口语交际复述Word文档下载推荐.docx
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学会运用复述技巧
情感态度与价值观
引导学生正确理解重复性复述和改造性复述,并能进行复述
教学重点
将记忆、思考、表达三者有机地结合起来进行复述训练
教学难点
引导学生正确理解重复性复述和改造性复述
教法、学法
讲练结合
教学手段
多媒体展示
教学过程
环节
教学内容
教师活动
(主导)
学生活动
(主体)
信息化手段的使用
设计意图
时间
分配
一、课前“传声筒”游戏:
全班分为三大组,教师发给每组的第一位学生一则新闻或一个短小的故事,要求第一位小声告诉给身后的第二位学生听,之后,第二位学生又将听到的内容小声地告诉第三位学生……以此类推,轮到最后一位学生就大声地向全班同学讲述他/她所听到的内容,本组的第一位学生就对照自己手上纸条的内容,看看最后一位同学的叙述是否有出入,把有偏差的地方提出来。
二、让学生了解复述的基本要求。
1、复述:
是用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来,重在内容的提取和言语的转换。
2、复述时要做到:
1、发音准确,吐字清楚,讲求语气、语调、节奏及抑扬顿挫;
2、口语连贯而有条理;
3、表达层次分明,重点突出,中心明确,结构完整。
游戏小结:
在我们日常的生活、工作和学习中,复述所见、所闻、所读、所感都是必不可少的。
复述正确了,人与人之间就能有效地传输信息,良好地进行沟通交流;
反之,复述的内容不正确,或有遗漏,就不能达到有效传输信息的目的,甚至导致以讹传讹。
可见,学会复述的本领是十分重要的。
教师示范
复述课文《成长》
明确:
做游戏
学习掌握
学生评价并讨论,总结得出复述的基本要求和特点。
领会学习
多媒体揭晓答案
通过互动引发学生兴趣
从具体体验中提炼
三、学生复述训练。
1、给学生几分钟的时间阅读一篇文章:
说明文《水饺的制作》。
2、简单复述:
利用填空形式提示学生抓住文章要点有条理地进行复述。
制作水饺,
首先,
接着
第三步
第四步
最后
3、详细复述:
通过提问题的形式将简单复述扩展为详细复述。
接着鼓励学生围绕之前的简单复述内容,提问其中未曾涉及的细节问题
如:
“和面要注意什么?
”“制馅有什么馅?
”“擀皮要注意些什么?
”等等。
提出任务:
明确要求:
制作水饺,首先是和面,接着是制馅,第三步是擀皮包饺子,第四步是煮,最后就等吃饺子了。
提出问题
评价学生答案
提示指导:
强调
让学生把这些问题搜集整理起来,请几个学生在原有的简单复述的基础上进行扩充复述,使之发展为详细复述。
教师引导学生在语言的流畅性和表述的条理性上进行评价。
阅读《水饺的制作》
简单复述
回答问题
通过填空提示,引导学生复述要点,复述的过程中要讲究条理性,鼓励学生用自己的话大胆复述,原文中使用的一些专业的书面语应适当地换成口语,对学生复述的自然语气、语调,清晰且有条理的语言要及时发现和提出赞赏。
4、个性复述:
在复述内容里加上自己对人物的一两句评论,复述时根据内容和感情的需要和变化配以表情、动作等,从而使听者能更深刻理解其中的思想情感。
指导:
当在煮饺子时,你是否闻到什么味道?
在做饺子时你又是否想过饺子煮出来的味道?
