挂职教师工作总结.docx

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挂职教师工作总结

挂职教师工作总结

　　教师挂职工作总结

　　20XX年9月，我有幸来到高密市第二实验小学挂职学习、锻炼，在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。

这要感谢教育局、二实小给我这样一个很好的学习机会。

在这半年多的时间里，我参加了该校的各种会议和讲座报告，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，并参加县组织的教育教学活动，时间虽短，但我对二实小有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：

　　高密市第二实验小学始建于1996年8月，建校已16年多，是一所有丰富经验的小学，学校现有教职工120多人，学生2500多人，学校秉承了“以人为本、以德治校、科研兴校、创新举校”的办学思路，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设、校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。

学校先后被命名为“全国新学校行动计划实验学校”、“全国艺术教育特色学校”、“全国科普教育示范基地”、“山东省规范化学校”、“山东省示范校”、“山东省现代教育技术师范学校”、思想汇报专题“山东省教育科学研究重点实验基地”，等等荣誉还有很多，学校的各项工作得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会

　　声誉也在不断提高。

　　第二实验小学学校领导班子年轻、团结、、专业、管理有序。

目前，班子成员中几乎都是校、县、市的骨干教师或学科带头人，他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作能力，效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识，团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有较强的凝聚力和战斗力。

　　二实小班级学生人数较多，部分教师教双班，因此，各位教师都显得比较忙碌。

在与教师的交流中了解到，学校平时的活动多，再加上教研组、年级组活动达到经常化，因此，教师们除上课，大量的听课、课后交流以及学生管理和教育，几乎占了课余的大部分时间。

教师们只能利用休息时间备课、家访等，所以上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。

另外，学校虽没有明确教师的坐班制度，但教师均能自觉早上7∶40以前到校，中午11∶20离校，下午1∶20以前到校，4∶50后才离校。

当然，教师的岗位职责也十分明确，学习期间，恰逢学校开展活动，而每次活动全由具体负责的教师组织、主持，比如，课间操、周一的升旗仪式等，唯一感觉不同的是升旗仪式特别隆重，有师生的国旗下讲话。

平时的一些竞赛活动，教师们总是积极参与，认真组织，绩效明显，从中也可以看出教师们严谨、认真的工作态度。

　　二实小学生的行为习惯非常好，学生衣着整洁，举止落落大方，语言文明，谈吐有礼，讲秩序、有规矩。

平时学校进行严格的文明礼

　　仪教育，规范学生的言行，开展了“系列的德育教育活动”，使学生的举止、言行得到规范，个性得到张扬。

　　我在学习的这些日子里，心灵常常受到冲击、震撼，促使我睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取，让我努力去比较、去反思、去分析、去挖掘，从而得到很多启示。

二实小教改思路清晰。

提出了“以优质课堂教学为中心，以培养学生兴趣、能力特长为重点”，把它与减负提质和实施新一轮课程改革相结合，走在课堂教学改革的前列，采用了“自主、合作、探究”为主要特征的教学方式。

　　学校发展的关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管理出效率，管理出成果。

实行制度管理，强调岗位责任意识，以岗位的职责要求开展活动，倡导敬业精神，规范教师行为，树立品牌教师，实行目标管理，强调主动意识，以欣赏的眼光看诗人，挖掘其优秀品质，使其认识自己的价值，并最大限度的发挥自己的潜能，实现教师追求，走向成功；实行年级组、教研组管理，强调团队意识，使教师具有善于沟通的品质和能力，具有明智的判断和成功的热情，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校发展。

　　另外，二实小还积极加强对青年教师的培养，鼓励教师外出学习、培训，帮助教师订阅教育报章杂志，让教师结合工作与生活，在书本上学，在工作中学，在实践中学，并要求撰写读书笔记，通过努力，一大批青年教师脱颖而出，成为教学的骨干和生力军。

　　教育科研是推动学校整体发展的动力，教育质量始终是学校的生命线，学校工作的主旋律，二实小素质教育开展得有声有色。

教育质量始终名列全市前茅，并逐渐得到家长认可，领导赞誉，社会好评。

特别是低年级工作，受到学校的高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。

通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进了教师教学质量的稳步提高。

　　篇二：

挂职教师工作总结

　　挂职教师工作总结

　　一、充分认识挂职学习的重要意义

　　20XX年10月，当我参加挂职学习工作会议后，我意识到农七师教育局的安排是让我感受江苏淮安和新疆兵团学校工作的异同，促进区域之间的交流，推进区域共同发展，发挥好桥梁作用，我为自己能被组织选派到北京路中学学习感到自豪和荣幸。

