学校家访工作方案Word格式.docx
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3、本次走访采用以班主任为主,科任教师协助,包班领导参与走访并协调走访中出现的特殊情况;
包年级校委督查的形式。
包班领导和年级校委都将参与每次走访。
五、家访对象
全校学生;
家访重点对象以留守儿童、贫困生、单亲学生、学困生、行为偏常生为主。
既要面向全体,又要突出重点,有效提高活动实效性。
六、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;
了解特殊家庭(贫困生、单亲生、农发工子女、留亲子女等)和行为偏常生情况,并有针对性地进行帮扶、辅导。
2、向家长反馈学生学习情况及在校表现,指导家长正确的教育理念。
3、宣传教育精神和我校取得的教育教学各项成果;
介绍学校办学理念、特色、模式,赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、讲解有关学生安全教育知识,督促家长教育学生增强安全防范意识。
5、征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议。
七、具体措施及安排
(一)筹备、宣传、发动阶段(5月26日——5月31日)
1、成立以校长为组长、分管德育工作副校长为副组长、全体行政干部、班主任及科任教师为成员的领导机构,全面组织、落实开展家访工作。
2、家访准备
①家访前,走访成员要认真细致地“备课”,对家访目的和期望有一定的准备。
②家访前,教师要了解学生,要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
③家访前,最好与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力。
④家访前,走访成员要了解家长、社会对学校的态度。
⑤家访前,班主任要确定受访对象、安排受访学生具体时间。
3、本次走访任务
①一至五年级完成50%,六至八年级完成90%。
②各班根据先确定的走访对象填写走访登记表一式四份,科任教师、包班领导包年级校委各一份
3、政教处制定家访登记本及受访学生基本情况登记表4、各班进行正面宣传教育,让学生明白家访目的和意义。
(二)落实、实施阶段(6月1日——6月15日)
1、校委领导根据包年级情况督促、检查准备情况,结合班级按安排开始走访。
2、利用家访不断改善师生的关系,充分体现教师对学生的关心和负责,从而增进师生间的相互了解,激发学生的学习动力,有效地对学生进行全面教育。
3、家访中要努力增进家校的沟通,拉近学校和家长的距离,增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重。
从而消除家长对学校的一切矛盾和误解。
4、家访中教师要不断加强自身建设,增强育人意识,树立良好的形象,带动家长对学校态度的转变。
5、家访中要严格做到“八不八要”即不要居高临下,凌驾于受访学生和家长之上,要平等相待;
不孤高自傲,让被访学生家长望而生畏,要平易近人;
不举止轻浮,在家长面前自吹自擂,要谦虚谨慎;
不以访谋私,找家长办私事、向家长所要财物或接受家长的宴请和馈赠,要为人师表;
不言不由衷,与家长谈话漫无目的、毫无主次,要突出重点;
不伤害自尊,信口开河向家长告状,甚至无中生有、危言耸听,要关爱学生;
不搞“一言堂”,在家访中以我为主,自以为是,要双向交流;
不蜻蜓点水,言谈之中大做表面文章,要切中要害。
篇二:
家访活动方案
茅庄完小
教师家访活动计划
为进一步促进家校教育的有效衔接,提高教师育人水平,根据教办要求,我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。
一、活动目的
通过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;
征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
促进教师工作责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动内容
1、向学生家长介绍学校的现状,学校的优势(领导班子、教师学
历、年龄结构、器材配备、多媒体等),虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。
2、向家长汇报学生在校时上学年的总体表现,从多方面、多角度
介绍学生的优点,对于学生的缺点委婉提出改进方法。
3、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习
惯等。
听取家长学生在家的表现找出学生存在的不足,商讨学生在新学年里如何更快进步的方法。
倾听学生的心声,针对学生的特点指导学生的学习方法。
4、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策,介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式,赢得家长对学校工作的理解和支持。
5、了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生)和行为偏差生(学困生、有不良习惯的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长。
四、形式与步骤
(一)家访形式
以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。
(二)活动安排
1、准备阶段(1月10日---11日)
(1)积极发动。
学校成立家访工作领导小组,制定实施方案,各年级要积极动员,周密部署,落实责任。
(2)开展培训。
学校组织全体教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。
(3)制定计划。
班主任和授课教师要确定家访对象,确定家访时间和内容。
2、家访阶段(1月12日及开学后安排一天)
(1)1月12日全天进行走访。
家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。
对贫困生、学困生
等特殊学生家庭要经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
(2)做好记录。
教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访手记,并做好访后分析。
对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。
(3)反馈交流(下午5:
00)。
家访结束后,要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校工作提出有见地的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。
同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。
3、总结阶段
集中家访结束后,各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验,全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验,家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。
五、活动要求
