江苏省届高三考前押题卷二语文试题.docx
《江苏省届高三考前押题卷二语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省届高三考前押题卷二语文试题.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省届高三考前押题卷二语文试题
语言文字运用（15分）
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）
为了满足现代观众的审美需求，设计师会对历史剧的服饰做一些改变，有些只是让花纹更加________，有些则是不顾及历史事实，________。
为了尊重历史而拘泥于教条________不可取，但不顾历史事实去随意演绎，让观众因服装混乱而搞不清历史，则更不应该。
A.繁杂 李代桃僵 固然
B.繁复 李代桃僵 显然
C.繁杂 张冠李戴 显然
D.繁复 张冠李戴 固然
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
“繁杂”指（事情）多而杂乱。
“繁复”指多而复杂。
“繁复”用在此处恰当。
“李代桃僵”指李树代替桃树而僵死，比喻兄弟相爱相助，患难与共，后指互相顶替或代人受过。
“张冠李戴”指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
“张冠李戴”用在此处恰当。
“显然”指容易看出或感觉到；非常明显。
“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。
“固然”用在此处恰当。
2.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.消除贫困依然是当今世界面临的最大挑战，未来15年，对中国和其他发展中国家来说都是发展的关键时期。
B.今年约有350万市民参与了花车巡游活动，主办方共收到花车评选选票近40000张，其中上海迪士尼度假区的花车得票最高，最受观众所欢迎。
C.记者昨日就市民关心的问题专访了市运管处负责人，该负责人表示，最快将在下月推出官方版的出租车电召服务，来缓解市民打车难的问题。
D.今年一月份以来，一线城市住房价格虽然有所回升，但是二、三线城市住房价格仍然低迷，因此稳定房地产市场的任务依然繁重。
【答案】A
【解析】试题分析：
本题考查辨析病句的能力。
B项，句式杂糅，“最受观众所欢迎”可改为“最受观众欢迎”或者“最为观众所欢迎”。
C项，搭配不当，“缓解”和“问题”不搭配，应将“缓解”改为“解决”。
D项，语序不当，应将“虽然”放在“一线城市”前。
3.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（ ）
A.知否、知否？
应是绿肥红瘦。
B.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
A项，“绿”和“红”分别代指叶和花。
B项，“红巾翠袖”原指女子装饰，这里代指女子。
C项，“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料，粉以抹脸，黛以描眉，这里代指六宫中的女性。
D项，以“梨花”喻雪花，属于比喻。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
迎面一座小山，不高，拾级而上。
________。
________。
________，________。
________。
________。
苏轼去世至今已九百多年了，斗转星移，江山已改，虽是涛声依旧，但江面已远。
①当年，苏轼写了《前赤壁赋》，感慨人生短暂，江山永恒
②如今滩地上已盖满房子
③在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩
④几个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”...
⑤抬头北望，远处才见白茫茫的长江江面
⑥登临而观，山壁下只剩两池死水
A.③②①④⑥⑤B.⑤③②⑥①④
C.⑥⑤③②①④D.⑥②①④⑤③
【答案】C
【解析】试题分析：
本题考查语言表达连贯的能力。
按照登山所见所思的顺序排列，依次是登临而观山壁下死水——抬头远望长江江面——长江上的江滩——江滩上的房子——联想苏轼写的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。