等等。
在复述中加入个人的个性想法。
五、小结:
在这个提倡资源共享的信息时代里,有人际交往的地方就总少不了复述的使用。
在我们复述自己的所见所闻所读时,其实也是我们的脑、耳、眼、口的联合运动了。
所以,我们学会正确良好的复述,不仅我们个人的思维和表达得到提升,而且也能更好地帮助我们与他人的沟通交流了。
六、作业:
完成对记叙文《光头事件》的简单复述,下节课检查。
鼓励:
学生尝试在原有材料的基础上适当地加上自己个性化的表述。
给学生的复述给予评价与鼓励
小结
学习
老师给出范例
引导学生对于复述的重视
板
书
设
计
复述
1详细复述
1、重复性复述
2概要复述
2、改造性复述①概括性转述
②改编性转述
教学反思
复述是每节课都会采用的方法,既能锻炼学生的逻辑思维、语言组织表达能力,有能加深对文章的理解,本节课的系统学习,使同学们更加认识了复述的重要性,基本掌握了复述的要求。
学案
附:
说明文
水饺的制作
水饺,是中国的传统美食。
以前只能在大年三十晚上吃到一顿;
如今,人们的生活水平提高了,要是爱吃,天天都可以做。
现在我把它的制作过程说一说。
做饺子第一步是和面。
面要用温水和,和得不能太软也不能太硬。
和好后把面用盆子盖住,让面粉稍微变得柔和一点。
接下来就是制馅了。
制馅可是做好饺子的重要一步,因为饺子味道的可口与否,完全取决于馅的味道。
馅可分为荤馅和素馅,做什么样的馅,这得根据个人的喜好来定。
例如做白菜饺子,我们得先把白菜洗好,把水挤干,之后切成碎末。
再把绞好的肉和切好的菜一起放入盆中,加入适量的葱末、姜末、精盐、花椒、味精等搅拌均匀。
调味料一定要放适量,过多或过少都会直接影响饺子的质量。
现在轮到包饺子了。
包饺子先要学会擀皮,把和好的面拿出来,切下一小块揉成像擀面杖粗细的长棒。
然后切成2—3厘米长的小块,洒上面粉,一块一块地擀,要擀得中间稍厚,四周稍薄。
该包饺子了,左手掌心放一片饺子皮,右手用筷子夹一些馅,放在饺子皮中间,馅放得不能太多,要适量。
然后把饺子皮对折,馅在中间。
再用两只手各一边,同时用劲捏紧,一定要捏紧,不然就露馅了。
这样,就算包好一个饺子了。
手巧的可以包出好多不同的形状,如老鼠形、狗耳朵形、麦穗形等等。
包好饺子以后就该煮了。
先把水烧开,然后把饺子下入锅里,一次不可下得过多。
待水沸腾后,添上一点凉水,这样反复两三次饺子才能熟透。
终于等到吃饺子了。
把煮好的饺子用漏勺盛到盘子里,然后在每个人的小碟子里倒点醋,放点辣子。
吃时蘸一下,真是要多香有多香。
怎么样,你也试着包一回!
记叙文:
光头事件
“特大新闻,特大新闻,本班最帅最英俊最酷的黄很帅同学居然剃了个光头!
这是新中国的又一大损失,一颗璀璨的明星陨落了……”王史新的到来使得本就热闹如菜市场的教室沸腾了,到处都是议论声,到处都是莫明惊诧的脸。
其实史新的话八成是废话,我一般是不听的,但这次不同了。
我和黄很帅这么多年的朋友,他的脾气我还不了解?
他一向以把头发剪短视作毁容,叫他剃光头还不等于杀了他!
再说了,这么大的事,他怎么可能不和我商量商量呢!
一定有问题。
正在这想着,黄很帅进来了,原来可像女生一样用来梳的“秀发”赫然被一顶盖头帽取代了。
看来史新的话是真的。
教室里先是一阵安静,然后就是一浪高过一浪的笑声。
“笑什么笑,没看过大姑娘骑驴,还没看过大姑娘坐轿!
戴个帽子有什么奇妙!
”黄很帅把书包往座位一扔,冲着大家吼道。
我被吓呆了,认识很帅这么久,还是头一次见他向人家大声吼。
同学们和我一样,教室又恢复了片刻前的安静。
这安静持续了一天,直到第八节课黄很帅提着书包跑了出去。
“你说他这是怎么了,连命根子都不要了?
”
“会不会是长了痔疮?
“拜托,长脑袋上的那叫痔疮吗?
会不会是长了藓之类的东西?
“听说得了重病做化疗,头发也会掉光,很帅该不会……”
“怎么可能!
别瞎猜了。
龙奇,你和他的关系不错,不如你去问问他吧。
带着同学们的好奇心,带着我对很帅的关心,我来到很帅家。
他没像以前那样陪我看电视,打电玩,瞎聊了几句就进屋做起了题目。
看他的专注劲,我想他这次受的打击肯定不小。
记得上次徐公说了句他长得并不帅,他一口气把初中到高一的数学题做了个遍。
这次似乎更加严重。
看他这样“难过”,我也就不好雪上加霜了,也没提他的光头事情,说了声拜拜就走了。
两个月后的期中考试,黄很帅一跃挤进了年级前20名,这很是令我们吃惊,他本人也似乎很开心,又恢复了往日的神采。
于是趁着他的心情好,我问起了憋了好久都快要发霉的问题。
“很帅,那个,那个……”
“喔!
光头是吧?
唉,上学期成绩惨不忍睹,我爸妈硬说是头发长惹的祸,强行押我去剪了头,说什么削发明志。
可怜我一世英俊毁于一旦。
不过,以我今天的成绩,用不了一个月,一个崭新的特帅黄很帅又将出现在世人面前,哈哈哈哈……”
历经两个月的光头事件就这样以非常令人不满意的结局告一段落。