雅思小作文组合图曲线图+饼图写作范例Word文档格式.docx
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古文翻译是对古汉语知识的综合能力的训练。
近年来，在高考语文试卷上，加大了文言文的主观题，体现着新的《语文教学大纲》中“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义”的要求。
如何做好文言文的翻译呢？
准确、明白、通顺，符合现代汉语表述习惯，没有语病；
能体现原文的语言特色，力求做到文笔优美、生动、富有表现力是文言文翻译的标准。
笔者根据教学实践，总结出以下八种方法。
一、加。
即加字法。
在单音节词前或之后加字，使之成为双音节词或短语。
（一）单音节变双音节。
如：
1、前辟四窗，垣墙周庭。
（《项脊轩志》）
译文：
前面开辟了四个窗子，障壁围着院子（或“绕着院子砌上围墙”）。
2、独乐乐，与人乐乐，孰乐？
独自一个人欣赏音乐快乐，同别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？
（二）同形异义词取古义。
（1）子布、元表诸人各顾妻子。
（《赤壁之战》）
（2）先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（《桃花源记》）（3）宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”（《廉颇蔺相如列传》）（4）今以实校之，彼所将中国人，不过十五六万，且久已疲。
（《赤壁之真的不掉线吗？
战》）上述四例中，（！
）“妻子”，今义指男子的配偶，即爱人（女方）；
古义为妻子和儿女。
（2）“绝境”，今义指没有出路的境地；
古义为与外界隔绝的地方。
（3）“宣言”，今义是表示政见的公告或声明；
古义指公开扬言。
（4）“不过”，今义为转折连词，古义是不超过的意思。
二、减。
对于“偏义复词”，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
翻译时，要将“陪衬意”去掉。
（1）但欲求死，不复顾利害。
（《指南录后序》）
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（《出师表》）
（3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
（《孔雀东南飞》）
（4）备盗之出入也。
（《鸿门宴》）
（5）世之有饥穰，天之行也。
（《论积贮疏》）
（6）而山下皆石穴罅，不知其深浅。
（《石钟山记》）
（1）“利害”只有“害”的意思，没有“罚”的意思；
（2）“异同”只有“异”的意思；
（3）“作息”只有“作”的意思；
（4）“出入”在课文中只有“入”的意思；
（5）“饥穰”只有“饥”的意思；
（6）“深浅”只有“深”的意思。
此外，有些词语只有语法作用而没有实在意义，如一些语气词、发语词、助词以及表敬称或谦称中没有实在意义的词，无法译出，可删去不译。
三、乘。
古汉语中，倍数表达一般是在基数词后加“倍”字，如果是一倍则单用“倍”表示，“一”省略。
如“故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。
”（《孙子。
谋攻》）其中，“十”“五”后省“倍”字：
“倍”，表示“一倍”。
古汉语中，如果还有并举两数，那么就以其乘积表数了。
如“三五之夜，明月半墙。
”（《项脊轩志》）“三五”之积为十五，“三五之夜”指阴历每月十五的圆月之夜晚。
同样，“年方二八”，“二八”即十六岁的花季年龄。
四、除。
古汉语分数表达形式，绝大多数出现在表比较的语境中，结合语境来概括，有如下几种类型。
（一）完型式。
如“秦地，天下三分之一。
”（《汉书。
地理志》）“三分之一”的分数形式，从古代延续至今，已保留下来了。
（二）简略式。
如“盖予所至，比好游者尚不能十一。
”（《游褒禅山记》）“十”为分母，“一”为分子，“十一”即十分之一。
（三）嵌入式。
（1）分母＋“分”＋“之”＋分子。
如“方今大王之众不能十分吴楚之一。
”（《史记。
淮南衡山王列传》）“不能‘十分’吴楚‘之一’”即不足吴楚的十分之一。
（2）分母＋名词＋“之”＋分子。
如“大都不过三国之一”（《左传。
隐公元年》）“三国之一”，即国都的三分之一。
（3）分母＋“之”＋分子。
如“然民遭水旱疾疫而不幸者不过十之一二矣。
”（《治平篇》）“十之一二”，即“十分之一”至“十分之二”。
五、留。
古代汉语中的各类专有名词，人名、地名、朝代、官名、年号、度量衡单位和数量词等不必翻译，直接保留，只有不译不明白时才翻译出来；
古今词义一致的，也无须翻译。
（1）淳于髡一日而见七人于宣王。
（《战国策。
齐策》）（人名）
（2）战于长勺。
（《左传曹刿论战》）（地名）
（3）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（《江南春绝句》）（朝代）
