最新小学六年级综合实践活动教案 全册Word文件下载.docx

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三、小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

第二课时

（2）

一、复习导入。

上节课我们学习了雷锋的高贵品质，这节课我们来继续学习。

2、学习新知。

1.议一议。

小组讨论：

作为一名小学生，我们在学雷锋活动中，能做哪些事呢？

（2）汇报。

①在学校。

②在公共场所。

③在家里。

（3）教师总结。

2.做一做。

阅读书中的注意事项，小组合作完成书中的“做一做”。

（1）小组合作完成。

（2）班内展示。

3.总结反思。

说一说你在本次活动中难忘的经历和感想。

三、小结。

四、作业。

完成47页“写一写”。

板书设计：

雷锋的故事

雷锋精神：

全心全意为人民服务

甘于奉献

教学反思：

电能

1.通过本课学习让学生知道电能的来历以及电的功能。

2.让学生懂得在日常的生活中我们如何安全用电。

3.让学生知道安全用电的重要性，知道安全用电应该做到什么。

知道在日常生活中如何安全用电以及怎样安全用电。

第一课时（3）

教学过程:

一、谈话导入。

电是世界上最有用的能源之一，它不仅为我们提供光和热，还能提供动力，这节课我们就来学习电能。

（板书课题）

二、学习新知。

1.你知道电能是如何来的吗？

请大家自学书中48页内容。

（1）学生自学。

（2）小组讨论。

（3）汇报。

2.讨论：

除了水、电、煤等能源外，还有哪些能源可以用来发电？

（2）全班交流。

（3）教师讲解。

3.学一学。

默读书中“学一学”的内容，说一说你学到了什么？

（1）学生默读。

4.学习小知识。

学习书中“小知识”，说一说直流电和交流电的区别。

3、小结。

在本课中你学到了哪些新知识？

4、作业。

完成49页“找一找”。

第二课时（4）

一、复习导入。

上节课我们学习了电能的相关知识，这节课我们来继续学习。

二、探索新知。

1.学习“你知道吗”。

教师出示各国家庭用电电压情况的资料，学生阅读资料后完成书中的表格。

小组派代表汇报填写情况。

2.小常识。

根据课前收集的资料说一说你知道的安全用电常识。

（1）小组汇报。

（3）教师总结。

3.谈一谈。

出示书中漫画，学生仔细观察说一说你看到了什么？

学到了什么？

（1）学生观察图片。

（2）说说你看到了什么？

（3）你有哪些体会？

（4）教师讲解我闷在生活中会用到的用电常识。

光和热

电能最有用的能源

提供动力

精致的陶瓷

1.通过本课的学习对中国的陶瓷能有一定的了解。

2.知道陶瓷的分类、原料和用途。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

了解陶瓷的种类、原料和用途。

教学难点：

激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

课时分配：

2课时。

第一课时（5）

日常生活中，我们使用着很多由陶瓷制成的物品。

陶瓷起源于中国，后来传入西方，现在广泛为人民使用。

今天我们就来了解陶瓷的相关知识，今天我们就来学习《精致的陶瓷》。

1.说一说。

你知道我们的日常生活中所用的物品哪些是由陶瓷制成的吗？

（1）独立思考。

（2）指名回答。

2.小调查。

陶瓷最早起源于中国，它的发展史是中国文明史的一个重要组成部分。

请同学们分组研究一下陶瓷的起源和发展，并把它记录下来与大家一起分享。

3.学习“你知道吗”。

自学书中内容，回答下列问题：

（1）陶瓷按照材料可以分为哪几种？

（2）各种陶瓷有哪些特点?

学生自学。

汇报：

（1）陶瓷按材料可分为粗陶器、陶器、瓷器三种。

（2）粗陶器看起来疏松多孔，有一定吸水性。

（3）陶器吸水性弱，相对坚固耐用。

（4）瓷器几乎不吸水，大多数具有玻璃那样的透明感。

本节课你有哪些收获？

你今天有哪些收获？

把你的收获讲给家长听。

第二课时（6）

上节课我们学习了陶瓷的相关知识，谁能来说一说陶瓷可以分为哪几种？

（指名回答）你想知道陶瓷是如何制作的吗？

这节课我们就来继续学习《精致的陶瓷》。

二、探究新知。

1.自学“学一学”。

（1）自学制陶原料。

（2）汇报。

（3）小组讨论：

在生活中你能找到哪些类似黏土的原料？

（4）全班交流。

三、陶瓷的用途。

1.默读课文，说一说陶瓷有哪些用途？

（1）独立完成。

（2）分组讨论。

（3）全班交流。

2.课件出示陶瓷制品。

（1）共同欣赏。

（2）教师讲解。

四、小结。

五、作业。

用你在生活中找到的原料制作一个作品。

种类:

粗陶器

陶器

陶瓷

原料：

黏土

用途：

盛装物品

装饰

工业

制作密信

1.知道制作密信的几种方法，体会其中的原理。

2.了解制作密信的不同原理，体验科学的奇妙。

3.在动手操作中体验成功的乐趣。

学会制作密信的方法，理解制作密信的原理。

第一课时

（1）

一、导入。

或许你在电影中看到过这样的情景：

特工人员为了不泄露秘密，经常用密信来传递消息。

你想了解关于迷信的奥秘吗？

今天我们就来学习《制作密信》。

1.隐形密信。

小组合作学习制作隐形密信的四种方法，说说你都发现了什么？

（1）小组讨论、交流。

a.加热法。

b.水印法。

c.化学显色法。

d.物理排斥法。

（3）教师讲解原理。

本节课你有哪些收获？

四、作业。

用你喜欢的方法写一封密信。

第二课时（8）

上节课我们学习了制作隐形密信的几种方法？

谁来说一说？

（指名回答）

1.学习密码迷信。

“密码”术是一种为了使信息无法被外人理解，而对信息进行加密的技术，它的编译方法是人为规定的。

你能看出书中密信的真正意思吗？

2.学习“莫尔斯代码”。

3.你还能知道哪些编写密码的方法？

请你介绍给大家。

4.制作一封自己的密信并相互破译。

5.小组间相互说一说。

6.说一说。

完成61页内容。

三、总结。

本节课你有那些收获?

隐形密信：

加热法

水印法

化学显色法

物理排斥法

密码密信：

莫尔斯密码

废旧报纸DIY

1.通过本课的学习，知道什么是DIY。

2.通过欣赏DIY作品，激发学生的创作灵感。

3.让学生懂得旧物利用的方法和好处，知道环保的重要性。

学生懂得旧物利用的方法和好处，知道环保的重要性。

通过活动激发学生的创作灵感，提高环保意识。

第一课时（9）

同学们，你们知道什么是DIY吗？

DIY就是自己动手设计制作，做你喜欢的，想做的，世上独一无二的你自己的作品。

（一）看一看。

幻灯片出示书中图片。

请大家仔细观察这些图片，你有哪些发现？

1.仔细观察。

2.同桌讨论。

3.指名汇报。

4.教师总结。

（二）想一想。

图中的作品是怎样做的？

1.小组讨论。

2.代表汇报。

3.全班交流。

（三）试一试。

小组合作，利用准备好的材料完成书中的试一试。

你学到了什么?

第二课时（10）

同学们，我们这节课继续学习《废旧报纸DIY》。

二、探索新知。

1.做一做

报纸除了搓成棍儿做花瓶，还能有什么变化呢？

请大家仔细思考后，小组讨论填写书中的表格。

小组讨论。

全班交流、汇报。

2.请你设计一个自己的作品，把设计方案或者草图画下来。

学生动手完成。

3.展示成果。

4.问一问。

大家对于你的作品有什么评价？

你自己对你的作品有什么评价？

还有什么需要改进的地方吗？

请全班交流完成并记录下来。

三、说一说。

通过本次活动，你有哪些收获和体会？

四、活动延伸。

搜集生活中可以使用的材料进行改造，然后再全班进行展示。

废旧报纸DIY

废旧折椅——衣柜

塑料瓶——扫把

玻璃瓶——吊灯

......

阳光与绿色植物

1.通过观察实验，知道阳光对于植物的哪些方面有影响。

2.知道什么是叶绿素，以及叶绿素的作用。

3.培养良好的学习习惯，锻炼学生的动手操作和观察能力。

教学重点及难点:

通过观察实验，知道阳光对于植物的哪些方面有影响。

知道什么是叶绿素，以及叶绿素的作用。

第一课时（11）

人们常说万物生长靠太阳。

有了阳光普照大地，我们才有了色彩缤纷的世界。

那么阳光是怎样给植物提供养分的呢？

今天就让我们来研究一下。

2、新知探究。

（一）小实验。

教师拿出已经按照实验要求放在不同房间的两盆花，学生仔细观察这两盆花的变化，填写书中的表格。

2.填写表格。

3.小组讨论。

教师在拿出按照实验二的要求完成的花，学生仔细观察，说说你都发现了什么？

（2）想一想。

这两个实验说明阳光对植物的那些方面有影响？

1.全班交流。

2.小组讨论。

3.汇报。

说说你在本节课的收获。

第二课时（12）

上节课我们通过实验指导了阳光对植物的影响，这节课我们来继续学习。

2、新知学习。

1.小资料。

仔细阅读书中的小资料，说说你了解到了那些知识？

（1）自由阅读。

绿色植物把阳光、水分和空气变成提供自己生长所需要的能量。

2.小研究。

是不是阳光越强，植物生长的越好？

有哪些植物喜欢强光？

那些不喜欢？

教师课件出示资料，学生阅读，得出结论。

3、总结。

通过学习和研究把你家里的或班级里的植物分分类，重新摆放位置。

阳光与绿色植物

叶绿素把太阳光、水分和空气变成提供自己生长所需要的能量。

垃圾分类

1.通过本课的学习，让学生知道怎样对垃圾进行分类。

2.认识各种垃圾分类的标志。

3.培养学生的环保意识，知道在生活中我们应该怎样做。

知道怎样对垃圾进行分类，认识各种垃圾分类标志。

第一课时（13）

小朋友们，你们经常帮助家长们做家务吧，那么家里每天要倒很多垃圾，你们是如何倒垃圾的呢？

你们知道这些倒掉的垃圾有些还能变废为宝吗？

不信我们就一起来研究吧！

2、新知探索。

1.出示书中主题图，说说这些都是什么？

我们可以用他们来做些什么呢？

自由发言。

2.“记一记”。

仔细观察书中图，说一说每种分类都包含哪些垃圾，想想我们平时扔掉的垃圾都属于哪一类？

（1）独立观察，识记。

（2）小组交流，讨论。

说一说你在本节课有哪些收获？

第二课时（14）

上节课我们学习了垃圾的分类，谁来说一说我们日常生活中的垃圾可以分为哪几类？

课件出示资料，说一说你都知道了什么？

2.讨论会。

出示书中的表格，小组讨论一下应该怎样填？

（1）小组讨论、交流。

（2）全班汇报。

（3）完成表格。

今后你该如何让做呢？

厨余垃圾

可回收垃圾

有害垃圾

其他垃圾

课后反思：

二十四节气

1.通过本课的学习，知道什么是二十四节气以及二十四节气的由来。

2.知道二十四节气的含义，以及应季的食物。

3.培养学生的动手操作和合作学习能力。

教学重点及难点;

通过本课的学习，知道什么是二十四节气以及二十四节气的由来。

知道二十四节气的含义，以及应季的食物。

1课时。

在中央台的天气预报节目中，我们经常能听到“二十四节气”这个词。

二十四节气是我国古代劳动人民独创的文化遗产，他能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。

今天就让我们一起来了解二十四节气。

2、探索新知。

1.学习二十四节气歌。

课件出示二十四节气歌。

（1）自由朗读，和同桌说一说你的理解。

（3）全班汇报交流。

（4）教师补充。

2.想一想。

二十四节气对应的是农历还是公历呢？

你知道哪个节气的含义呢？

自由发言，汇报。

3、你知道吗。

1.二十四节气有四个节气有着非常明显的特点，你知道是什么特点吗？

教师课件出示资料。

学生阅读材料，完成书中图表。

2.阅读书中资料，说说你读到了什么？

4、你还知道关于二十四节气的故事或传说吗？

和大家讲一讲？

5、总结。

春分

夏至

秋分

冬至

难忘的母校

1．让学生回顾六年来的学习和生活，激发他对过去生活的怀念，对未来生活的憧憬和向往。

2．通过回忆，激发学生对母校及老师的眷恋之情。

3．通过活动，培养学生的组织和管理能力。

让学生回顾六年来的学习和生活，激发他对过去生活的怀念，对未来生活的憧憬和向往。

通过回忆，激发学生对母校及老师的眷恋之情。

同学们，再过一段时间你们就要结束小学生活了。

在母校生活了六年，一定有很多难忘的回忆吧，那么你们对自己的学校有多少了解呢？

你曾经为母校做过什么？

一起来回顾一下吧！

1.座谈会。

请大家谈一谈在母校的难忘回忆。

（2）代表汇报。

2.校史探索。

（1）调查活动。

按照书中的提示制定调查方案，全班交流讨论。

（2）行动起来。

按照调查方案行动起来，小组合作完成。

（3）做一做。

将调查到的结果用合适的方法进行呈现，开一个小小交流会。

3.说一说。

临近毕业，你有哪些话想对学校或老师说，请你写下来。

将调查结果进行展示。

调查内容

调查方案