据此不难得出答案。
5.下列对“孔子学院”标志的理解，不恰当的一项是（ ）
A.标志主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。
B.图案简洁明快，动感有力，体现了中国传统语言文化正在走向世界。
C.整个图案包含了全球、汉语、和平等寓意，体现了孔子学院的办学理念。
D.图案整体呈圆形，展现和谐、包容的文化内涵，体现当代中国内敛中蓄势待发的时代精神。
【答案】D
文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
时曹洪宾客在县界，征调不肯如法，沛先挝折其脚，遂杀之。
由此太祖以为能。
累迁九江、东平、乐安太守，并有治迹。
坐与督军争斗，髡刑五岁，输作未竟。
会太祖出征在谯，闻邺下颇不奉科禁，乃发教选邺令，当得严能如杨沛比，故沛从徒中起为邺令。
已拜，太祖见之，问曰：
“以何治邺？
”沛曰：
“竭尽心力，奉宣科法。
”太祖曰：
“善。
”顾谓坐席曰：
“诸君，此可畏也。
”赐其生口十人，绢百匹，既欲以励之，且以报干椹也。
沛辞去，未到邺，而军中豪右曹洪、刘勋等畏沛名，遣家骑驰告子弟，使各自检敕。
沛为令数年，以功能转为护羌都尉。
十六年，马超反，大军西讨，沛随军，都督孟津渡事。
太祖已南过，其余未毕，而中黄门前渡，忘持行轩，私北还取之，从吏求小船，欲独先渡。
吏呵不肯，黄门与吏争言。
沛问黄门：
“有疏邪？
”黄门云：
“无疏。
”沛怒曰：
“何知汝不欲逃邪？
”遂使人摔其头，与杖欲捶之，而逸得去，衣帻皆裂坏，自诉于太祖。
太祖曰：
“汝不死为幸矣。
”由是声名益振。
及关中破，代张既领京兆尹。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
沛前后宰历城守，不以私计介意，又不肯以事贵人，故身退之后，家无余积。
治疾于家，借舍从儿，无他奴婢。
后占河南夕阳亭部荒田二顷，起瓜牛庐，居止其中，其妻子冻饿。
沛病亡，乡人亲友及故吏民为殡葬也。
（选自《三国志》卷十五，有删改）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.沛先挝折其脚挝：
打
B.坐与督军争斗坐：
因……获罪
C.而逸得去逸：
逃跑
D.治疾于家，借舍从儿从：
跟随
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.杨沛任新郑长时，将积藏的干椹全部献给当时去西面迎接天子但缺粮草的太祖，受到太祖赏识，等到太祖辅政，便提拔杨沛做长社县县令。
B.杨沛之所以被起用为邺县县令，一是因为杨沛很能干，能够严格依法办事，二是因为太祖想以此报答当年杨沛献干椹救急之举。
C.杨沛负责孟津口渡河之事时，严惩了不按规矩想要回渡的黄门，太祖认为杨沛做得很对，并没有因为黄门受辱而责罚杨沛。
...
D.杨沛先后在各地做官，他一向不把私人进退之事放在心上，不肯以事求人，退休后家里没有余财，晚年住在瓜牛庐里面，贫病交加，极为潦倒。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
（2）黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
9.请简要概括杨沛为官做人的特点。
【答案】6.D7.B
8.
（1）兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，让百姓卖掉多余的干椹给官府来补充（官仓）的不足。
（关键词“课”“益”“阅”各1分，大意1分）
（2）黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。
（关键词“进”“见用”“冗散”各1分，大意1分）
9.有远见，有胆魄，执法严厉，为官清廉。
【解析】
6.试题分析：
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
“从”表示堂房亲属，“从儿”指堂侄。
7.试题分析：
本题考查理解文章内容的能力。
“二是因为太祖想以此报答当年杨沛献干椹救急之举”错误。
8.试题分析：
本题注意考查文言语句翻译。
（1）固定年号保留，“课”译为督促，“益”译为多，“阅”译为卖。