（4）侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（《出师表》）（官名）
（5）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人。
（《陈涉起义》）（年号。
秦朝的第二代皇帝胡亥）
（6）是岁谷一斛五十余万钱。
（《三国志。
魏书﹒武帝传》（量具名）
六。
换。
在语言的演变过程中，有些词随着事物的变化而变化，有些随着旧事物的变化而变化、旧概念的消失而消失。
有的可以按照一定语言习惯而灵活运用，即在特定的语境中，改变它的词性，临时活用一下。
翻译文言文时，对此要恰当选用现代汉语的词汇将它们替换。
主要注意以下几种。
（一）
通假字。
它作为一种特殊的文言现象，是古人在书写中用同音代替的办法写成的别字。
翻译时，要先找出本字与现代汉语构成的通假。
（1）为长者折枝，语人曰：
“我不能。
”（《齐桓晋文之事》）（“枝”通“肢”，肢体）
（2）今王田猎与此。
（《庄暴见孟子》）（“田”通“畋”，打猎）
（3）卒然问曰：
“天下恶乎定？
”（《孟子见梁襄王》）（“卒”通“猝”，卒然，突然）
（4）蚤起，施从良人之所从，遍国中无与立谈者。
（《孟子﹒齐人有一妻一妾》）（“蚤”通真的不掉线吗？
“早”：
“施”通“迤”，逶迤斜行。
文中指暗中跟踪）
（一）名称说法改变。
（1）负箧曳屣，行深山巨谷中。
（《送东阳马生序》）（箧，箱子，这里指书箱；
屣，鞋子）
（2）迨诸父异爨，内外多置小门。
（《项脊轩志》）（爨，灶）
（3）已股落腹裂，斯须就毙。
（《促织》）（斯须，复音虚词，一会儿）
（4）目不能两视而明。
（《荀子。
劝学》）（目，眼睛）
（二）词类活用。
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
劝学》）（水，游水。
名词活用为动词）
（2）殚其地之出，竭其庐之人。
（《捕蛇者说》）（殚，出产的；
竭，收入的。
动词活用为名词）
（3）斫其正，养其旁条。
（《病梅官记》）（正，正枝，或主干。
形容词活用为名词）
（4）六王毕，四海一。
（《阿房宫赋》）（一，统一。
数词活用为动词）
七。
移。
文言里有几种语序，和现代汉语里的相应句式的语序如果有所不同时，翻译中要将文言语序移位。
（一）主谓倒装。
（1）甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）译文：
你太不聪明了。
（2）称心快意，几家能彀？
（《与妻书》）译文：
有几家能够称心快意地过日子呢？
（二）宾语前置。
（1）问代词作宾语前置。
A.微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）译文：
没有这种人，我同谁在一起呢？
B.大王来何操？
译文：
大王来带着什么（东西）？
（2）否定句代词宾语前置。
A.古之人不余欺也。
（《石钟山记》）译文：
古时的人没有欺我。
B.莫我肯顾。
《诗经。
硕鼠》）译文：
没有人肯照顾我。
（3）用助词“之”、“是”等置于前置的宾语和谓语之间。
A.何功之有哉？
（《信陵君窃符救赵》）译文：
有什么用处呢？
B.求，无乃尔是过与？
（《季氏将伐颛臾》）译文：
冉求，这难道不是你的过错吗？
（4）介词“以”的宾语前置。
A.国胡以相恤？
（《论积贮疏》）译文：
国家用什么来救济（百姓）呢？
B.是以见效。
（《屈原列传》）译文：
因为这个被放逐。
（三）定语后置。
（1）居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）
（明确：
“高”修饰“庙真的不掉线吗？
堂”，即“高庙堂”：
“远”修饰“江湖”，即“远江湖”。
）
（2）石之铿然有声者，所以皆是也。
（《石钟山记》）（明确：
“铿然有声”为定语，修饰中心语“石”）
（四）介宾短语状语后置。
（1）天下可运于掌。
（《齐桓晋文之事》）（明确：
“于掌”是“运”的状语
）
（2）形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
（《张衡传》）（明确：
“以篆文山龟鸟兽之形”介宾短语做“饰”的状语。
（外面）用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。
需要说明的是：
上述几种句子成分的特殊顺序是文言文固定说法，并非是什么倒装句，只是为了便于记忆，学会用现代汉语的语序来翻译，才将它当作理科公式一样，利用它来获取新知识罢了。
八、补。
文言句子里有一些组成成分，经常省略，译成现代汉语时需要补充。
（1）（蛇）触草木，（草木）尽死。
（《捕蛇者说》）（省主语）
（2）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（《曹刿论战》）（省谓语动词）
（3）权起更衣，肃追（之）于宇下。
（《赤壁之战》）（省宾语）
（4）将军战（于）河北，臣战（于）河南。
（《赤壁之站》）（省介词）
