新版部编人教版七年级下册道德与法治节奏与旋律教案最新编辑Word文档格式.docx
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沦为小团体主义。
合作探究
1.我在多个集体中
【关键词】班长组长评选
小涵同学是七年级(3)班的班长,同时他还是班级第一小组的组长。
每当轮到他负责记录班级的违纪情况时,他们小组的小超和小宇就悄悄对他说:
“你可别给咱们小组扣分啊,这可关系到优秀小组的评选,如果扣分多,评不上,你这大班长脸上也不光彩啊。
”小涵犹豫了……
(2)面对小超和小宇的提醒,小涵应该怎么办?
为什么要这样做?
2.集体中的“小群体”
【关键词】足球兄弟争端处分
七年级
(1)班的4、明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。
他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。
只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。
他们开始觉得自己都很了不起,给自己这个小群体起了个名字.叫“足球兄弟”,只要其中一个与他人发生争端,另外几人马上出手相助,常常因此挨批评、受处分,他们开始看班干部不顺眼,跟老师对着干,再有足球比赛的时候。
要不故意找借口推脱,要不得班干部说好话才肯参加。
(1)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。
(2)他们应该怎么做才能够“改邪归正”?
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1.下面是小华同学的一段日记:
我是七年级
(2)班的一名同学,我要遵守纪律,
努力学习;
班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍
环境;
上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀
小组。
可见()
①我们同时属于多个集体
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③承担责任可以自主选择.有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①②③8.①②④C.②③④D.①③④
2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()
A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体
B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们就无法融人集体
C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。
我们应调整自己的节奏
D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之问的冲突就可能给我
们带来烦恼
3.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,
他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己
也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇()
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思.让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A.①②B.②③C.①④D.③④
4.元元上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法()
A.是有集体荣誉感的表现,值得学习
B.说明他很聪明,反应敏捷
C.说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴
D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正
5.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且三人在一起上书画辅导班,她们
经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。
她们的这个小群体()
①是因为志趣相投而形成的
②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义
④使她们在互学共进中增长才干
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6.当集体中的“小群体”不能融入集体生活时,造成的后果有()
①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突
②与集体的共同要求产生矛盾冲突
③必然沾染江湖义气,沦为小网体主义
④只会影响“小群体”的利益,不会影响整个集体的利益
A.①③B.①②C.③④D.②④
二、简答题
7.材料一我从小失去了母亲,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起。
小梁和小康的父母长期在外打工,他们都跟着奶奶生活。
我们三个经常在一起做作业、玩耍,生活上、学习上都关心互助。
材料二我们几个同学都喜欢摄影,课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品,在学习上也竞争互助,共同进步。
(1)上述材料中的小群体是如何形成的?
(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?
能力提升
2016年度“全国十佳最美孝心少年”向小康.就读于湘西古丈县第二完全小学,是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。
这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩,被网友称为“叉一个未来的宋祖英”。
生活当中的向小康乖巧懂事,善良孝顺。
她的妈妈身体不太好,父亲靠打零工维持家里生计。
家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上,同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。
向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习,她成绩优异,一直是班级里的学习委员。
她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业,牵着手一起走。
她是一个学习刻苦认真,成绩优秀而又富有孝心的少年。
(1)从材料中找Ⅲ向小康分别生活的不同集体。
扮演的角色,承担的责任。
不同的集体
角色
责任
①
女儿
②
③
学生
努力学习、发展自
己、积极参加学校
活动
④
学习委员
⑤
⑥
领唱队员
起示范作用,引众人歌唱
(2)从排解不同集体中角色冲突的角度,谈一谈向小康的做法给你哪些启示。
参考答案
1.角色责任
2.
(1)顺利地融入
(2)整体利益集体利益(3)角色冲突
3.志趣相投个性相似生活背景
4.
