Unit 1 Friendship.docx

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Unit1Friendship

Unit1Friendship

Period1&2阅读预习案

编写人：

陈桂荣审核人：

高一英语组定稿时间：

2012-9-3

【Learningaims（学习目标）】1.TolearnsomethingaboutAnne.

2.Toimprovetheabilityofreading.

【Importantpoints（学习重点）】Toanalyzethewholetextandknowaboutthestructureofthetext.

【Difficultpoints（学习难点）】Howtoimprovetheskillsofreading.

【Learningguide（方法导引）】Read,copyandrecite.

【Learningprocedures:

（学习过程）】

Step1wordreview

Trytorememberthenewwordsasquicklyaspossible.（温馨提示：

说一千，道一万，记住单词是关键。

）（A级）

1.Readandrecitenewwordsandphrasesfromsurveytodislikethreetimes.

2.根据所给词的首字母及中文释义，写出各单词的完整形式。

（方法导引，先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。

）（B级）

1）u_______（心烦意乱的）2）i_______（不理睬、忽视）

3）c_______（使平静）4）c________（担忧）

5）l________（松的）6）G_______（德国的）

7）s________（连续）8）o________（在户外）

9）d________（黄昏）10）t________（打雷）

11）e_______（整个的）12）p_________（能力）

13）c_______（窗帘）14）d_________（积满灰尘的）

15）s________（定居，停留）16）s____________（遭受）

17）r__________（痊愈，恢复）18）e____________（确实如此）

19）g__________（感激的）20）d____________（不喜欢，厌恶）

Step2Warmingup

1.Readtheseproverbs.

Afriendinneedisafriendindeed.

患难之交才是真正的朋友。

Friendsarejustthepeoplewhoshareyourhappinessandsorrow.

朋友就是与自己同甘共苦的人。

Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.

人生在世无朋友,犹如生活无太阳。

2.Giveabriefdescriptionofoneofyourfriends.Thefollowingphrasesandstructuresmaybehelpful:

·His/Hernameis……

·He/Sheis……yearsold.

·He/Shelikesdoing……anddislikesdoing……

·He/Sheisverykind/friendly/honest/brave/wise/funny/humorous/helpful/kind-heartedandconcernedaboutyou/responsible.

·Ithinkagoodfriendshouldbe…

·（or）Inmyopinion,agoodfriendissomeonewho……

写一篇短文介绍你的朋友：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Step3Fastreading（方法导引：

略读或浏览阅读（skimming）：

忽略不懂的句子和生词，快速阅读原文。

目的只是为了了解阅读材料的大意。

针对这篇文章我们只要回答when,where,who,what,whyandhow的问题）

1.Skimthefirstparagraphofthereadingpassagebelowandanswerthequestions.

1）WhoisAnne’sbestfriend?

____________________.

2）Whendidthestoryhappen?

____________________.

2.Readthediaryquicklytofindoutthemainideaofthediary.（D级）

·Anneexpressed______________________afterhidingforalongtime.

·________________________keptAnnespellbound.

Step4Carefulreading.（方法导引：

采用扫描式阅读（scanning）：

进行有目的的阅读，目的是寻找某些资料或信息，对于无关部分可以忽略。

）（B级）

1．Readthepassageandjointhecorrectpartsofthesentences.

1）AnnekeptadiarybecauseAShecouldnˊtmeetherfriends.

2）ShefeltverylonelybecauseBJewswerecaughtbyNazisandkilled.

3）TheyhadtohidebecauseCShecouldtelleverythingtoit.

4）AnnenamedherdiaryKittybecauseDShewantedittobeherbestfriend.

2.WhatkindoflifedidAnneliveinAmsterdamduringWorldWar?

（）

A.ExcitingandinterestingB.FrighteningbutsafeC.Frighteningandunsafe

3．Detailreading,andanswerthesequestions.

1）WhatisatruefriendlikeinAnne’sopinion?

_______________________________________________________________________________

2）WhatisanordinarydiarylikeaccordingtoAnne?

Whataboutherdiary?

（D级）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Doyouthinkherfeelingschangedtowardsnature?

Why?

Time

Natureinhereyes

Feeling

Before

hiding

Bluesky,_________________,

_________,_______________.

Neverkeptme_________________

After

hiding

Thedark__________,___________,

__________________.

Grow______________________,

Holdher____________________.

Why?

（D级）（由于环境变化而造成的思想感情的变化，环境变化的主要原因是什么）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【学习反思】

我的阅读

完成情况

呃，我还要努力！

Period3languagelearning

编写人：

陈桂荣审核人：

高一英语组定稿时间：

2012-9-3

学习目标：

利用分析句型理解长难句（C级）

学习重点：

itisthefirsttimethat从句

Therewasatimewhen从句

强调句型

学习的难点：

难句的时态把握和运用、强调句型在完成句子中的考查

学习的策略：

自主---小组合作---集体讨论/反复口头练习和书面检测

1.Doyouwantafriendwhomyoucouldtelleverythingto,likeyourdeepestfeelingsandthoughts?