　　二、挂职锻炼学习情况

　　1.熟悉环境，努力工作。

来到北京路中学，这所江苏省最有影响力的初中后，我被安排在党委校办工作。

党委校办是学校的一个行政部门，它和德育处、教务处等其他部门有着密切的工作关系。

为了尽快熟悉校办的工作情况，我认真阅读了校办的工作内容，很快了解了校办的工作流程。

在主任不在的情况下，能够独立完成校办的工作。

　　同时，结合校办的工作需要和学校的要求，为北京路中学制定了一系列规章制度和管理制度，深受同事们的好评。

　　2.严格要求，注重形象。

在挂职期间，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。

上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与学校领导及老师们沟通交流。

坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。

自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从安排，严格按照规定时间及内容开展工作。

在挂职期间，我参加了学校几乎所有的周末监考。

在其他老师有病有事不能履行监考职责的情况下，本人任劳任怨，先后参加了成人高考、江苏省对口单招文化考试、国家二级建造师考试等一系列考试的监考工作。

　　3.认真学习，积极进取。

在北京路中学，我主要师从的是校办的孙殿高老师。

孙殿高老师是一位教学经验丰富的高级教师。

我每天按时按课表去听他的课。

通过听孙老师的课，我掌握了最新的文言文教学的方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。

　　4.认真听课，参与教研。

做为一名语文教师，我在挂职期间，每周二按时参加学校主备试教课的听课与评课活动。

在听课中，很多老师的新思路，新方法和新创意，对我产生了有意义的启发。

如：

崔学华老师的一堂《保护野生动物》的实践活动课。

崔老师不但准备了丰富详实的关于野生动物的现状的资料，能把这些资料运用得很到位，

　　活而不乱，井井有条，而且在课堂上注重培养学生的口头表达能力以及保护野生动物的意识；杨露老师主备试教的《观刈麦》一课，没有传统的教师引领学生从读中领悟诗意，而是在哀惋的音乐背景的烘托下，让学生随音乐读一读，谈一谈从中感受到了什么。

学生大多都能直入主题，谈出对农民悲惨命运的同情。

在教授《观刈麦》一课的过程中，杨露老师又不失时机地引入了《观刈麦》的作者白居易的另一文本《卖炭翁》，同时向学生渗透了白居易的创作理念“文章合为时而作，歌诗合为事而作”，使学生懂得了写文章应关心百姓疾苦，不作无病呻吟之作；汤义扬老师的主备试教课《木兰诗》看似随意，普通话与淮安话交替使用，不乏幽默，但也渗透着授课教师深厚的文化底蕴。

如学生问道“着我旧时裳”的裳读什么？

汤老师对此作了详细的解答，讲出了这个字的古义与今义。

汤老师的组织教学能力给我留下了深刻的印象。

在课后的评课活动中，通过与授课教师的交流与切磋，我提高了认识，感受到了一种蓬勃的力量。

正是这种力量催人深思，催人进取，催人向上。

　　5.潜心学习，迎难而上。

在挂职期间，我担任了北京路中学初一

　　（5）班的语文教学工作。

在新的教学环境中，我也遇到了一些不可避免的困难和问题。

苏教版教材与人教版教材不同，教学内容有不同之处。

内地班级学生人数较多，我所带的班级学生达到了XXX人。

这XXX个学生是有个性、有思想的。

他们各有自己评价老师的标准和原则。

前一任老师为学生付出很多，只是由于疾病不得不离开了学生。

如何使学生尽快接受我，配合我完成教学任务？

我在课前认真钻研教

　　材，力求每一节课前做好充分的准备。

对于课上可能会出现的情况做到心中有数。

“一分耕耘，一分收获”，由于我的努力，我所带的初一（5）班在期中考试中获得了初一年级部颁布发的“文化学习先进班级”荣誉称号。

对于初一（5）班，这是从未有过的佳绩。

本人对于遇到的困难和问题，不逃避，不推诿，而是迎难而上。

在带课期间，我尽职尽责的工作态度，赢得了班主任的认同和学生的广泛赞誉。

　　三、我的一些体会与收获

　　北京路中学教师爱岗敬业、默默奉献，且具有很高的师德修养和业务素质，给我留下了深刻的印象。

我在北中，感受到了一种无私奉献的正气和积极向上的精神。

正是这种正气和精神，形成了北中的和谐校园。

　　北中处处营造浓浓的育人文化氛围。

学校以美化环境为目标，突出了校园文化，既有鲜活而深刻的内涵，又彰显自身特色。

学校还充分利用墙体文化、班级文化、警语文化、活动文化，营造出了洁、净、美的校园环境，对学生进行潜移默化的教育。

这些形式多样化、充满人性化的育人方式，处处体现了和谐校园的发展理念

　　在挂职期间，我不但增长了见识，丰富了阅历，积累了经验，充实了头脑，还交流了感情，收获了友谊。

同时，还能充分发挥桥梁纽带作用，以促进优势互补，推动两校教育教学资源共享，促进办学水平共同提高。

我再一次感谢挂职锻炼的学校领导和教师给我的指导和帮助。

我将努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，提高认识水平，为教育的春天增添色彩。

　　篇三：

教师挂职锻炼工作总结

　　教师挂职锻炼总结

　　20XX年6月，滨海区实验小学和崔家央子小学结成“城乡帮扶联谊学校”，两个学校共

　　同制定了《建立优质教育资源共享机制，全面提升学校办学水平实施方案》。

其中要求：

结对

　　学校每年选派中层以上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参与学校管理，列席或

　　参加校级干部会，安排具体管理岗位，具体承担起实质性管理责任。

到帮扶学校挂职的干部，

　　不但要学习学校的管理经验和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管

　　理中，为完善本校管理系统服务。

每校每学期派出干部不少于1人，挂职时间不少于2周。

根据以上要求，作为崔家央子小学教学业务的主管领导，我有幸于20XX年10月18日至

　　10月29日，到滨海实验小学挂职课程部主任，和实小的领导、教师共同工作、学习了十几

　　天，虽然挂职时间很短，但我被实验小学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育

　　理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。

在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习研究领会实验小学的办学理念、办

　　学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常主动和学校各个部门的

　　领导、教师沟通交流。

坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总

　　结。

认真研读实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比

　　较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。

把在实验小学的所见所闻和

　　我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的

　　境界。

　　在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊。

并通过