江苏省南通市平潮实验初级中学学年八年级下学期期中考试语文试题Word文档下载推荐.docx
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鲁迅先生曾说：
“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
”美国诗人柯勒律治说：
“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。
”这两位大师关于读书过程的见解中表述的主要意思分别是什么？
鲁迅的意思：
柯勒律治的意思：
③【百家争鸣】在本期的校刊中增设了“辩论”一栏，辩题是“是否在教室里增设‘图书角’”，请你以辩论中一方的身份，阐述自己鲜明的观点和理由。
3．用课文原句填空。
（8分）
①但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，
，它是树中的伟丈夫。
（茅盾《白杨礼赞》）
②抽刀断水水更流，
。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
③《池鹤》中运用对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：
，
。
④《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句：
，
⑤范仲淹《渔家傲》中与诗句“一片孤城万仞山”意境相似的句子：
，
二（41分）
4．阅读下面这首小令，完成①～②题。
天净沙·
春
【元】白朴
春山暖日和风，
阑杆楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
【注释】 ①帘栊：
带帘子的窗户。
②飞红：
花瓣飞舞，像落花。
①画线句展示了一幅、的美丽画面。
②马致远《天净沙·
秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？
5．根据课内文言文内容，完成第①～②题。
（4分）
①解释下面加点词的意思。
（1）用讫再火令药熔（
）
（2）直接霄汉（
）
②用现代汉语写出文中画线句子的意思。
其人视端容寂，若听茶声然。
阅读下面一篇文言文，完成6～9题。
虹
世传虹能入溪涧饮水，信然。
熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。
是时新雨霁，见虹下帐前涧中。
予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。
使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑦。
自西望东则见，盖夕虹也。
立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。
久之，稍稍正东，逾山而去。
次日行一程，又复见之。
孙彦先云：
虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①卓帐：
竖立帐篷。
②绡縠（xiāohú
）：
一种丝织品。
6．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
予与同职扣涧观之
7．写出下列句子中加点词的意思。
（1）相去数丈（
）
（2）立涧之东西望（
）
8．用现代汉语写出文中画线句的意思。
______________________________________
___________________________________
9．用简要的语言概括本文说明的两个重点。
阅读下面三则材料，完成110～13题。
（10分）
【A】
当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查
您认为有必要遵守传统的孝道吗？
您觉得现在对待自己的父母怎样？
有必要
74.07%
已经很好
20.99%
遵守部分
24.69%
一般
35.8%
没必要
1.23%
做得不够
39.51%
（原始数据来源：
问卷星在线问卷调查平台）
【B】
西周：
五十养于乡，六十养于国，七十养于学，达于诸侯。
（《礼记•王制篇》）
春秋战国：
夫孝，天之经也，地之义也，民之行也；
人之行，莫大于孝。
（《孝经》）
汉朝：
以孝治天下，选拔官员也把孝当做一个基本标准。
唐朝：
参加医学、算学、律学考试的人，不用读五经，但孝经却不能不读，类似于现代大学的公共课。
宋朝：
儒学理论得到较大发展，但其宣扬的孝道有所偏离儒家的基本准则。
清朝：
康熙、乾隆等极力提倡孝道，他们经常举行“千叟宴”、颁诏“旌表百岁”。
【C】
孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。
任何一个民族的发展都不可能割断历史。
孝文化作为中华传统文化的重要组成部分，固然有“父为子纲”“不孝有三，无后为大”等需要批判和摒弃的东西，但其积极方面对于我们今天的精神文明建设和社会建设仍然具有重要价值。
传统孝文化认为，孝是一种自然生发的亲情，有助于升华父母与子女之间的亲情。
这种亲情植根于血缘关系，生长于父母与子女长期的共同生活中，尤其是子女“三年不免于父母之怀”的婴幼儿时期。
同时，在子女的整个青少年阶段，父母都为子女尽心尽力，体现了无私的爱。
父母与子女的爱是自然生发的，是无条件的道德情感。
子女为父母尽孝，是在成长懂事之后才成为理性自觉的。
孝作为一种亲情，蕴含着父母养育未成年子女的责任和子女赡养年老父母的义务。
这种责任和义务关系既不是契约关系，也不是任何意义上的等价交换，而是亲情的自然产物，是一种不可推卸的道德责任和义务。
