精选部编七年级《道德与法治》下册导学案第九课第2节 法律保障生活共3篇Word文件下载.docx

精选部编七年级《道德与法治》下册导学案第九课第2节 法律保障生活共3篇Word文件下载.docx

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1、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。

这一案例说明（）

A法律由国家制定或认可

B法律只对违法分子具有约束力

C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

D只有犯罪行为才承担法律责任

2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；

法律是个守护神，惩处违法护好人。

”这句话体现了我国法律（）

①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

3、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。

该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。

张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。

对此事的正确看法是（）

①卢女士有错在先，就该挨打

②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大

③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人

④张某殴打卢女士是违法行为

A．②③④B．①③C．②④D．①②④

三、合作探究

1、《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（）

A法律由国家制定或认可

B法律靠国家强制力保障实施

C法律对全体社会成员具有普遍约束力

D法律的尊严靠公民自觉来维护

2、右边漫画表明（）

①法律由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实施

③法律只制裁行贿受贿行为

④任何违法行为都要承担相应的法律责任

A.①④B.①②③C.②④D.①②③④

3、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。

新增这一规定（）

①说明法律强有力地保障着我们的日常生活

②有利于保护网络购物者的权利

③说明网络购物者开始成为“上帝”

④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

四、拓展延伸

任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。

由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。

（1）请列举两种调整人们行为的社会规范。

（2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？

9.2法律保障生活学案

1.知道法律是一种特殊的行为规范；

初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。

3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【学习重、难点】

法律的作用和特征

【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法

【导入新课】

故事导入　多媒体呈现故事

1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：

他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。

双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。

后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。

这个规则是针对场上球员，守门员除外。

“没有规矩，不成方圆。

”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。

【新知导学】

自主学习发现问题

【新知先学】

一、法律的特征

1．法律和道德的共同点

法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。

2．法律的特征

（1）法律是由国家________或________的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。

（2）法律是由____________保证实施的（最主要特征）。

（3）法律对全体社会成员具有____________。

3．公民在法律面前一律平等（为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？

）

（1）公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。

（2）每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；

任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。

二、法律的作用

法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。

（1）规范作用：

①法律规定我们享有的________，应该履行的________。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。

（2）保护作用：

法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。

【小题反馈】

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

（　　）1.法律是道德的保障，道德是法律的基础。

（　　）2.法律的最主要特征是对社会成员具有普遍约束力。

（　　）3.公民在法律面前一律平等，每个公民都享有同样的权利。

（　　）4.我国法律的规范作用突出表现为规定了什么行为是犯罪和对犯罪分子的制裁措施。

（　　）5.日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。

要点探究解决问题

探究一　法律的特征

材料一　2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。

材料二　吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。

他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。

邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。

在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。

法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。

三兄弟懊悔地说：

“早知今日，何必当初！

”乡亲们说：

“还是靠法律才能解决问题。

”为什么乡亲们的指责没有起到作用，而法庭判决起了作用？

材料三　2016年1月12日，天津市第二中级人民法院公开宣判公安部原副部长李东生受贿案，认定被告人李东生犯受贿罪，判处有期徒刑15年，并处没收个人财产人民币100万元。

（1）上述三则材料分别说明法律的哪些特征？

（2）你怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？

知识拓展

国家制定法律，是指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。

国家认可法律，是指国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。

探究二　法律的作用

材料一　在一次道德与法治课上，某班同学围绕法律问题展开讨论，经过激烈的争议出现了以下三种观点：

甲：

法律是可爱的，因为它保护公民的权利。

乙：

法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。

丙：

法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。

材料二　吉林省延边朝鲜族自治州中级人民法院经过审理，对吉林省高速公路集团有限公司原董事长兼党委书记韩增义腐败案作出一审宣判：

被告人韩增义受贿金额达1617万元，其行为已构成受贿罪，判处其有期徒刑12年，并处罚金150万元。

（1）请就材料一中甲、乙、丙的观点，谈谈你的认识。

（2）韩增义最终受到法律的制裁，说明法律具有什么功能？

（3）根据所学知识，谈谈法律的几个作用。

课内总结课外拓展

【课堂小结】

【课外拓展】

法律与道德、纪律规章的不同点

（1）法律是由国家制定或认可的；

而道德则是在社会生活中自然形成的；

纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。

（2）法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；

而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的；

纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。

（3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；

道德则会是因为人们的阶级立场不同而异；

而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守。

参考答案

一、1.行为规范　社会秩序

2．制定　认可　基本形式　国家强制力

普遍约束力

3．任何人　保护　义务　法律责任

二、规范　保护　有序　权利　义务　准绳　制裁

保护神

1．√　2.×

　3.×

　4.×

　5.√

【要点探究】

探究一

（1）材料一体现了法律是由国家制定或认可的。

材料二说明了法律是由国家强制力保证实施的。

材料三说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（2）①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；

任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

探究二

（1）甲的观点只看到法律具有保护公民权利的一方面，而没有看到法律惩治犯罪的另一方面。

乙的观点只看到法律惩治犯罪的一方面，而没有看到法律具有保护公民权利的另一方面。

丙的观点是片面的，认为法律是神圣的，正确。

但法律的神圣不仅仅因为它由国家强制力保障实施，还因为它是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能。

（3）①规范作用：

法律规定我们享有的权利，应该履行的义务；

法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做；

法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

②保护作用：

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

审核：

_________班级：

______组号：

______姓名：

________________达成等级：

________

9.2法律在我们身边法律保障生活

[教法学法]“四步三查”自主发展。

计分方案：

每部分10分记入记分板。

[教学过程]

一、独

学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！

（）__________

（学法指导：

阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。

要求：

独立完成，字迹清晰。

1.法律对于现实生活的作用

⑴法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的_____________，为我们成长和发展创造_____________、_____________、_____________的社会环境。

法律为我们成长提供_____________、_____________的空间。

⑵法律调整_____________，维护_____________，保障_____________，为我们的生活_____________。

法律具有保护作用。

2.立法的重要性：

科学完备的法律体系是实行法治的_____________。

二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！

（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）

三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！

（7—10）

按内容和策略准备组展、班展。

竞评要求：

组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。

班展，姿态舒展、声音洪亮；

自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。

【展示1】法律的产生方式、实施手段和约束对象分别是什么？

四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！

（）__________

【达标1】法律对于现实生活具有什么作用？

五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！

六、你需要培辅吗？

请告知疑惑。

培辅内容：

______________________________________________效果描述：

优（）良（）不佳（）

七、教与学反思：