此句为主从复合句。

本句中的____引导的是一个_________修饰先行词________.whom在定语从句中作介词to的，介词to也可以提前，这时只能用whom。

Like…为介词短语，在句中作定语修饰everything.

译：

你想要一个__________________________________________________朋友吗？

2.Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.

这是一个主从复合句，if引导的从句作wonder的_________，宾语从句中使用了it’s…that…的_________句型，被强调的是because引导的________原因状语从句。

译:

我不知道这是不是因为_______________________________________________________.

3.Icanwellrememberthattherewasatimewhenadeepbluesky,thesongofthebirds,moonlightandflowerscouldneverhavekeptmespellbound.

本句为复合句，其中that引导的是一个宾语从句，作____的宾语.Therewasatimewhen…曾经有一段时间…，在这句中关系副词_____引导定语从句，用来修饰时间名词__________。

译:

我记得很清楚，以前,_________________________________________________________.

4.ItwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface.

本句为复合句，由关系代词____引导的定语从句，修饰先行词______。

Itwasthefirsttime…that…某人第一次做某事;facetoface面对面

译:

______________________________________________________________________

常用句型是：

It（This/That）is/was+the+序数词+time+that…

这是/那是某人第一（二、三…）次做某事。

从句中的时态常用完成时，如果系动词是is则用现在完成时，如果是was则用过去完成时.

Doyouhaveanyothersentencesdifficulttounderstand?

Pleasecopythemanddiscusswithyourclassmates.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学习反思：

我的长难

句掌握情况。

呃，我还要努力！

Step6当堂检测

听写句子_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Step7小结反思

1.在这一课中，我____________________________________,_________________________________,

____________________________________________,________________________________________等掌握不够好。

（有几个写几个）

2．为进一步巩固落实，我课后要：

1）多记单词（）2）熟读课文（）3）背诵长难句（）

3.给老师的建议是：

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Period5Unit1单元复习检测

编写人：

陈桂荣审核人：

高一英语组定稿时间：

2012-9-3

一、短语检测

1.做下列调查

2.合计总分

3.得分

4.心烦意乱地来到学校

5.不理睬铃声

6.使你那个德国朋友平静下来

7.关心你朋友

8.松开了

9.不得不去户外遛狗

10.帮他期末考试作弊

11.记流水账

12.为了分担你的困难

13.与…相爱

14.与我的同桌相处融洽

15.关心青少年

16.和…面对面地交流

17.经历了太多的战争

18.曾经有一个时期

19.做某事没有乐趣

20.做某事有困难

21.躲藏

22.故意

23.与……相处；进展

二根据首字母填空

24.Hei__________thedoctor’sadviceandgoesonsmoking.

25.Theoldmans__________abadheadacheaftertheaccident.

26.Inthel________soil,thereisalotofair.

27.Shedoesn’twanttosetdownas________offactsinadiaryasmostpeopledo.

28．Themothertriedtoc________downhercryingbaby.

29.Becausehedidn’tfinishtheworkontimeandwasfiredbythecompany,hewasveryu______aboutit.

30.Knowledgeisp________,whichprovestobetrue.

31.Wehumanbeingsshouldtryourbesttoliveinharmonywithn________.

32.Peopleoftenseelightningbeforet________inthestormyevening.

33.I’dliketo__________（补充说）thatI’mpleasedwiththetestresult.

34.Wecan’tdoitbestifwedon’t___________（完全地）putourheartintoourstudy.

35.Ourworkmatehasbeenindanger.We’reallc___________abouthishealth.

36.Itmadeheru________thatshedidn’tdowellinthefinalexam.

37.Itisdishonesttoc______yourfriendandtheywon’tbelievewhatyousaylater.

38.Thes_____________inIraqisbecomingfrombadtoworse.

39Sheissoc____________aboutEnglishthatshecannotlivewithoutit.

40.Becauseofthecomputer,nowwecanc____________withotherpeopleontheInternet.

Theanswers

makethefollowingsurvey;addupthescore;getpoints;cometoschoolupset

ignorethebell;calmdownyourGermanfriend;beconcernedaboutyourfriend（s）;getloose;havegottowalkthedogoutdoors;helphimcheatintheend-of-termexam;setdownaseriesoffacts;inordertoshareyourdifficulties/trouble;fallinlovewith;getalong/onwellwithmydeskmate;beconcernedaboutteenagers;communicatewith…facetoface;gothroughtoomanywars;Therewasatimewhen;Itisnopleasuredoing;havedifficultyindoing;hideaway;onpurpose;getalongwith;

ignores;suffered;loose;series;calm;upset;power;naturethunder;add;entirely;concerned;upset;cheat;situation;crazy;.communicate

period6&7languagepoints

编写人：

陈桂荣审核人：

高一英语组定稿时间：

2012-9-3

教学目标：

培养学生的观察归纳语言现象的能力

教学重点：

把词的用法用公式化语言整理出来

教学难点：

学生归纳的方法

教学策略：

自主-合作-展示-评价

1.addup加起来，算账（代词置于up前）

addup