在我国传统社会，孝在一些时期与“父为子纲”紧密相连，因而在家庭关系中存在等级制和威权色彩，使孝的亲情色彩受到严重削弱。
这是不可取的。
在当代社会继承和弘扬传统孝文化，应摒弃“父为子纲”等不合时宜的内容，而着眼于升华父母与子女之间的血肉亲情。
在传统孝文化看来，父母对子女的无私之爱，有助于培育子女对父母等亲人的爱，进而外推到对其他社会成员以至民族和祖国的爱。
孝，可促进个体关怀他人和社会。
这就是孟子所说的“老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼”。
因此，为父母尽孝是一切教化之本。
谁相信一个连“亲亲”的德行或情感都没有的人会真心诚意地关心他人、热爱祖国呢？
因此，传统孝文化把孝与公、忠联系起来，强调人们以“亲亲”和尽孝为起点，培养关心他人、关心社会的胸怀和情怀。
现代社会是所谓的“陌生人社会”，传统社会中那种邻里守望相助的局面发生了很大改变。
在这种新形势下，我们可以合理借鉴和弘扬传统社会中由近及远、由己及人的“大孝”精神。
有了这样一种精神，我们就能够处理好自己与家人、社会、民族、国家的关系，关爱他人、服务社会，在关键时刻为国家和民族利益挺身而出、尽责尽力。
（摘自《人民日报》）
10.从材料【A】中你获得了什么信息？
11.用材料【C】第①段中的一句话概括材料【B】的主要内容。
12.材料【C】中划线句运用了什么论证方法？
有什么作用？
13.综合三则材料，说说当前大力弘扬中国传统孝文化有哪些现实意义？
阅读下面一篇文章，完成14～18题。
（14分）
站牌下的约定
孙道荣
西湖往南。
一路景区。
有一个公交车站，叫九溪。
每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。
一辆公交车来了，一辆公交车开走了。
早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。
不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。
女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。
偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。
春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。
女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。
候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女。
连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。
这个母亲，可真够操劳，真够费心的。
一辆开往郊区的公交车驶来了。
妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。
妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。
每天早晨都是这样。
奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。
遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。
一天也没有间断过。
有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：
“你女儿学习真用功，几岁了?
”
妈妈抬起头，摇摇头，她不是我女儿。
“那你们是……？
“妈妈”说，我也是等公交车的。
她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。
所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。
原来是这样。
说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。
那天，教的是课文《春天来了》：
“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧……”
那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。
报社进行了跟踪报道。
记者很快了解到，女孩叫花花。
花花在老家已经读过一年级了,今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。
花花每天孤单地跟着父母去扫马路,遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。
花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。
热心的人们四处奔波，为花花联系学校。
很快，花花的学校落实了下来。
花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学读书去了。
而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。
她给记者发了一条短信：
“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。
“妈妈”和花花在公交站牌下的约定，就此结束了。
她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。
