00 云南省高职高专院校思想政治理论课建设自查报告06513Word文档格式.docx

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形成了一支由专家教授和双师型教师团队组成的师资队伍。

学院创办以来,积极推行“由学科型教育向应用型教育”观念的转变,倡导“上学即上班,毕业即能就业”,始终把“就业率和学生满意度”作为决定学院发展的重要因素,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路,高薪聘用有丰富实战经验的专家型教师,推行严格的“职业化”管理,努力培养“动手能力强、职业素质高”的应用型人才,致力于服务区域社会发展和经济建设。

学院对合格毕业学生实行100%推荐就业的措施,就业服务中心广泛搜集就业信息,与数千家用人单位达成人才输送合作关系,形成了强大的就业网络。

被用人单位誉为“高素质、应用型”人才的摇篮。

自查报告

学院自2004年建校以来,在院党委的领导下狠抓思想政治教育工作,积极贯彻落实国家对高校思想政治理论课建设的精神和要求,采取多项有效措施,充分发挥学校作为思想政治教育主阵地的作用,稳步推进我院思想政治理论课工作建设。

学院以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、云南省教育厅《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的实施意见》的精神和要求作为工作开展的方向标,进一步提高教学质量和水平,深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作,不断把我院思想政治教育工作引向深入,努力开创学院思想政治教育工作新局面。

学院高度重视此次云南省高职高专院校思想政治理论课建设检查工作,党委叶万碧书记、陶国胜副院长多次召开会议,动员布置,要求各相关职能部门充分认识此次检查的重要性,要以正确、积极的态度迎接检查,做到“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”,努力让我院的思想政治理论课建设再上一个台阶。

一、学院思想政治理论课建设,领导重视、机构健全、保障有力

(一)机构设置

学院根据中央关于思想政治理论课建设的要求,在党委直接领导下,成立了思想政治教育领导小组。

党委书记叶万碧同志任组长,主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目标;

教学副院长陶国胜同志负责将思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学、科研和管理的全过程中;

副书记赵文同志负责学院教学督导工作,监督思想政治理论课教学情况及进行教学质量评估。

马列主义教研部具体负责实施思想政治理论课教学工作,马列部是直属学院领导的独立二级教学机构(正处级),与学院基础部合署办公,建立了“一套班子、两块牌子”的管理和协调发展的运行机制,覆盖学院28个专业的思想政治理论教学工作。

在学院党委领导下,还建立了学生思想政治教育工作评估指标体系,形成了融教育、管理、服务为一体,专兼职队伍相结合的工作机制,全面组织开展我院思想政治教育工作。

(二)师资队伍

学院思想政治理论课主要由马列部下设的思想政治理论课教研室负责组织实施,该教学团队是一个融教学、科研、人才培养为一体的教学组织,团队建立以来,始终致力于探索特色鲜明的高职教育模式和人才培养模式,在人才培养、产学研结合等方面成绩显著。

1、“思想政治理论课”的24名专兼职教师都具有高校教师资格,且部分教师是思想政治教育领域的管理、教育专家。

其中,教授7人,副教授5人,全部教师24人都是中共党员。

18名专职教师,具有硕士及以上学位者9人,占专职教师总数比例的50%,并且在职称、学历上,结构良好;

具有高级职称(含副高)的专职教师12人,占专职教师总数比例的67%,两项指标均高于学院教师平均水平。

6名兼职教师均为“双师型”教师,占团队比例为25%。

在专兼职教师搭配上,专职和兼职的比例为3:

1,符合国家对于兼职教师不超过在编专任教师50%的要求。

2、在思想政治理论课教师队伍建设上,学院积极组织教师外出进修、培训、学习。

参加云南省教育厅的或相关部门组织的学术会议、培训、学习;

积极选派教研室主任和骨干教师参加省教育厅组织的思想政治理论课骨干教师的培训;

在青年教师的培养中实行“导师制”(“结对子”),由老教授对青年教师进行教学指导,师徒之间建立一种共进、互动、合作的关系,并以此促进青年教师的迅速成长;

假期让青年教师走出学校到企业实训锻炼,不断探索双师素质教师培养方式,到校内外基地实践锻炼或开展服务社会活动;

青年教师到企业锻炼作为晋升职称、评奖评优的重要参考依据,这些措施极大地提高了我院思想政治理论课教师的业务能力。

(三)专职辅导员队伍

为配合思想政治理论课教学工作,学院建立了65人的专职辅导员队伍,作为专职思想政治工作者。

按辅导员与学生1:

150的比例配置,在辅导员的组织下,积极开展思想政治理论课的第二课堂,对学生进行行为养成和思想政治教育。

建立了青年志愿者协会、大学生就业协会、计算机协会、法协会等54个学生社团。

在学生社团活动中,辅导员老师积极引导,开展丰富多彩的思想政治教育活动,寓教于乐,陶冶情操,极大地提高了学生的思想政治素质。

在行为养成上,学院开发了学生行为养成系统(ESC),由辅导员随时随地、随人随事对学生行为进行纠偏,引导学生行为方向,并记入系统作为学生行为表现考核的主要依据,合理有效管理学生。