(1)归属感安全感
(2)增长才干
5.江湖义气集体利益
1.点拨:
(1)
集体
班级
班长
全面负责班委会工作、协助班主任老师管理好班级、及时传达学生会的决议、通知等
小组
组长
引领组员学习、检查收缴作业、组织讨论交流、维持组内纪律等
(2)小涵应该实事求是地记录班内同学的违纪情况,坚持公平、公正的原则,不徇私舞弊。
理由:
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
2.点拨:
(1)①小明他们几位同学因为志趣相投走在一起,形成了一个班集体中的“小群体”,开始的时候他们能为集体荣誉而战,说明他们小群体的节奏能融人集体生活的旋律,于是愿意参与集体建设。
②后来他们这个小群体成员之间的友
谊沾染上了江湖义气,经常将自身利益置于集体利益之上,已经沦为了小团体主义,这种做法是错误的、也是有害的,会影响自身和集体的共同发展。
(2)①他们首先要认识到自己的错误,认识到小团体主义的危害,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
②要与同学们和睦相处、尊敬老师,积极为班级建设作出贡献。
感悟提升
一个乐团里的演奏家各有专长,各有专职,但要奏出和谐、动听的乐曲,除了要有一个统一的指挥外,还需要每个演奏成员准确把握自己的节奏与整首乐曲的旋律,使二者一致、和谐,方能成就最好的效果。
1.B本题考查的知识点是节奏与旋律、角色和责任。
从题干材料所描述的内容来看,我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我们要让个人的节奏和不同集体的旋律
相协调,因此①②④是正确的。
③观点错误,应排除。
2.B本题考查学生对个人节奏与集体旋律的关系的正确认识。
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们应调整自己的节奏,以保持旋律的和谐,这样,我们也能融人集体,因此B观点错误,A、C、D观点正确。
3.C本题考查学生如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系。
小宇坚持原则.自觉承担责任,正确处理了个人利益与集体利益的关系.正确解决了不同集体的角色冲突,因此①④正确,②③观点是错误的。
4.D元元的做法实际是一种小团体主义的表现,这种做法最终会损害班集体的荣誉,应该改正,D的说法正确。
5.C本题考查学生对小群体的认识。
分析题干可知。
三位同学都喜欢绘画.因此她们这个小群体是因为志趣相投而形畿的,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助,这说明小群体对她们的健康成长有积极意义,使她们在互学共进电
增长才干。
③观点错误.混淆了小群体与小团体主义的区一别,①②④正确。
6.B本题考查“小群体”不能融入集体生活的危害。
这会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾冲突,所以①②是正确的:
如果小群体内成员的友谊沾染上江湖习气,就会沦为小团体主义,因此③说
法太绝对;
这种行为对小群体和大集体都会有不良影响,因此④太片面,也应排除。
7.【解析】本题通过设置情境,考查学生对小群体的认识与理解。
分析两则材料可知,材料一中的小群体是因为他们有相似的生活背景而形成的。
材料二中的小群体是因为志趣相投而形成的。
第
(2)问根据所学知识回答即可。
答案:
(1)材料一:
生活背景类似。
材料二:
志趣相投。
(2)①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和
安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴
的互学共进中增长才干。
【解析】这是一道分析说明题。
第
(1)问是填表题,在回答时要注意集体、角色、责任的对应。
结合材料可知,向小康在家里扮演的角色是女儿。
所以她的责任应该是孝亲敬长,为父母分忧;
在学校她是学生,所以应该努力学习,积极参加活
动,锻炼提升自己;
在班级,她是学习委员,负责带领大家学习、努力提高班级的学习成绩;
在青少年校外活动中心合唱团,她是领唱,所以示范、引领众人歌唱是她的责任。
第
(2)问是启示类题,要答出材料说明的道理、自己的做法等。
(1)①家庭②孝亲敬长(或替父亲分忧、照顾母亲)③学校④班级⑤带领大家学习、努力提高班级的学习成绩⑥青少年校外活动中心合唱团。
(2)①我们同时属于多个集体.在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
②要排解角色冲突,我们通常要考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性。
也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
③我们只有在不断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活,才能融入集体,感受到集体生活带来的快乐。