14．请说说站牌下是一个怎样的约定。
15．文章先写“母女俩”每天在公交站学习的情景，然后才逐渐揭示出真实情况。
这样安排结构有什么好处？
16．请你阐述文中是如何通过侧面描写来表现那位“妈妈”的品质的。
17．说说文章结尾句的深刻含义。
18．阅读以下两段文字，具体说说这两篇记叙类文章中景物描写的作用。
【A】早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。
……春寒料峭……（选自《站牌下的约定》）
【B】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；
我整天的靠着或，也须穿上棉袄了。
（选自《孔乙己》）
三（40分）
19．阅读下面的文字，根据要求作文。
（40分，含书写分）
春天，不单是四季之首的一个名词。
春天与美好同在。
捱过慢慢严冬，人们希望春光永驻；
听着谆谆教诲，人们感觉如沐春风。
又是春来时，孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……
请以“又是春来时”为题，写一篇文章。
要求：
①多角度理解题目的含义，然后选准一个角度，写出真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
初二语文参考答案20170413
1．①（3分）沧桑 浩瀚 羁绊 ②（1分）分号或；
③（2分）将“仰视”改为“俯视”（意对即可）
2．①（1分）诵（读）国（文）学经典，塑高尚人格（“品中华文化、传民族精神”等,意对即可） ②（2分）鲁迅的意思：
要博览群书，读各种各样的好书；
读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。
（意对即可）
③（3分）示例：
【反方】我认为增设“图书角”没有必要。
现在学习任务重，没有时间阅读。
何况我们的教室本来就比较小，“图书角”影响了活动空间。
（不设统一答案，明确观点1分，理由合理得1分）
3．（8分）①更不用提它的坚强不屈与挺拔 ②举杯销愁愁更愁 ③转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇 ④苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑤千嶂里，长烟落日孤城闭
4．①（2分）风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）
②（3分）马致远的《天净沙·
秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（1分）以及对家乡亲人的思念（1分）。
而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情（1分）。
（意思对即可）
5.①（2分）
（1）用火烤
（2）一直连接
②（2分）那个人眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
6．（2分）予与同职／扣涧／观之 7．（2分）
（1）距离
（2）向西
8．（2分）虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。
9．（2分）虹的变化和形成原理。
10.（2分）当代绝大部分青少年知道有必要遵守传统的孝道（1分），但是只有少数人认为自己做得很好（或答“大部分人认为自己做得还不够好”）（1分）
11.（2分）孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。
12.（3分）运用引用论证（1分），引用孟子的话，具体有力地证明了孝的伦理观念“有助于促进个体关怀他人和社会”的观点，使论证更有说服力（2分）。
13.（3分）①促使青少年不仅在思想上认识要遵守孝道，更要在行动上加以落实；
②使中华民族的发展生生不息；
③有助于升华父母与子女之间的亲情；
④可促进个体关怀他人和社会。
（答出三点即可，各1分）
14.（2分）这是一个普通的母亲与一个清洁工的女儿之间的约定：
每天提前十几分钟到站牌下教小女孩读书。
（一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。
）
15.（2分）这样写，既脉络清楚，又富有悬念，使文章曲折起伏，富有吸引力（1分）；
同时，这样安排，也让我们更感受到这对“母女”的不寻常，“母亲”善良无私，“女儿”勤奋好学（1分）。
16.（3分）通过很多候车人的好奇烘托“妈妈”的坚持，用人们感到奇怪而忍不住发问来揭开谜底，用所教课文《春天来了》的美丽意境来衬托“妈妈”美丽的心灵，赞扬那位“妈妈”热心助人的高尚品质。
（答到其中两处“侧面描写”内容的各得1分，相应的“品质”各得0.5分）
17.（共3分）“妈妈”和“女儿”相约站牌下帮助失学儿童学习，体现了一位普通母亲人格的高尚、心灵的美丽，也让我们看到小女孩的勤奋好学，天真可爱。
这个故事所蕴含的美丽人情，让我们感觉到人心的善良，世界的美好，也激发我们去延伸爱心，创造美好。
（“美丽”“温暖”的含义揭示各1分，意思表达准确1分）
18.（4分）《站牌下的约定》开头写西湖一路景区，早晨阳光等，通过美景衬托人物的美丽心灵；
在写春寒料峭，反衬“妈妈”善良无私的精神品质（2分）。
《孔乙己》中的景物描写寥寥十数字，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性（2分）。
19.作文评分同中考。
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