为此,学院在辅导员队伍建设上每年投入280万元作为专职辅导员经费,既加强了学生管理,又配合思想政治理论课,有力地促进了学生思想政治教育工作。

(四)保障措施

1、经费保障:

建校以来,学院认真按教育部、云南省教育厅的有关规定专门拨付思政课活动经费,积极支持思政课教学团队的建设,且逐年增加,学生社会实践、活动等专项经费人均20元/年以上。

2009年,我院思政课课程建设费、学生实践活动费达15.78万元,教师团队建设费118万元,为思政课教学团队建设提供了有力的经费支撑。

2、教学设施保障:

为提高思想政治理论课教学品质,取得良好教学效果。

学院建设了99间多媒体教室,思想政治理论课所有课程都安排在多媒体教室上课,思政课教师利用多媒体教学设备给学生展示大量教学图片、视频,授课效果明显提高。

3、制度保障:

为加大学生思想政治教育力度,及时倾听学生心声、了解学生思想状况,贯彻院党委的工作指示,从制度上在思想政治理论课教学与大学生思想政治工作等方面对课程教学、学生思想政治教育、校园稳定方面做了大量工作。

(1)建立了每学期两次的思想政治理论课教师满意度调查机制,由学生对思想政治理论课老师进行教学效果监督,及时反馈思想政治理论课教学情况。

(2)完善了思想政治理论课的教师教学日志、课堂教学日志的双日志制度,建立了完善的课堂评价体系。

(3)定期召开学生座谈会、学生信息员座谈会,及时了解学生思想状况及学习情况,座谈会内容及时整理反馈,发现问题,及时进行教育、整改。

(4)建立了思想政治理论课每学期二次的公开示范课,培训教师、交流思想政治理论课教学方法,促进了思想政治理论课精品课程的建设。

通过上述制度、措施的深化落实,确保了思想政治理论课的教学质量、教学效果,推进了思想政治理论课建设及教学方法的革新。

二、加强思想政治理论课学科建设,课时、教材符合标准

学院针对中宣部、教育部要求开设的3门必修课程《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》分别设置了3个教研组。

陈幼芳教授作为《思想道德修养与法律基础》课程负责人,主讲《思想道德修养与法律基础》课程;

张祖训副教授作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人,主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程;

熊思远教授作为《形势与政策》课程负责人,主讲《形势与政策》课程。

我院《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》三门课程课时总计超过140学时。

2009年学院思想政治理论课课程设置一览表

开课课程

学时

备注

《思想道德修养与法律基础》

48

大一第一学期

《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》

64

大一第二学期

《形势与政策》

大一、二开设,每学期16课时

《三生教育》

32

大一开设

在思想政治理论课教材选用上,我院严格统一使用由中宣部、教育部组织编写的、由高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”及教参资料;

“形势与政策”课教学按照教育部每学期下发的教学要点和云南省教育厅统编的教材进行教学。

在思想政治理论课的教辅资料及图书方面,学院订阅购买相关的报刊书籍共计五万五千余册,极大地满足了我院思想政治理论课教师的教学需求和学生学习参考用书。

三、思想政治理论课教学改革有效、富有特色

(一)教学改革

每学期开学前,思想政治理论课教研室均组织教师从两方面做好备课工作。

一是弘扬主旋律,思想政治上与党中央保持高度一致,深入学习国家关于思想政治课建设的相关文件精神,深刻理解和把握高等学校思想政治理论课教学的精神实质,与时俱进,保证把国家相关精神准确传达给学生;

二是认真研讨思政教材,加强对教学大纲的编写工作,组织教研室每一位教师开展开课前的说课、评课工作;

各教研室每周二下午开展教研活动,采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题,交流教学经验。

在教学班人数上,我院为达到更好的思想政治理论课的教学效果,一般采用小班教学的方式且人数不超过100人;

课程时段安排上,思想政治理论课都安排在正常教学时段内。

学院在对思想政治理论课的评价方面,也建立起了完备的评课制度并逐步完善;

学院每学期都以专访、座谈、问卷等形式调查了解学生学习思想政治理论课的情况,且对每位思想政治理论课教师进行2个月一次网上教师教学满意度测评。

在思政课教学方法和手段改革上,通过集体备课和教研活动,把课本理论知识与国际、国内实际,学生学习、生活实际和我院发展的实践相结合,采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学,使我院思想政治理论课教学成效、特色兼具。

积极提倡以学生满意度和课堂笑声、掌声及辩论声为思政课课堂效果依据,对授课效果进行评价,用于考核教师教学能力和水平,促进了思政课教学手段和方法的改进。

利用课内外时间组织学生观看反映我国社会主义革命和建设历史的资料片、爱国主义电影、反映大学生生活、友情与爱情、职业精神与职业道德等视频资料。

成立班级“政治理论课学习兴趣小组”,开展实践教学活动,并要求学生写心得体会,利用课堂教学主阵地,组织兴趣小组成员进行主题发言和辩论。

在实践教学方面,我院思政课教师组织学生到嵩明监狱“法制教育基地”进行参观学习;