（2）“进”译为得到升迁和重用，“见用”译为被重用，“冗散”译为闲职赋闲。
点睛：
翻译文言文时，应注意以下几点：
学会语法分析推断。
梳理主干，划分成分，落实语法功能。
将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。
组词造句推断词义。
文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
9.试题分析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
文本中信息较杂，需要根据问题核心做出选择和辨别，这就需要在通读全文、疏通文意的基础上提炼概括要点。
文中主要讲了杨沛的四件事，其中督促百姓蓄积干椹说明其有远见，杀曹洪宾客说明其有胆量、有魄力，惩罚黄门说明其执法严厉，身退后生活潦倒说明其为官清廉。
参考译文：
杨沛字孔渠，冯翊郡万年县人。
汉献帝初平年间，在公府内做令史，根据簿册被任命为新郑长。
兴平末年，百姓多饥饿穷困，杨沛督促百姓多蓄积干椹，让百姓卖掉多余的干椹给官府来补充（官仓）的不足，用这种办法收集到一千多斛干椹，藏在小仓中。
恰逢太祖（曹操）做兖州刺史，去西面（洛阳）迎接天子，他所率领的一千多人马都无粮草。
路经新郑时，杨沛请求拜见太祖，将所收集的干椹都献给了太祖。
太祖非常高兴。
等到太祖匡辅政事后，提拔杨沛为长社县县令。
当时曹洪的宾客在长社县境内，不肯遵守法律缴纳赋税，杨沛先打断他的小腿，最后杀了他。
因为这件事太祖认为他很有才干。
接连升官，历任九江、东平、乐安等郡太守，在任都很有政绩。
因与督军争斗获罪，杨沛受髡刑五年。
获罪受罚守徒刑还没有结束，又恰遇太祖在谯县出征，（太祖）听说邺下有许多人不遵守条律禁令，于是发布命令推选邺县县令，要求严刑峻法的才能应当可以和杨沛相比，因此杨沛又从囚徒中被起用做了邺县县令。
杨沛拜见后，太祖见了他，问：
“你用什么办法治理邺县？
”杨沛回答说：
“竭尽心力，完全遵照法令行事。
”太祖说：
“好。
”回头对座席上的官员们说：
“诸君，这个可怕啊。
”赏赐给杨沛十个奴隶，百匹绢，既是想以此勉励杨沛，也是报答杨沛当年献干椹充军粮救急之举。
杨沛辞别太祖，人还没到邺县，而军队中的豪强势力曹洪、刘勋等人都畏惧杨沛的威名，连忙派家将飞骑过去警告子弟，让他们各自检点约束自己。
杨沛当了几年县令，因为功绩才能转升为护羌都尉。
建安十六年，马超反曹，大军向西征讨马超，杨沛随军出征，统领孟津渡口大军渡河的事务。
当时太祖已经到达南岸，但还有一些人马正在渡河。
这时已渡到南岸的中黄门忘了带行轩，想暗自北还取过来，他向渡口官吏要求给他小船，想先单独回北岸去取。
官吏大声呵斥着不肯给他，黄门便与官吏争吵起来。
杨沛问黄门：
“有书信吗？
”黄门说：
“没有书信。
”杨沛怒斥道：
“怎么知道你不是想临阵逃跑呢？
”于是让手下人揪他的头，给手下人棍棒要去打他，黄门吓得逃跑了，衣服和头巾都被扯坏了，黄门自己去向太祖告状。
太祖说：
“你没有被（杨沛）打死已经很幸运了！
”自此，杨沛的声名更大了。
等到攻破关中，杨沛代替张既担任京兆尹。
黄初年间，儒雅之士都能得到升迁和重用，而杨沛本来就是凭借做事能力强被重用，这时他竟然只以议郎一类的闲职赋闲在里巷中。
杨沛前后在各地做官，没有把私人进退之事放在心上，又不肯拿事求人，所以退休之后，家无余资。
在家里治疾养病，借侄儿的房舍居住，没有其他的奴婢服侍他。
后来得了河南夕阳亭部的荒田二顷，建起瓜牛庐，居住其中，他的妻子孩子都跟着受冻挨饿。
杨沛病死后，同乡、亲友及他过去的老部下和一些农民合力殡葬了他。
古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首宋词，完成下列各题。
木兰花【注】
晏 殊
燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。
长于春梦几多时？
散似秋云无觅处。
闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住。
劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。
【注】 此词为晏殊被罢相后所作。
（1）简析首句“燕鸿过后莺归去”在全词中的作用。
（2）“长于春梦几多时？
散似秋云无觅处”两句在表达技巧上有何特点？
请简要分析。
（3）请概括全词所表达的思想情感。
...