（5）蟹六（条）跪而二（只）螯。
（《劝学》）（省量词）
总之，古文今译，要遵照“信”、“达”、“雅”的原则。
即以直译为主，意译为辅，至于畅达、真的不掉线吗？
优美，那是更高的要求。
要尽量口语化、规范化，在符合现代汉语语法和语音习惯的基础之上，正确理解文意，了解原文作者写作的主旨和感情的倾向。
临场翻译的七大误区
2002年起，高考文言文翻译题从第一卷调到了第二卷，由选择题改为了文字表述题。
按照评分标准的要求：
翻译题主要考查学生对句中关键性实词、虚词及一些文言句式的掌握，及学生对文言文句子的理解能力。
因此我们在答题时应以直译为主、以意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。
但是由于考生理解能力和语言表达能力有限，总有好多学生在答题时出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”，现就考生答题时常出现的一些失误整理如下：
一、专有名词，强行翻译
在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。
因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要“画蛇添足”强行翻译。
⑴郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
（2004年高考全国卷）
译成：
郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。
⑵其李将军之谓也。
（2002年高考全国卷）
大概说的就是姓李的将军吧。
在⑴、⑵句中就犯了固有名词强行翻译的毛病，⑴中“交阯郡”是地点名词不用翻译；
⑵中的“李真的不掉线吗？
将军”其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译，且翻译的也不准确。
二、该译不译，文白掺杂
有的同学，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。
⑶今之朝臣无以易薛永昶者。
（2004年高考湖北卷）
如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。
⑷从令纵敌，非良将也。
（2004年高考天津卷）
服从命令而放纵敌人，非良将也。
⑶⑷两句的译文犯了翻译不彻底的毛病，⑶中的“无以”应译为“没有谁可用来”；
⑷中的后半句没有翻译，应译为“不是好的将领”。
这两句都因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。
三、今义古义，不当替代
随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化，有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移，因此我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。
⑸率妻子邑人来此绝境。
《桃花源记》
带领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。
⑹处分适兄意，哪得自由专。
《孔雀东南飞》
怎么处罚顺从你的意思，哪能我自做主张。
⑺意气益厉，乘胜逐北。
精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。
⑸⑹⑺三句的译文都犯了盲目的以今义替代古义的毛病，⑸句中，“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思，⑹句中的“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思，⑺句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”。
四、脱离语境，误译词语
在古汉语中，有很多多义词，在不同的语境中应有不同的解释，因此在翻译时一定要结合语境，而不应脱离语境，以免误译词语。
⑻微察公子，公子颜色愈和。
《信陵君窃符救赵》
稍微的看一下公子，公子的表情更加和善。
⑼阿母谢媒人。
刘母向媒人道谢。
在⑻句中把“微”错译成了“稍微”，结合语境，当时是“侯赢在暗中观察信陵君”因此应译为“偷偷的，悄悄的”；
⑼中，“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，结合语境可知这是“刘母谢绝媒人”的话，因此“谢”应译为“推辞、谢绝”。
五、该删不删、成分赘余
在古汉语中，由于语法的需要，有些词语在句中只起音节的作用，还有些词语只有语法功能而没真的不掉线吗？
有实际含义，那么在翻译时就应把这些词语删去。
另外还有一些偏义词语在翻译时也应把不表意的一个词删掉。
否则就容易使译句显得罗嗦赘余。
⑽婴之亡，岂不宜哉？
（2003年高考京皖内蒙春招卷）