同时任课教师也积极组织开展参观烈士陵园等形式多样的校外教学实践活动;

开展主题为“爱祖国、爱人民”、“继承民族传统,锤炼意志品质”等实践教学活动。

通过我院思想政治理论课教师不懈的努力,近三年来,思想政治理论课教师的学生满意度均在85分以上,且均排在全学院教师的前列。

周刚、袁媛、祁迎夏三位老师在2008、2009年学院青年教师授课大赛中分别获得二、三等奖。

在省教育厅组织的思政课教师“三生教育”第一、二届课堂大赛上,我院祁迎夏和孔艳春老师分别获二等奖。

现在,思想政治理论课已成为我院最受学生欢迎的课程之一,思政理论课教师已成为最受学生欢迎的老师。

(二)以科研促教学

我院思想政治理论课以科研促教学,加强教学研究,重点加强对思想政治理论课各门课程的教学目的、主要内容体系和教学体系的研究,加强各门课程之间的相互关系的研究。

我院思想政治理论课教学团队近年来主持和参与完成的各级各类教学研究成果10项。

其中陈幼芳教授主持的《毛泽东思想概论》多媒体教学课件研发成果,已被多家兄弟高职院校采用。

思政课团队主持编写《大学生职业素质培养》教材,其中《大学生职业素质培养》已在学院多个年级使用,效果较好。

教研室教师积极撰写论文,近年来,在国家级、省级、院级刊物发表论文共14篇。

整个思政课教学团队还获得了云南省社会科学界联合会、云南民办教育协会颁发的2009-2010年云南省第五届教育教学论文评选优秀组织奖。

四、思想政治理论课教育取得明显效果

在学院党委的关心、指导下,通过马列部教师的辛勤努力,狠抓社会主义核心价值观融入校园,思想政治理论课教学取得明显效果。

(一)促进了校园和谐。

建校以来,校园和谐稳定,各民族学生团结无间,无一起重大恶性事件发生,被嵩明县人民政府评为“无邪教单位”。

(二)爱祖国、爱人民。

学生以社会责任为己任,回报社会,坚持中华民族大爱无疆、守望互助的精神。

自发对“5.12汶川地震”、“青海玉树地震”、“西南旱灾”等捐款捐物,体现爱心。

(三)回报社会,为人民服务。

2010年4月,在学院组织下,68名优秀学生经层层选拔,被光荣地推荐为“2010年上海世博会青年志愿者”,既代表了云南大学生的精神风貌,也展示了爱因森学生的风采。

我院学生每年还主动组织“三下乡”活动,将文化、法律、科普知识送到农村,提供咨询和帮助;

各二级学院“青年志愿者”自发到敬老院献爱心、关爱老人,受到广泛赞誉。

(四)积极进步,要求入党。

由于思想政治理论课启发了学生的思想觉悟,目前,我院学生努力学习,积极要求进步,已蔚然成风。

3850名学生向党组织递交了入党申请书。

为此,学院党委充分利用多媒体网络技术,建立了具有我院特色的网上党校(网址:

党员先锋群)。

党校培训学生人数大幅增加。

2007年10月,学院第一期党校培训正式开班,两年多来,共举办8期培训班,培训学员共计3140人。

从2008年1月至2010年5月,经党组织考察,已发展学生党员930名。

大量学生党员的发展,对我院学生思想政治理论课建设起到了积极地促进作用。

他们通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,落实科学发展观,不断提高思想理论素养,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,在我院学生中就树正气、立新风,遵守国家法律法规和学校的各项规定方面发挥了先锋模范作用。

(五)毕业生受到用人单位好评。

在思想政治理论课主阵地的教育、行为养成的管理下,我院学生思想进步、积极向上,毕业后在就业单位心态平稳、积极上进,受到用人单位的普遍欢迎,2008年全日制高职毕业生就业率达95.7%,2009年全日制高职毕业生就业率达97.2%,在全省高校中名列前茅,被评为“云南省高校就业先进集体”。

五、思想政治理论课建设中存在的不足及改进措施

(一)存在的不足

1、思想政治理论课教师团队中缺乏优秀中青年学术带头人,还需进一步加大培养力度,努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。

2、校外思想政治教育实践基地数量不足,不能满足上万学生的教学需要。

(二)改进措施

1、健全思政课教师培养激励机制,进一步加强和改进思想政治理论课教师队伍建设。

按照政治强、业务精、师德好、素质高的要求,加快培养和引进具有创新精神和创新能力的中青年学术带头人和教学骨干。

2、充分利用国家爱国主义教育基地,下企业,去部队,进社区,到农村,走向社会。

创造性建设校内、校外思政教育实践基地,对学生进行直观和感性的思想政治教育。

二〇一〇年五月十七日

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