【答案】
（1）鸿雁春燕飞去，黄莺也归去了。
交代了时令：
暮春时节，写出了春光消逝的情景；表达了词人对春光易逝的感伤，奠定了全词的情感基调；引起下文的议论和抒情。
（答出两点即可）
（2）运用了比喻的修辞手法，莺歌燕舞的春景像梦幻一般，没过几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅到影踪。
运用了对比的修辞手法，春梦之聚，与现实之散形成对比，人的聚难散易与秋云的留、逝相对照。
（3）惜春之情；被罢相后的苦闷、不平；及时行乐的思想；对失去美好的人与事的巨大痛心。
【解析】
（1）试题分析：
本题考查鉴赏诗歌的语言和艺术技巧的能力。
明确首句的作用，可从内容和结构两方面作答。
内容上：
春燕等相继飞走，春光消逝之景呈现在眼前。
结构上：
渲染气氛；奠定全词的情感基调；为下文的议论和情感抒发做铺垫。
（2）试题分析：
本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力。
莺歌燕舞的春景像梦幻一般，瞬间即逝，如同秋云那样散去，使用了比喻的修辞手法。
兼以物喻人，感慨春光易逝，美好的年华与美好的爱情都不能长葆。
作者此处写的是对于人生的思考，他把美好的年华、爱情与春梦的长短相比较，把人的聚难散易与秋云的留、逝相对照，内涵广阔，感慨深沉。
（3）试题分析：
本题考查评价诗歌的思想情感的能力。
一、二两句表达了对春光易逝的感伤之情及对人生在世虚浮无依的感慨；三、四句，表达了对现实中美好逝去的惆怅之情；下片开始，是对上片感慨来由的具体表述；末尾两句，劝人要趁好花尚开的时候，在花间痛饮，这是对失去美与爱的巨大的痛心。
名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）烽火连三月，________________。
（杜甫《春望》）
（2）日星隐曜，________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）________________，侣鱼虾而友麋鹿。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）可堪回首，________________，一片神鸦社鼓。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）___________，初为《霓裳》后《绿腰》。
（白居易《琵琶行 并序》）
（6）________________，用之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）
（7）纸上得来终觉浅，_______________。
（陆游《冬夜读书示子聿》）
（8）曾子曰：
“君子以文会友，________________。
”（《论语·颜渊》）
【答案】
（1）.家书抵万金
（2）.山岳潜形（3）.况吾与子渔樵于江渚之上（4）.佛狸祠下（5）.轻拢慢捻抹复挑（6）.奈何取之尽锱铢（7）.绝知此事要躬行（8）.以友辅仁
【解析】试题分析：
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“樵”“佛”“锱铢”要理解字义去记忆生记忆的时候应该结合诗句的意思。
现代文阅读
（一）
阅读下面的作品，完成下列各题。
中药飘香
杨 忠
①闻着煎药时四溢而出香气弥漫的中药，心又回到儿时多病的日子，回到比汤药更浓烈的亲情氛围之中。
②在我蹒跚学步的那段日子，母亲带我到乡下外公家小住。
母亲为外公煎药，冒出香气，当我最近距离地闻到从一只被炉火熏黑的砂锅里散发的草药味时，心里存有一种神秘和敬畏。
那药是母亲冒着冬雪走了几十里山路，叩开一家早已打烊了的药铺抓来的。
外公病歪歪地喝着母亲连夜煎熬冒着热气的汤药，竟然神奇般地好了。
也许是母亲的孝心和精神感动了上苍，才有如此神力。
从此，我们全家尤其是母亲对中药敬若神灵。
外公风烛残年与药锅为伴直到去世，享年89岁。
③我是家中宝贝，病灾不断：
小时候出麻疹、痄腮，稍大患肾炎、肝炎，还曾被滚沸的汤药烫伤。
因此，外公用过的那个有年头的黑乎乎、脏兮兮的药砂锅，又被母亲找了回来，母亲用清水一洗并念道：
“外公保佑小孙孙，那药砂锅熬出来的中药有神力呢。
”我的命几乎是泡在“苦水”中熬过来的，能喝水的时候就开始与汤药结缘，那是又令人惧怕又让人感觉亲切的苦味。
“良药苦口”是我第一次听到的双关语。
虽不懂其意，但我知道对我一定有好处。
④记得我成人之前母亲一直为我煎药。
煎药很有讲究。
她说：
“煎药如同进庙上香，要心诚，不能乱说话，身子也要干净，否则，这药效就不好。
药渣更不能随意乱倒，要倒在人气旺的岔路口，让众人把病带走，吃药的人病才能好。
”所以母亲煎药时，总是把手洗得干干净净，有时还要换一身干净的衣裳，嘴里念念有词地说着什么，倒药渣时更要走好远的路。
母亲煎药时的背影和炉火映红的脸庞很好看，至今仍烙在我心里……
⑤煎药的流程是中国人独有的，从开始懂得中药能治病到今天，一样的方法，一样的氛围，一样的心情。
洗锅，浸药，生炉。
下锅有先后之别，火候有文武之分。
解表药用“武火”，滋补药用“文火”；矿石、甲壳、兽角类药“先煎”，药引或粉末状药“后下”。
久病成医，耳濡目染，我已熟知其道。
⑥多年之后，我读到清代怪杰石成金《传家宝》中“煎药”一节，有这样的句子：
“煎药时要老诚人细心看守，不可炭多火急而沸出，亦不可过煎而药枯，火候得宜则药之气味不损，自得速效矣。
”所以母亲煎药时总是不假他人，其认真劲儿就不难理解了。
⑦而现在父亲、母亲都已不在人世了，中药的香气也渐渐散去。
...
