。
3、画一画。
（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（2）把图B向右平移5格。
（3）把图C绕O点顺时针旋转90°。
六、解决问题。
（16分）
1、两列火车同时从甲、乙两城相对开出，慢车每小时行60千米，快车每小时行80千米，两城相距770千米。
两车开出几小时后还相距210千米？
2、2007年4月我国火车第六次提速，某火车速度从平均每小时160千米提高到平均每小时200千米。
火车速度提高了百分之几？
3、一个圆锥形容器的底面半径是4分米，高6分米，里面盛满水，把水倒在棱长是8分米的正方体容器内，水深是多少分米？
4、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是5﹕2，这个长方形的面积是多少平方米？
【评分标准】
一、判断。
10分，每小题1分。
二、选择。
15分，每小题1.5分。
三、算一算。
40分。
1、直接写出得数。
25分，每小题1分。
2、脱式计算。
9分，每小题3分，①③小题没有简便运算扣1分。
3、解方程。
6分，每小题3分，每小题没有写“解”扣0.5分。
四、填空。
9分，每小题1分。
五、图形与操作。
10分。
1、2分，没有体现过程扣0.5分。
2、2分，计算错误扣0.5分。
3、每小题2分。
六、解决问题。
16分，每小题4分，每小题没有单位或答语扣0.5分。
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