1、确定家访对象。
家访学生包括茅庄王肖肖所有的学生,重点是特殊生和困难生。
2、明确家访身份。
在家访过程中,教师要成为“教育代言人”,“学习实践活动宣讲人”,主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。
同时,宣传科学教育观,交流正确的教育思想,突出科学的教育方法。
3、讲究家访方法。
家访中,教师要态度和蔼,讲究方法。
对学
生要以正面肯定、积极鼓励为主,客观地给学生家长反映其在校表现;
决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、确保家访实效。
教师家访前要对学生进行全面分析,根据不同情况的学生确定相应的工作重点。
家访中,要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等,同时,认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。
避免出现走过场、代签名的形式主义,确保活动取得实效。
5、做好家访记载。
详实填写家访工作记载表,特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载,并及时反映到学校包村组长,随时进行磋商和整改。
6、教师家访不允许接受家长的宴请,不允许接受家长的礼物等。
六、活动组织
茅庄完小成立“家访工作领导小组”,负责该项活动的组织协调、指导和督查。
组长:
张庆民
副组长:
高林
成员:
徐文锋徐凤英陈利贞吕新杰王爱华
20XX.1.1
茅庄完小20XX.1.10
篇三:
教师大家访活动实施方案
开展教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施方案
为拉近学校与家庭之间的距离,充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法,同时向家长宣传学校的教育教学理念,让家长了解学校的情况,增进教师、家长、学生之间的感情,让学校和家庭建立更紧密的联系,形成教育合力,促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立,进一步密切家校联系,不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络,形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。
根据教育《关于印发的通知》,按照文件精神及中心学校对此活动的要求,特制中捷希望小学教师大家访活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以改善小学生成长环境,构建和谐家校关系、师生关系为总要求,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通,了解学生成长环境、思想动态,向社会宣传教育改革与发展的成效和学校办学理念及特色,向家长宣传科学的家庭教育理念,营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。
广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议,切实破解学校教育和家庭教育难题,让每一位学生在家长和教师的关心爱护下健康成长。
二、活动主题:
沟通、理解、支持、携手育人
三、活动目标:
通过家访,与家长、学生进行真心沟通和交流,了解学生的家庭生活
及教育情况,切实加强家校联系,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,宣传并帮助家长掌握科学的教育方法;
征求家长的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会对学校教育的满意度,树立教育的良好形象。
四、家访工作领导小组:
甘青成
杜文梅
组员:
张庆杰米永秀沈苏青马红花林娟
五、活动内容:
1.活动时间:
从20XX年9月开始全面启动实施。
本期大家访活动从9月初至12月中旬,学校要完成100%的家访任务,以后转为经常性、常态化工作,并以学年为单位,全员开展家访活动。
每年九月开学后对上一学年的家访工作进行活动总结。
2.活动范围:
面向全校所有学生;
校长带头,以班主任为主,任课教师全员参与。
学校要对教师的家访过程全面跟踪和评价,并逐步形成大家访长效机制。
3.活动内容:
家访活动以登门走访为主,面向全体学生。
主要内容:
⑴了解学生家庭状况,成长环境及在家变现、学习习惯和生活习惯等,并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。
⑵向家长宣传教育政策法规、宣传教育改革与发展的成效、新的教育理念等;
介绍近几年教育的发展情况和学校
教育教学工作取得的成
绩,赢得家长对学校工作的理解和支持,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法及措施。
⑶征求家长对学校、对老师以及教育部门的意见和建议,并及时向学校及有关部门反馈,进一步提高社会及家长、学生对学校教育的满意度。
⑷开展重点帮扶、辅导(包括心理辅导和学习辅导)及其他助学活动。
⑸向家长通报学校及班级有关工作举措,反映学生的学习情况和在校表现;
与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,树立正确的人才观、质量观和价值观;
争取家长的理解和支持,指导家长做好学生的家庭教育工作。
4.活动形式:
主要采取登门走访的形式,全员家访:
以班主任为主、任课教师为辅、学校领导参与。
六、家访工作要求
1.预约安排。
教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。
对贫困生、学困生等特殊学生家庭家访,要及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
2.讲究方法。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;
家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。
决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。
3.做好记录。
教师要对每个家访对象做好记录,认真填写《教师家访登记表》,并做好访后分析。
4.反馈交流。
家访结束后,要把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对学校工作提出有合理的建议,将家访结果与其他任课教师进行交流,共同制定促进学生发展的具体措施。
5.注意事项。
家访过程中注意维护自身形象和学校形象,言行得体,举止文明;
不允许接受家长的宴请和礼物等;
家访期间注意自身安全,可以邀请任课老师、学校领导班子成员结伴家访。
(三)家访后要求:
1.家访结束后,要认真做好家访学生情况记录,及时撰写“心得体会及下一步工作设想”,力求形成学生个性化家访档案,主动参与学校德育探讨,及时交流家访艺术、家访经验,以提高家访工作的水平和实效。
2.要及时把了解到的学生情况,与其他任课教师进行沟通,以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育;
对特困生、学困生、后进生要积极地组织结对帮扶措施;
并跟踪了解学生在家访后各方面的变化,及时给予相应的教育。