⑧想起小时候生病的日子，想起母亲为我煎药时的情景，不免黯然神伤。
母亲病重时，我一直守着她，就像当年我生病时她守着我一样。
母亲守旧固执，不愿看西医，执意要吃中药，我为她请了最好的中医。
而那只用了很长时间的药砂锅，经过几次搬家早已不见踪影。
母亲很迷信，她说：
“外公用了它，病治好了，活得长寿；你用了它，许多病也治好了，如今养得白胖壮实。
看来我不行了。
”母亲的话很灵验，正如她说的那样，她不久离我们而去。
⑨我时常在想，五味俱全的汤药犹如漫漫人生，也包含生活的滋味。
在纷纷扰扰的生活中，举起酒杯，醉的是红尘，端着茶杯，泡着的是日月。
一个人一生之中总会有这样或那样的病痛，偶尔喝点汤药，益于病体，也是一种提醒与思考。
汤药入口，一股暖流在肚肠里奇妙地跳荡，使人感受到一种因苦味而带来的淡淡感伤，使人想起吃苦对生命的意义。
这是对人更深的益处，亦如世事从兴而衰，正像人体从健而弱。
一碗由砂锅倾出的热的苦水，从口腔到胃肠的距离之中，让人从兴奋到镇定，使人想起生命本身。
我认为，中药的本质也许是诠释生命意义的哲学过程。
⑩中药飘香的日子，其实就是一段人生最美好的回忆……
12.第①段中说“亲情”比汤药更“浓烈”，文中用了哪几件事表现这种“浓烈”？
13.第④段末尾说“至今仍烙在我心里”，简述“烙”在“我”心里的具体内容。
14.请分析煎药的砂锅在文中的作用。
15.作者在第⑨段中讲了哪些生命和生活的道理？
请简要谈谈你的看法。
【答案】12.①母亲不畏艰难为外公抓药、煎药；②母亲虔诚地为“我”熬药与非常讲究地倒药渣；③“我”为母亲尽心尽力地治病。
13.母亲煎药时的美丽背影，母亲对煎药、倒药渣的讲究，母亲对中药的敬畏之心，母亲对“我”深深的爱，都深深地留在“我”的记忆中。
14.是全文的线索，文中所写几件事都与药砂锅有关，最后两段的议论和抒情也是由用砂锅煎药而引发的；砂锅见证并承载着一家人浓浓的亲情；写砂锅煎药的神秘，表现了对民俗和中医药文化的敬畏感，增加了文章的文化内涵。
15.①生病吃药是生活的常态，药虽苦但可以医病；②人生的苦难历程也是一笔财富；③正确看待生老病死，要懂得热爱生命，热爱生活。
【解析】
12.试题分析：
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
本题实际上要求筛选表现“浓烈”亲情的几件事。
阅读全文可知，文中主要讲了母亲和外公之间的亲情、“我”和母亲之间的亲情。
如母亲为外公抓药、煎药的孝心，母亲为“我”煎药时的虔诚态度以及母亲病重时“我”一直守着她的孝心。
明确了这些，便不难得出答案。
13.试题分析：
本题考查理解文章内容的能力。
“至今仍烙在我心里”这句话出现在文章第④段末尾，前面说“母亲煎药时的背影和炉火映红的脸庞很好看”，可见是母亲煎药时的背影烙在“我”心里。
另外，联系全文分析可知，烙在“我”心里的不只是母亲煎药时的背影，还有母亲对待中药的虔诚态度以及对“我”深深的爱。
14.试题分析：
本题考查赏析作品形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
本文中的砂锅是煎药用的，母亲用砂锅煎药，使外公的病奇迹般好了，而“我”喝了母亲用砂锅煎的药，很多病也好了，因此砂锅见证并承载着一家人浓浓的亲情。
文中多次提到砂锅，这一重要物象可谓贯穿全文，因此是全文的线索。
