七八年级道德与法治下册全册知识点总结文档格式.docx
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6.青春的我们有什么特点？
思想活跃
感情奔放
朝气蓬勃
对未来充满美好憧憬
，拥有改变自己.改变世界的创造力。
我们要勤奋学习.自觉劳动
勇于创造
7.怎样开发自身的创造潜力？
打破常规，追求生活的新奇与浪漫
关注他人与社会，注重创造的意义与价值
创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
第三课.男生女生
1.男生和女生的差异？
性格特征
兴趣爱好
思维方式
2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？
了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3:
怎样对待性别角色？
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？
发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。
不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解
相互学习.相互帮助.共同进步。
第四课.青春萌动
1.青春期心里萌动的表现？
有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受
2.与异性交往意味着什么？
有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质
是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡.言谈得当.举止得体。
3.怎样对待青春期情感？
慎重对待
理智处理
4.什么是真正的爱情？
爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟.道德的完善.也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈.稳定.专一的情感。
真正的爱情包括尊重.责任.珍惜.平等和自律。
第五课.青春飞扬
1.自信的作用？
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.自强的作用？
自强可以让我们更自信
让青春的步伐永不停息
3.自强的内容？
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
4.自强依靠什么？
坚强的意志
进取的精神
持久的坚持
第六课.青春有格
1:
行己有耻的意思？
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
2.行己有耻需要我们怎么做？
（1）
需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。
（2）
用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
（3）
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.增强自控力的方法？
增强“我不要”的力量，例如.不要乱发脾气.随便许诺。
增强“我想要”的力量，例如.放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。
加强自我监控，例如.日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。
4.止于至善的意思？
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好.永不言弃的精神状态。
5.榜样的作用？
好的榜样昭示着做人.做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会.国家才会变得更好。
6.止于至善的要求？
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
7.什么是对青春最好的证明？
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第七课.青春的情绪
1.情绪受哪些因素影响？
个人的生理周期.对某件事情的预期.周围的舆论氛围.自然环境，周围情况的变化。
2.情绪的作用？
影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
3.青春期情绪的特点？
情绪反应强烈.情绪波动与固执，情绪的细腻性.闭锁性.表现性。
4.怎样对待青春期情绪？
体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩
青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。
第八课.情绪管理
1.情绪的表达有什么影响？
不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
2.人际交往中，怎样表达情绪？
需要了解自己的情绪。
接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3.如何正确对待自己的各种情绪？
保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
4.调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化?
生理活动.主观体验.外线表情。
5.调节情绪的方法？
改变认知评价.转移注意.合理宣泄.放松训练。
6.情绪调节方法有什么作用？
调节情绪，帮助同学和家人
7.如何管理愤怒？
与信赖的长者交流
自我提醒
运用“我感到愤怒，是因为·
·
”这样的表达方式
寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式
写一封信
8.如何安慰他人？
为他做些体贴的事
做一份耐心的听众
设身处地，向他表示理解
帮助他转移注意
第九课.我们的情感世界
1.情感与情绪的关系？
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别，情绪是短暂的.不稳定的，情感是逐渐积累的.稳定的。
二者都是复杂的
2.为什么情感是复杂的？
情感的种类？
基础情感.安全感
高级情感.道德感
正面体验:
爱的情感
负面体验:
恐惧感
两方面混杂体验.敬畏感
3.情感的作用？
社会生活中，情感是人最基本的精神需求
情感反应这我们对人和对事的态度.观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累.发展，这正是我们生命成长的体现。
第十课.在品味情感中成长
1.如何获得美好情感？
通过阅读.与人交往.参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2.如何创造正面的情感体验？
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
3.负面情感的意义?
丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4.人与人之间进行有效的.深入的情感交流，需要怎么做？
学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
试试运用可能被接纳的方式表示关心
关注对方的态度和反应
确认对方是否接受自己的关心
如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
5.我们的情感需要什么？
表达.回应.共鸣。
6.怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量。
2017七年级道德与法治下册全册知识点总结（11-20课新人教版）
第十一课.集体生活邀请我
1.什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.我们渴望在集体中得到什么？
希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3.作为集体的一员应该怎么做？
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
4.如何对待集体荣誉？
当集体取得成绩.受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲.自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5.集体的力量来源于什么？
集体成员共同的目标和团结协作
6.个人的力量是什么样的？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7.集体的力量是什么样的？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第十二课.集体生活成就我
1.集体生活的作用？
培养我们负责任的态度和能力
培养我们人际交往的基本态度和能力
2.怎样在集体中发展自己的个性？
集体生活为我们搭建起与他人.与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第十三课.单音与和声
1.什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？
集体规则与个人意愿一致。
并且保障个人利益
2.为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？
可能给予乙方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同
3.怎样对待集体与个人的冲突？
面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
4.坚持集体主义意味着什么？
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性.保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
5.集体生活中，如何处理个人矛盾？
要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体.顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第十四课.节奏与旋律
1.排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的兴趣.爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级.学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2.什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投.个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳.相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解.沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3.小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4.什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5.如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第十五课.憧憬美好集体
1.什么是集体的愿景？
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用？
是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
3.美好集体的作用？
是我们共同学习.共同生活的家园，引领我们成长。
在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.美好的集体是什么样的？
民主的.公正的
充满关怀与关爱的
善于合作的
充满活力的
第十六课.我与集体共成长
1.怎样在共建中尽责？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设.自我管理。
共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体.有责任心的组织领导者。
共同创造良好的集体氛围
2.自治精神表现为什么？
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
3.集体建设需要什么？
每个人的智慧和力量，集体食物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。
4.怎么样为集体出力？
每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好，
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。
5.承担责任的重要性？
既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
6.怎样承担责任？
勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体是情里。
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
7.集体生活，我们需要学会什么？
学会接纳他人.理解和包容他人
学会关爱他人.互相帮助
学会参与.学会担当
第十七课.生活需要法律
1.法律与生活的关系？
法律就在我们身边
法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2.什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家.管理社会的工具，也是调整社会关系.判断是非曲直.处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治？
就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国.法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律.遵守法律依法办事。
是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
4.十八届四中全会提出了什么？
全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5.法治是什么的必由之路？
助推中国梦的实现，是实现政治清明.社会公平.民心稳定.国家长治久安。
第十八课.法律保障生活
1.法律与道德的共同作用？
是人们生活中的性违规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2.法律与道德的区别？
法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念.习俗.教育或行政力量保证实施。
法律对全体社会成员具有普遍约束力，
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？
法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
4.法律的作用？
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全.健康.有序的社会环境。
规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评.预测自己和他人的行为提供了准绳，指引.教育人向善。
即受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。
第十九课.法律为我们护航
1.未成年人的定义？
未满十八周岁的公民
2.为什么要特殊保护未成年人？
身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
3.保护未成年人的法律有哪些？
《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
4.保护未成年人的四道防线？
学校保护
家庭保护
社会保护司法保护
5.保护未成年人都是谁的责任？
国家机关.武装力量.政党.社会团体.企事业单位组织.城乡基层群众性自治主组织.未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任
6.未成年人如何对待自己的权利和义务？
宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力
，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二十课.法律与我们同行
1.依法办事的要求？
如何做到依法办事？
遵守各种法律法规
养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，.自觉遵守者.坚定捍卫者
2.法律的权威来源于？
人民内心的拥护和真诚信仰
3.如何树立法律信仰？
发自内心的尊崇法律.信赖法律.遵守法律和捍卫法律
4.让法律成为信仰有什么作用？
充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
法治精神铭刻在人们心中。
5.人民道德水平提高有什么好处？
法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
6.青少年健康成长的基本要求？
增强法制意识，依法办事。
八年级下册知识点总结
第一单元
坚持宪法至上
第一课
维护宪法权威
1.我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定.“中华人民共和国是工人阶级领导的.以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定.“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”
3.人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和目标是人的自由.平等地生存和发展。
4.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5.我国享有人权的主体有哪些？
受宪法保护的人权内容有哪些？
（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利.政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6.国家应如何做到尊重和保障人权？
（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关.检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权.检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7.人民代表大会与人民的关系是怎样的？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？
它们与权力机关的关系是怎样的？
（1）我国还有行政机关.审判机关，检察机关。
（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
9.宪法是如何组织国家机构的？
（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的）
（1）在我国，国家的一切权力属于人民。
这是宪法的基本原则。
人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。
国家行政机关.审判机关.检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成.任期.工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。
10.我国国家机构组织和工作的原则是什么?
这一原则又是如何贯彻执行的？
（1）我国宪法第三条规定.“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为.在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；
在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性.积极性的原则；
在国家机关内部作出决策.决定时，实行民主集中制。
11.我国宪法是如何规范权力运行的?
（1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。
任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
我国宪法规定“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限.滥用职权的行为均应承担法律责任。
（3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠.推诿。
（4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
（5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
第二课
保障宪法实施
12.我国宪法的组成和基本内容分别是什么？
（1）组成.我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗.国歌.国微.首都，共四章一百三十八条。
（2）基本内容.宪法规定了我国的国家性质.根本制度.根本任务.公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治.经济、文化和社会生活等各个方面。
13.为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益
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