在本句中“之”是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，因此翻译时应把“之”删去，可译为“婴逃亡，难道不应该吗？
”
⑾宋何罪之有？
（2002年高考北京卷）
在本句中“之”是宾语前置的标志，无实义，因此翻译时应删去。
本句可译为“宋国有什么罪过呀？
六、该补不补，成分残缺
古汉语中有的句子是省略句，有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分，句子成分才完整，否则就容易导致成分残缺。
⑿范氏富，盍已乎？
（2004年高考福建卷）
范家富贵，何不停止呢？
⒀言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。
（2004年高考浙江卷）
陈述茶和盐的利弊，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。
⒁献子执而纺于庭之槐。
范献子抓住并绑在庭院中的槐树上。
在⑿句中省略了“已”的宾语“婚姻之事”，翻译时添加上译句才完整；
在⒀句的译句中明显缺真的不掉线吗？
少陈述的主语“他”，且陈述的也非“茶和盐的利弊”而应是“茶制和盐制的利弊”；
⒁句中是个省略句，省略了“执而纺”的宾语“董叔”翻译时应该补上。
七、该调不调，语序混乱
由于在古汉语中，有一些是倒装句，语序和现代汉语不一致，翻译时应调整过来；
还有一些不是倒装句，由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法，翻译时也应加以调整。
⒂其孝谨闻于其族，其信义著于其友。
这个句子是个状语后置句，正常语序应为“其孝谨于其族闻，其信义于其友著”在翻译时应加以调整。
可译为“他的孝顺恭谨在他的族人中得到传扬，他的信用道义在他的朋友中得到彰显”。
⒃饮酒于斯亭而乐之。
（2004年高考湖南卷）
本句也是一个状语后置句，正常语序应为“于斯亭饮酒而乐之”，因此应翻译成“在这个亭子里喝酒，并把这当作乐趣”。
⒄欲而得之，又何请焉？
本句是一个宾语前置句，正常语序为“欲而得之，又请何焉？
”应翻译为“（你）想要的（东西）已得到了，还请求什么呢？
⒅尝贻余核舟一。
《核舟记》
本句语序与现代汉语的语序不同，古汉语中常把数词放在中心词的后面，且省略量词，翻译成现代汉语时应加以调整和补充。
本句可译为“（朋友）曾经赠送给我一枚核舟”。
总之，文言文翻译应符合“信、达、雅”的原则，在翻译时应做到“该删的删，该添的添，该调的调，改换的换”，一定要使译文既不改变原意，又符合现代语法的要求，在翻译时只要我们多注意、多总结，相信我们的翻译能力定会有很大提高。
职场上必须知道的六个潜规则
与白纸黑字、公众认可的显规则不同，潜规则恰如摆不上桌面的小菜，从不会大鸣大放地写在告示板上，却需要你明心亮眼地默默参透，才能避免接二连三的尴尬糗事。
潜规则1不要苛求百分百的公平
显规则告诉我们要在公平公正的原则下做事，
潜规则却说不能苛求上司一碗水端平，尤其是老板更有特权。
孙小明刚进公司做计划部主管时，除了工资，就没享受过另类待遇。
一个偶然的机会她得知行政主管赵平的手机费竟实报实销，这让她很不服气！
想那赵平天天坐在公司里，从没听她用手机联系工作，凭什么就能报通讯费？
不行，她也要向老板争取！
于是孙小明借汇报工作之机向老板提出申请，老板听了很惊讶，说后勤人员不是都没有通讯费吗？
“可是赵平就有呀！
她的费用实报实销，据说还不低呢。
"
老板听了沉吟道：
“是吗？
我了解一下再说。
这一了解就是两个月，按说上司不回复也就算了，而且孙小明每月才一百多块钱的话费，争来争去也没啥意思。
可是偏偏她就和赵平较上劲了，见老板没动静，她又生气又愤恨，终于忍不住和同事抱怨，却被人家一语道破天机：
“你知道赵平的手机费是怎么回事？
那是老板小秘的电话，只不过借了一下赵平的名字，免得当半个家的老板娘查问。
就你傻，竟然想用这事和老板论高低，不是找死吗？
孙小明吓出一身冷汗，暗暗自责不懂高低深浅！
怪不得老板见了自己总皱眉头！
从此她再也不敢提手机费的事，看赵平的时候也不眼红了。
场外提示：
一味追求公平往往不会有好结果，“追求真理”的正义使者也容易讨人嫌，有时候，你所知道的表象，不一定能成为申诉的证据或理由，对此你不必愤愤不平，等你深入了解公司的运作文化，慢慢熟悉老板的行事风格，也就能够见惯不怪了。
潜规则2莫和同事金钱往
显规则告诉我们同事间要互相帮助团结友爱，潜规则却说不是谁都可以当成借钱人。
一种叫做“同事”的人际关系，阻碍了职场里的资金往来。
客户主任SUNNY就曾当了一次尴尬的杨白劳！
那次时值月底，正是她这种月光女神最难捱的痛苦时光，偏偏又赶上交房租，囊中羞涩的SUNNY只好向同事LILY求助，第一次开口借钱，LILY自然不好拒绝，很痛快地帮她解了燃眉之急，可是3000块钱也不是一时就能还清的，拮据的SUNNY只好一次次厚着脸皮请人家宽限，
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