另外，考生还要深层次挖掘砂锅在体现中医药文化、传统文化方面的作用。
点睛：
物象的作用小说引入特别主要的物象，基本作用有：
①突出人物性格，揭示深化主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。
15.试题分析：
本题考查理解文中重要语句的丰富含意和探究文本意蕴的能力。
解答此题，要挖掘第⑨段提供的信息。
“一个人一生之中总会有这样或那样的病痛，偶尔喝点汤药，益于病体”是在说药与病的关系；“汤药入口，一股暖流在肚肠里奇妙地跳荡，使人感受到一种因苦味而带来的淡淡感伤，使人想起吃苦对生命的意义”由苦药能治病联想到苦难对人生的意义；“亦如世事从兴而衰，正像人体从健而弱”是在提醒人们生老病死都是自然规律，人要正确地认识健康与病痛，认识生命，懂得生活的道理，让生命有意义。
现代文阅读
（二）
阅读下面的作品，完成下列各题。
想象与写实
朱光潜
对于想象与写实这个理论上的争执不能不提出一谈，因为它不仅有关于写作基本态度上的区别，而且涉及对于文艺本质的认识。
在十九世纪前期，浪漫主义风靡一时，它反抗前世纪假古典主义过于崇拜理智的倾向，特提出“情感”与“想象”两大口号。
浪漫主义作者坚信文艺必须表现情感，而表现情感必借想象。
在他们的心目中与想象对立的是理智；想象须超过理智，打破形式逻辑与现实的限制，任情感的指使。
到了十九世纪后期，文学界起了一个大反动，继起的写实主义咒骂主观的想象情感。
写实作家的信条在消极方面是不任主观，不动情感，不凭空想；在积极方面是尽量寻求实际人生经验，应用自然科学的方法搜集“证据”，写自己知道最清楚的，愈忠实愈好。
如果就文艺本质作无偏无颇的探讨，我们应该知道，凡是真正的文艺作品都必须同时是写实的与想象的。
理由很简单，凡是艺术创造都是旧经验的新综合。
唯其是旧经验，所以读者可各凭经验去了解；唯其是新综合，所以见出艺术的创造，每个作家的特殊心裁。
想象决不能不根据经验，神鬼和天堂地狱虽然都是想象的，可也都是根据人和现实想象出来的，神鬼都像人一样有四肢五官，能思想能行动，天堂地狱都像现世一样有时间空间和摆布在时空中的事事物物，如宫殿楼阁饮食男女之类。
一切艺术的想象都可以作如是观。
至于经验——写实派所谓“证据”——本身不能成为艺术，它必须透过作者的头脑，在那里引起一番意匠经营，一番选择与安排，一番想象，然后才能产生作品。
人生经验如果要形成艺术作品，必经心灵熔铸。
从艺术观点看，这熔铸的功夫比经验还更重要千百倍，因为经验人人都有，却不是每个人都能表现他的经验成为艺术家。
许多只信“证据”而不信“想象”的人为着要产生作品，钻进许多偏僻的角落里讨论实际生活，实际生活算是讨到手了，可作品仍是杳无踪影；这正如许多书蠹读过成千上万的书，自己却无能力写出一本称得上文艺作品的书。
中国文学理论家向来注重“境界”二字，王国维在《人间词话》里提出“造境”和“写境”的区别，认为“造境”即“理想”（即“想象”），“写境”即“写实”。
文艺的难事在造境，凡是人物性格事变原委等等都要借境界才能显出。
境界就是情景交融事理相契的独立自足的世界，它的真实性就在于它的融贯整一，它的完美。
“完”与“美”是不能分开的，这世界当然要反映人生自然，但是也必须是人生自然经过重新整理。
大约文艺家对于人生自然必须经过三种阶段。
首先他必须跳进里面生活过，才能透懂其
升级会员 